【文章內容簡介】 長展示,學生早已熱情澎湃,迫不及待想說自己的成長變化。):同學們,所有的這些照片都說明了什么?(板書課題,齊讀)活動二 說說成長的變化。師:現(xiàn)在的你和小時候比有什么變化?,教師相機引導出“身體、心靈、知識、能力”這幾個方面的成長,并結合回答讓學生懂得成長背后的關懷——家長、教師精心照顧、培育的結果。生:我穿的衣服變大了。師引導:對,家長得隨時根據(jù)你的身材變化及時準備衣服,而有些衣服卻不是花錢可以買來。師:(插入)你們家還是雙胞胎。生:嗯,我們穿的毛衣是媽媽一針一線織了好幾個星期才織好的。師:想對媽媽說什么?生:(泛紅著眼睛)媽媽,您辛苦了!謝謝您!(這時發(fā)言孩子的媽媽非常配合地站起來,激動地:“孩子,你長大了,懂事了!”這一刻形成了珍貴的課堂交流,感人的場面令很多家長為之動容。)師:我們還有哪些變化?生:我小時候不會吃飯,現(xiàn)在會吃飯了。過渡語:同學們真的長大了,就像一棵棵小松樹那樣,讓我們唱一唱、跳一跳吧!師生:同唱同跳《小松樹,快長大》(貼切的內容配以簡單動作,強化了教學內容,又在輕松愉快的氛圍中轉換了課堂節(jié)奏。)總結語:爸爸、媽媽還有家中的長輩及老師們都是我們的“陽光雨露”,哺育我們健康成長,我們要健健康康地成長,長大后實現(xiàn)我們美好的愿望!3第四篇：一年級品德與生活上冊 我在長大 1教案 冀教版冀教版一年級品德與生活上冊教案我在長大教材分析（一）本課內容結構分析本主題活動設計了3個活動：“爸爸媽媽哺育我”、“我在長大”、“愛爸爸媽媽”，目的是通過活動，讓學生了解父母為了自己的成長所付出的艱辛勞動，感 受到父母的辛勞；回顧自己的成長歷程，感受自己成長的快樂，從小喚起對父母的理解、感激和熱愛之情；學會怎樣以實際行動去關心父母，敬愛父母。在“爸爸媽媽哺育我”中，教材通過幾個典型的事例：爸爸媽媽帶孩子上診所；幫孩子洗尿布等圖片，使學生體驗父母哺育子女的艱辛，還通過小精靈：講一講爸爸、媽媽哺育你的故事。引導學生體驗父母哺育子女的不易。在“我在長大”部分中，教材呈現(xiàn)了幾幅學齡前各階段具有代表特色的圖片，使學生從圖中能感受到成長的過程。在“愛爸爸媽媽”部分中，用五幅以自己方式愛爸爸媽媽的典型圖片，來引導學生以自己的方式愛爸爸媽媽。（二）教學重難點分析因為一年級學生年齡尚小，體會不到母親十月懷胎的不易和一朝分娩的痛苦，以及父母撫養(yǎng)自己的艱辛，認為父母的付出是理所應當?shù)?，他們不懂得珍惜生活，缺乏對父母的敬愛和關心。通過讓學生通過觀察、回顧自己的成長過程，懂得自己是在父母無微不至的關懷中漸漸長大的，對父母產(chǎn)生敬愛之情。懂得用自己的方式 愛自己的父母。教學建議1．課前可以讓學生向父母了解自己小時候發(fā)生的故事，搜集自己從小到現(xiàn)在各個不同時期的留影，可以包括自己出生時的小手印、腳印，穿過的小衣服，從小到大玩過的玩具，看過的書，甚至小時候寫的字、畫的畫。目的在于讓學生通過觀察、回顧自己的成長過程，懂得自己是在父母無微不至的關懷中漸漸長大的，對父 母產(chǎn)生敬愛瓣。2．教學伊始，教師可以將某位學生的“百日留念”照片在全班展示。讓大家猜測人這是班里哪一位同學？作為教學的導人。通過猜測激發(fā)學生興趣，把他們帶 人活動主題中，讓他們關注自己的成長。然后進一步啟發(fā)學生思考：是誰給了我們生命，并不辭辛苦地哺育我們長大？讓他們意識到自己的生命和成長均源于父母，使學從內心里感激父母。3．因為一年級學生年齡尚小，體會不到母親十月懷胎的不易和一朝分娩的痛苦，教師可以對此進行簡要的介紹。然后創(chuàng)設情景，讓學生轉換角色，扮演父母，模擬表演進行體驗。教師可以準備幾個布娃娃，以小組為單位，分角色模擬父母哺“我”的情景，如“爸爸媽媽的一天”、“寶寶生病 1時”??學生可以根據(jù)生活中 看到的或者從爸爸媽媽那里了解到的情景自由“編劇”，合作表演，從中體驗為人父母的辛勞，以及辛勞中飽含的希望和幸福感受。然后推薦部分小組在全班表演，讓小徽和小觀眾分別談談自己的體會和感想。使學生萌發(fā)對父母的敬意和感激之情，也培養(yǎng)了學生相互間的合作精神。4．關于第二部分的活動教學，教師可以讓學生把課前搜集到的不同階段具有代表性的照腦其他物品帶到課上。采用先小組內交流，后小組間交流的形式。認真觀察自己身體的變化，介紹自己各種能力的發(fā)展。講述成長過程中有趣的故事。體驗父母在自己整個成長過程中長期的操勞和付出，并還將不斷地延續(xù)下去，從而體 會到父母的偉大和無私。同時教師要通過自己對學生成長變化的贊揚與祝福，激發(fā)學生的自豪感、愉悅感。結合前后的活動，教學中教師要有意識引導學生在體驗爸爸媽媽哺育“我”的辛勞時，明白正是因為他們的辛勤付出才使我們得以健康地長大；進而想到因為自己長大了，很多事情不要再依賴爸爸一播媽，“而應該多為他 們做一些力所能及的事情。5．第三部分的活動教學，教師可安排學生討論交流：爸爸媽媽這樣愛我們，為我們付出了這么多辛勞，過去我們是怎么對爸爸媽媽的？我們應該怎樣愛他們？激發(fā)學生的真情實感，引導他們根據(jù)家庭的實際情況談談自己是怎樣愛父母的。在交流過程中，教師可以適時插播一些有關的兒歌、樂曲，營造出一種濃郁 的親情氛圍，以利于學生的情感表露。6．“愛爸爸媽媽” 這部分的教學內容，教師可以結合“三八” 婦女節(jié)、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日開展活動，如“我?guī)蛬寢尳怆y題”、“讓爸爸媽媽放心”。等活動，引導學生從小要聽從父母教導，自己的事情自己做，少讓父母為自己操心，把學生熱愛父母的情感落測他們的具體行為之中?；顒痈攀霰局黝}活動設計了3個活動：“爸爸媽媽哺育我”、“我在長大”、“愛爸爸媽媽”，目的是通過活動，讓學生了解父母為己的成長所付出的艱辛勞動，感受到父母的辛勞；回顧自己的成長歷程，感受自己成長的快樂，從小喚起對父母的理解、感熱愛之情；學會怎樣以實際行動去關心父母，敬愛父母。小學生正處在生理發(fā)育 的旺盛時期，生理上的變化比較明顯；他們多數(shù)擁有優(yōu)越的生活條件和父