【文章內容簡介】 神態(tài)）；（3）在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。（語言描寫）；（4）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步??（動作描寫）：課文主要講了（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗結下了深厚的情誼，老人去世后，海鷗們不約而同地為老人送行）的事。？要點：①海鷗在老人遺像前翻飛盤旋、連聲鳴叫，②紛紛落地、站成兩排、肅立不動，③朝遺像撲過來、大聲鳴叫，翅膀撲得那樣近。*：（1）“海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜?！?要點：老人喂，海鷗吃，老人與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。使我們感受到老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（細節(jié)描寫）（2）“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來?！币c：海鷗用“鳴叫”、“撲”、“飛”成“漩渦”這種特殊的方式，來表達他們舍不得離開老人，表達對老人的留戀，表現(xiàn)出老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（場面描寫）?！铩蹲詈笠活^戰(zhàn)象》：沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去四個感人情節(jié)。（八）第八單元重點課文：《伯牙絕弦》《月光曲》★《伯牙絕弦》：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關于他們二人成為知音的故事，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于民間。我國古詩常有提及，如：“借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲”“高山流水琴三弄，明月清風酒一樽”“鐘期久已沒，世上無知音”。明代小說家馮夢龍根據這個傳說創(chuàng)作了《伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。：絕：斬斷 伯牙絕弦：俞伯牙斬斷琴弦 ：背默課文、翻譯詩句意思。（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”翻譯：伯牙彈琴的時候，心里想到高山，（于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山）鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”（2）伯牙所念，鐘子期必得之。翻譯：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準確地道出他的心意。（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴?！铩对鹿馇?：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。貝多芬生活道路非?？部溃?6 歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。他以堅強的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運》《田園》《合唱》。：《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》《月光》。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲，第二支是《月光曲》。（1）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。（2）.聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。海面由平靜→波濤洶涌，體會到樂曲由舒緩流暢→高亢激昂。：從本課看出貝多芬是一個（有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人）的人。第三篇：小學六年級上冊語文知識點匯總小學六年級上冊語文知識點匯總3篇1第一單元過故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。第二單元鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤沧孀诮?，當以死守，不可以尺寸與人。——李綱位卑未敢忘憂國?！懹蔚谌龁卧喝誟宋]朱 熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。第四單元回鄉(xiāng)偶書[唐]賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。第六單元五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑第七單元高山流水 天籟之音 余音繞梁 黃鐘大呂輕歌曼舞 行云流水 巧奪天工 惟妙惟肖畫龍點晴 筆走龍蛇 妙筆生花 栩栩如生第八單元無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！斞浮洞鹂驼V》其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！斞浮秾W界三魂》我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！斞浮吨袊耸У糇孕帕α藛帷?綠毯 線條 柔美 驚嘆 回味 樂趣 目的地灑脫 衣裳 彩虹 馬蹄 熱乎乎 禮貌 拘束舉杯 感人 會心 微笑2宅院 幽雅 伏案 渾濁 笨拙 眼簾 參差單薄 照耀 文思 夢想 迷蒙 模糊 花蕾衣襟 恍惚 愁怨 順心平淡6日寇 奮戰(zhàn) 險要 手榴彈 全神貫注 懸崖斬釘截鐵 熱血沸騰 攀登 居高臨下 山澗粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悅 壯烈 豪邁不屈 驚天動地7政府 外賓 匯集 預定 爆發(fā) 排山倒海 就位宣告 雄偉 肅靜 旗幟 語調 完畢 檢閱制服 坦克 一致 距離 高潮 次序9威風凜凜 疙瘩 疲倦 呆頭呆腦 冰棍別出心裁 技高一籌 橡皮 跺腳 大步流星頹然 暴露無遺 沮喪 抽屜 念念有詞忘乎所以 心滿意足10發(fā)達 理論 類似 猜測 起源 適當 氧氣提供 能源 晝夜 神秘 觀測 拍攝 斑點枯萎 干燥 沙漠 磁場 抵御 因素 考察培養(yǎng)12咆哮 驚慌 嗓子 跌跌撞撞 擁戴 沙啞 黨員呻吟 廢話 吞沒 猛然13漁夫 洶涌澎湃 風暴 轟鳴 心驚肉跳 沉思抱怨 傾聽 探望 照顧 困難 陰冷 自作自受濕淋淋 漁網 糟糕 憂慮 后腦勺活生生 苔蘚 草坪 甘蔗 瀑布 增加 縫隙軟綿綿 諺語 農作物 盡量16斗篷 情況 袖子 瓦藍 衣柜 預報 喧鬧遮蓋 講座 醬油 逗引 嘴唇 樓梯18晶瑩 搖籃 壯觀 和藹 資源 有限 礦產無私 慷慨 節(jié)制 枯竭 貢獻 毀壞 濫用生態(tài) 設想 例如 基地 目睹 子孫22譜寫 鋼琴 幽靜 斷斷續(xù)續(xù) 茅屋 燭光 失明純熟 清幽 琴鍵 景象 陶醉24一望無際 家景 鄭重 供品 祭器 講究 盼望廚房 氈帽 項圈 刺猬 伶俐 經歷 潮汛25預告 煙霧 昏沉 錯綜 澄碧 蕩漾 解散退縮 瘦削 浮動 瞬間 凝視 驟然 凌亂陡然小學六年級上冊語文知識點匯總3篇2第一單元一、字詞盤點（1）難讀的字（2）難寫的字毯：半包圍結構，“毛”要托住“炎”。雅：左右結構，右邊不要寫成“住”。德：左右結構，不要少寫了“心”上的一橫。稻：左窄右寬，“臼”里邊是兩筆短橫，不要寫成一筆長橫。（3）多音字（1）必須掌握的詞（2）近義詞（3）反義詞（4）詞語歸類①ABB式詞語：熱乎乎；亮晶晶類似的詞語：笑哈哈；笑瞇瞇；笑嘻嘻；笑盈盈②AABB式詞語：熙熙攘攘；忽忽悠悠類似的詞語：高高興興；快快樂樂；安安全全③描寫綠色的詞語：一碧千里；翠色欲流類似的詞語：蒼翠欲滴；萬古長青；花紅柳綠④描寫高大的詞語：龐然大物；碩大無朋類似的詞語：碩大無比；高大威武；巍峨聳立⑤描寫花香的詞語：芬芳馥郁類似的詞語：香遠益清；芬芳撲鼻；沁人心脾⑥描寫清高的詞語：顧影自憐；孤芳自賞類似的詞語：自命清高；自命不凡；顧影弄姿⑦跟想象有關的詞語：黃粱美夢；癡心妄想；異想天開；浮想聯(lián)翩；癡人說夢；漫無邊際；不切實際；胡思亂想⑧量詞：一首奇麗的小詩；一條迂回的小河；明如玻璃的帶子；三棵白丁香；一柄花蕾⑨動詞：流入云際；到達目的地；表演舞蹈；迎接遠歸者⑩修飾詞：尖尖的帽子；茂盛的森林；紫紅的小果實；亮晶晶的眼睛二、佳句積累（1）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這個句子運用比喻的修辭手法，把草原比作綠毯，把羊群比作白色的大花，生動形象地寫出了草原的美麗景象。（2）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。這個句子運用比喻的修辭手法，把丁香的花苞比作衣襟上的盤花扣，生動形象地寫出了丁香美麗的外形。比喻是考試中的一個?？伎键c，常見的考查形式有：（1）判斷哪些句子不是比喻句。（2）用比喻的修辭手法仿寫句子。（1）我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。這個句子運用排比的修辭手法，把花兒“冬、春、夏、秋”的生長狀態(tài)描寫得十分生動，形象地說明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。（1）在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。這個句子運用擬人的修辭手法，把駿馬和大牛當作人來寫，目的是體現(xiàn)作者對草原美景的迷戀之情。（2）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。這個句子運用擬人的修辭手法，把探出院墻的丁香當作人來寫，“探出”“窺著”等詞語寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。（1）忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這句話描寫的是蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客的畫面。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶。作者運用比喻的修辭手法，將這些景物比作彩虹，不僅形似，而且神似。（2）在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。這句話運用比喻的修辭手法，寫出了雨中丁香“嫵媚”的特點，“如同印象派的畫”表達了作者對丁香的喜愛之情。三、考試熱點1.《草原》一課的第1自然段，常以重點語句填空和課內閱讀的形式考查。2.《丁香結》一課的第1—3自然段，常以課內閱讀的形式考查。3.《古詩詞三首》一課常以默寫、填空的形式考察。4.《花之歌》一課含有分號的句子較多，注意對重點句子的標點符號的考查。，注意對想象類作文的考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目：法國昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》推薦理由：《昆蟲記》一書，作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭。既表達了作者對生命和自然的熱愛與尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。閱讀方法：《昆蟲記》一書，通俗易懂，生動有趣。既帶有詩情畫意的散文筆調，又兼具人文精神，人性與蟲性相交融，知識、趣味、美感、思想相得益彰。我們可以采用對比閱讀的方法，一邊閱讀《昆蟲記》，一邊與我們課文中學到過的描寫動物的文章進行比較和思考，在求同存異中積累語言，獲得知識，習得寫作的方法，提高自己的文化藝術修養(yǎng)。第二單元一、字詞盤點（1）難讀的字（2）難寫的字冀：上中下結構，注意與“翼”字區(qū)別。掄：右邊是“侖”，不要寫成了“倉”。盞：不要少寫了上面的“丶”和“丿”，下面是“皿”。?。河疑鲜恰罢畚摹保灰賹懥酥虚g的短橫。（3）多音字（1）必須掌握的詞（2）近義詞（3）反義詞（4）詞語歸類①ABB式詞語：黑魆魆類似的詞語：笑哈哈；笑瞇瞇；笑嘻嘻；笑盈盈②ABAC式詞語：自言自語；各式各樣類似的詞語：自生自滅；一生一世；無聲無息③含有近義詞的詞語：粉身碎骨；昂首挺胸類似的詞語：冷嘲熱諷；左顧右盼；志同道合④含有數(shù)字的詞語：萬水千山；千千萬萬類似的詞語：一窮二白；三三兩兩；四面八方⑤含有夸張的詞語：排山倒海；驚天動地類似的詞語：日理萬機；寸步難行；天衣無縫⑥描寫認真的詞語：聚精會神類似的詞語：全神貫注；一心一意；專心致志⑦描寫顏色的詞語：五顏六色類似的詞語：五光十色；色彩繽紛；花花綠綠⑧描寫精神品質的成語：堅強不屈；壯烈豪邁；大公無私；舍己救人；舍己為人；正直無私；表里如一；正大光明；剛正不阿；鐵面無私⑨量詞：五個戰(zhàn)士；一塊磨盤大的石頭；一道河；五座白石橋；一根電動旗桿；一個師⑩動詞：扔手榴彈；舉起一塊磨盤大的石頭；跳下深谷；擎著紅旗；提著紅燈；升國旗；舞著火把?修飾詞：細小的槍口；崎嶇的山路；嘰里呱啦的叫聲二、佳句積累（1）石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。這句話運用比喻的修辭手法，把石頭比作包子，生動形象地寫出了五壯士對敵人的仇恨。（2）到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。這句話運用比喻的修辭手法，把參加開國大典的游行群眾比作海洋，把翻動的紅旗比作波浪，生動形象地寫出了開國大典的聲勢浩大和場面壯觀。（1）這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。這句話運用反復的修辭手法，突出地表現(xiàn)了人們聽到新中國成立的消息后無比激動、自豪的心情。（2）兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。這句話運用反復的修辭手法，生動形象地寫出了開國大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場面。（1）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。這句話運用反復的修辭手法，突出地表現(xiàn)了人們對人民子弟兵的無比熱愛和信賴的思想感情。（2）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。這句話是對天安門廣場夜晚環(huán)境的描寫，生動形象地表現(xiàn)了現(xiàn)在的人們過著光明、溫暖的生活，從而體會到現(xiàn)在的幸福生活來之不易。（1）工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。句子中“直