【正文】 浪。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn)，常見的考查形式有:（1）寫出句中的破折號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)的作用。3.《京劇趣談》一課，其主要內(nèi)容和文中重點(diǎn)詞語常以判斷或解釋的形式考查。）（2）難寫的字廚:撇要舒展；“豆”末筆變提。（2）許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。（2）我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。（2）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。閏土知道的稀奇事真多，“我”和“我”以往的朋友都不知道，這是因?yàn)殚c土從小參加勞動(dòng)，對(duì)自然界了解很多，而“我”和“我”的朋友——這些有錢人家的少爺，過著不勞而食的生活，只能“看見院子里高墻上的四角的天空”，眼界狹窄、知識(shí)貧乏?！昂玫墓适隆敝荒茉趬?mèng)境中可以看到，是一種美好的理想境界，表達(dá)了作者決心要同“昏沉的夜”進(jìn)行堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，以及?duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。4.《有的人》一課，課文的寫作特點(diǎn)常以判斷的形式考查。二、六年級(jí)上冊(cè)課文重點(diǎn)內(nèi)容（一）第一單元重點(diǎn)課文：《山中訪友》《草蟲的村落》 ★《山中訪友》 ：李漢榮：山中訪友 運(yùn)用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。（2）讀讀下面的句子，體會(huì)這樣寫的好處。：作者與“山中朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無限熱愛。（1）想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么。作者充分發(fā)揮豐富的（想象），運(yùn)用（擬人、比喻）等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。和同學(xué)討論：從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師。：課寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路, 表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。（2）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?？心崮取?、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》等。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。：課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事。b作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。說明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確具體； 舉例子具體真切；作比較突出強(qiáng)調(diào)；打比方形象生動(dòng)。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟。答： 地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。人類屬于大地：因?yàn)榇蟮厥谷祟惖纳粩嗟靡苑毖?、延續(xù)，離開大地，人類將無法生存。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說集《吶喊》 《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。（1）閏土向我講述了哪幾件事？表現(xiàn)了閏土怎樣的特點(diǎn)？答：雪地捕鳥——聰明能干，見多識(shí)廣；看瓜刺猹——機(jī)智勇敢； 海邊拾貝、看跳魚兒——生活豐富多彩。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。（1）《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象？答：敘述了四件事：談《水滸傳》、笑談“碰壁”、熱情救助黃包車夫、關(guān)心女傭。從話語中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂觀主義態(tài)度。（七）第七單元重點(diǎn)課文：《老人與海鷗》《最后一頭戰(zhàn)象》 ★《老人與海鷗》：表達(dá)了老人對(duì)海鷗無私的愛以及海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。*：（1）“海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。”要點(diǎn)：海鷗用“鳴叫”、“撲”、“飛”成“漩渦”這種特殊的方式，來表達(dá)他們舍不得離開老人，表達(dá)對(duì)老人的留戀，表現(xiàn)出老人與海鷗之間的美好的深厚情感。我國古詩常有提及，如：“借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒，世上無知音”。（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”翻譯：伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，（于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山）鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”（2）伯牙所念，鐘子期必得之?！铩对鹿馇?：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲，第二支是《月光曲》。海面由平靜→波濤洶涌，體會(huì)到樂曲由舒緩流暢→高亢激昂。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻?！苤沧孀诮?，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。第四單元回鄉(xiāng)偶書[唐]賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！斞浮豆枢l(xiāng)》惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。德：左右結(jié)構(gòu)，不要少寫了“心”上的一橫。（2）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（1）我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（2）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。3.《古詩詞三首》一課常以默寫、填空的形式考察。通過詳細(xì)、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。我們可以采用對(duì)比閱讀的方法，一邊閱讀《昆蟲記》，一邊與我們課文中學(xué)到過的描寫動(dòng)物的文章進(jìn)行比較和思考，在求同存異中積累語言，獲得知識(shí)，習(xí)得寫作的方法，提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)。?。河疑鲜恰罢畚摹?，不要少寫了中間的短橫。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把參加開國大典的游行群眾比作海洋，把翻動(dòng)的紅旗比作波浪，生動(dòng)形象地寫出了開國大典的聲勢(shì)浩大和場(chǎng)面壯觀。（2）兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。（2）廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。（2）三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。2.《狼牙山五壯士》一課，第6~9自然段，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目：王愿堅(jiān)的《七根火柴》推薦理由：文章描述了長征途中，暴雨傾瀉在大草原上。先對(duì)比兩篇文章的題目，思考這樣命題的妙處；再對(duì)比閱讀兩篇文章，根據(jù)主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)，區(qū)分它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；最后思考閱讀紅色題材的文章，應(yīng)當(dāng)從哪些方面著手，應(yīng)該從中得到些什么樣的收獲。磁：左窄右寬，右部“茲”字上部不是“艸”。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼础淼竭@里，仿佛進(jìn)入蘇州園林。（2）走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。三、考試熱點(diǎn)1.《竹節(jié)人》一課，課文的主要內(nèi)容常以填空的形式考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目：姜?jiǎng)偨艿摹蹲哌M(jìn)麗江》推薦理由：這篇文章介紹的是我國云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀，作者采用先總后分的寫法，先總說“麗江，是一片神奇而美麗的土地”，再介紹它的地理位置“位于云南省西北部，距省會(huì)城市昆明六百余公里”，然后講它的特點(diǎn)是有著“雄偉的山川、古老的城鎮(zhèn)、純樸的民風(fēng)”，最后概括介紹它的主要自然景觀，表達(dá)了作者對(duì)祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。廢：下面是“發(fā)”，不要少寫了右上角的“丶”。（2）聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。他不說話，盯著亂哄哄的人們。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了洪水的肆虐。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。2.《窮人》一課，第24自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。寶島臺(tái)灣與大陸雖然被臺(tái)灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。i）.然（huǎng）.店（m225。 suō）糊弄（h249。）..（yǐ nǐ）..（f249。）煙.（zhǔ zhě）.微（shāo qiāo）羞.（s232。）.雅（yōu）笨.（zhuō zhu243。ng）驚.（qu232。ng zh224。 lēi）二、易寫錯(cuò)的字陳：左邊是東字不要寫成車字。德：右邊中間有一橫。六、考試熱點(diǎn)梳理。4.《花之歌》課文中含有分號(hào)的句子比較多，注意對(duì)重點(diǎn)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的復(fù)習(xí)。u）晉..（j236。ng b243。ng）.仰（zhān）..（l243。n）.黑（qī）山.（ji224。o）.立（y236。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把石頭比作包子，生動(dòng)形象地寫出了五壯士對(duì)敵人的仇恨。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（1）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。（1）工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。五、閱讀小錦囊閱讀理解：場(chǎng)面描寫：惦念結(jié)合法。六、考點(diǎn)解析，常見的考查形式有:（1）句中哪個(gè)詞語用得好?為什么?（2）句中加點(diǎn)詞語能否刪去?為什么?2.《七律5.《燈光》一課，課文的寫作特點(diǎn)和中心思想，常以判斷的形式考查。）..（dǐy249。o t243。i f233。 zh224。ng）綻放（zh224。）.立（ch249。趴：右邊是“八”。i）咱（z225。o）息幾（jī）乎答（d?。?yīng)拼（pīn）命禁（j236。n）縮（suō）小根莖（jīng）拆（chāi）開三、詞語積累（1）近義詞嵌入—鑲?cè)搿【趩省j喪　疲倦—疲乏怨恨—嫉恨　威風(fēng)凜凜—八面威風(fēng)別出心裁—?jiǎng)e具一格　技高一籌—棋高一著大步流星—昂首闊步　怒氣沖沖—大發(fā)雷霆心滿意足—如愿以償　全神貫注—聚精會(huì)神尚未—還未　仍然—依然　類似—相似起源—來源　緊密—密切　適當(dāng)—合適觀察—觀測(cè)　枯萎—干枯　抵御—抵抗測(cè)試—測(cè)驗(yàn)檢測(cè)—檢驗(yàn)　猜測(cè)—猜想考察—考查壯麗—壯觀優(yōu)美—美好寬廣—寬敞　井然有序—井井有條　矗立—屹立排列—陳列　精美—精巧（2）反義詞沮喪—快活　怨恨—感激　新鮮—陳舊熱鬧—安靜　威風(fēng)凜凜—萎靡不振別出心裁—如法炮制　大步流星—步履維艱怒氣沖沖—喜氣洋洋　念念有詞—沉默寡言類似—相反　緊密—松散　適當(dāng)—過分枯萎—旺盛　抵御—投降　猜測(cè)—確定干燥—濕潤　揭開—隱藏　精美—簡(jiǎn)陋獨(dú)特—普通　寬廣—狹窄　仰望—俯視迥然不同—大同小異　井然有序—亂七八糟嚴(yán)絲合縫—漏洞百出（3）詞語歸類①ABCC式詞語:威風(fēng)凜凜　怒氣沖沖　得意揚(yáng)揚(yáng)類似的詞語:生機(jī)勃勃　小心翼翼　風(fēng)塵仆仆②AABC式詞語:津津有味　念念有詞　赫赫戰(zhàn)功類似的詞語:栩栩如生　斤斤計(jì)較　勃勃生機(jī)③ABAC式詞語:輕手輕腳　呆頭呆腦類似的詞語:自生自滅　無聲無息　百發(fā)百中④含有數(shù)字的詞語:滄海一粟　一無所獲　一模一樣類似的詞語:一窮二白　三三兩兩　四面八方⑤含有夸張的詞語:泰山壓頂類似的詞語:日理萬機(jī)　寸步難行　天衣無縫⑥含有四種事物的詞語:亭臺(tái)樓閣類似的詞語:風(fēng)花雪月　鍋碗瓢盆　筆墨紙硯⑦量詞:一道裂縫　一根冰棍棒兒　一綹紅絲線　一套紙盔甲　一顆行星⑧動(dòng)詞:風(fēng)靡全班　存在生命　揭開面紗　拍攝照片　重建太和殿⑨修飾詞:叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)縱橫的黑色線條　宏偉的建筑群三、好句積累教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。這個(gè)句子抓住老師的語言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫，生動(dòng)形象地寫出了老師玩玩具時(shí)全神貫注的樣子。這個(gè)句子是對(duì)故宮景物的描寫，生動(dòng)細(xì)致的描述，把故宮美景展現(xiàn)在讀者面前，表達(dá)了作者對(duì)故宮美景的喜愛之情。這個(gè)句子運(yùn)用打比方的說明方法，把金水河比作一條玉帶，生動(dòng)形象地寫出了金水河的美麗。五、考點(diǎn)分析說明方法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有:（1）判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說明方法。3.《故宮博物院》一課，“材料一”第6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。hǒu）.梧（ku237。ng）.吟（shēn）..（j236。ngp224。唉：右下邊是“矢”。（2）老漢清瘦的臉上淌著雨水。（1）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（1）屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。五、閱讀理解與口語交際分析小說人物形象方法：（1）通過小說人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)（2）關(guān)注小說的情節(jié)（3）小說的環(huán)境描寫（社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境）（正面描寫環(huán)境襯托）口語交際：先說想法，再把具體的理由講清楚；設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。2.《窮人》一課，第24自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。（4分）　價(jià)錢便宜　生活簡(jiǎn)樸　保衛(wèi)公物　身體強(qiáng)壯　發(fā)揚(yáng)風(fēng)格　灌溉稻田　遠(yuǎn)大理想　參觀演出　改變錯(cuò)誤　天空晴朗　安排工作　工作認(rèn)真二、詞語搭配練習(xí)。爺爺是老藝術(shù)家，他（）的雕刻藝術(shù)，（）研究，花費(fèi)了畢生的（），制作的工藝品，構(gòu)思（），工藝（），受到人們的稱贊。驕傲：______________________。（）用品。（）在廣場(chǎng)南部。（19分）1.（）的火焰（）的陽光（）的天空（）熱鬧的（）親切的（）（）堅(jiān)持（）修理（）（）艱難地（）無情地（）（）微波粼粼的（）（）斷斷續(xù)續(xù)地（）（）介紹得（）描繪得（）六、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（）。（）。（9分）...而且......也是......也......不能......就......所以......而是......都......就...4.（）沒有美，（）我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼光。8.（）困難再大，我們（）不怕