小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明方法，既具體地寫出了地球和火星自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。 ?。?）走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋?！ ∵@個(gè)句子運(yùn)用打比方的說明方法，把金水河比作一條玉帶，生動(dòng)形象地寫出了金水河的美麗。 說明方法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有： ?。?）判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說明方法?！ 。?）句子中運(yùn)用的說明方法有什么好處?！ ∪⒖荚嚐狳c(diǎn) 1.《竹節(jié)人》一課，課文的主要內(nèi)容常以填空的形式考查?！ ?.《宇宙生命之謎》一課，第3自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查?！ ?.《故宮博物院》一課，“材料一”第6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。 ，常以“讓生活更美好”為半命題考查寫作?！ ∷?、“1+X”閱讀 推薦篇目：姜?jiǎng)偨艿摹蹲哌M(jìn)麗江》 推薦理由：這篇文章介紹的是我國(guó)云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀，作者采用先總后分的寫法，先總說“麗江，是一片神奇而美麗的土地”，再介紹它的地理位置“位于云南省西北部，距省會(huì)城市昆明六百余公里”，然后講它的特點(diǎn)是有著“雄偉的山川、古老的城鎮(zhèn)、純樸的民風(fēng)”，最后概括介紹它的主要自然景觀，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的歷史文化和自然景觀無(wú)比熱愛的思想感情?！ ￠喿x方法：這篇文章可以和《故宮博物院》進(jìn)行對(duì)比閱讀，二者相同之處都是游記，在謀篇布局時(shí)，都采用“總—分—總”的方法，描寫的內(nèi)容都有詳有略。不同之處是一篇寫古建筑，一篇寫自然景物，二者表達(dá)的中心也不盡相同。 第四單元 一、字詞盤點(diǎn) （1）難讀的字 ?。?）難寫的字 淌：左窄右寬，右部“尚”的上部是“”?！ U：下面是“發(fā)”，不要少寫了右上角的“丶”?！ “Γ鹤笳覍?，右下是個(gè)“矢”字?！ “荆荷洗笙滦?，左上是兩橫一豎加“萬(wàn)”字?！ 。?）多音字 ?。?）必須掌握的詞 ?。?）近義詞 ?。?）反義詞 ?。?）詞語(yǔ)歸類 ?、貯BAC式詞語(yǔ)：自作自受；自言自語(yǔ) 類似的詞語(yǔ)：自生自滅；一生一世；無(wú)聲無(wú)息 ?、诿鑼懶睦淼脑~語(yǔ)：忐忑不安；心驚肉跳 類似的詞語(yǔ)：心急如焚；心花怒放；心猿意馬 ③描寫人物外貌的詞語(yǔ)：魁梧黧黑 類似的詞語(yǔ)：眉清目秀；冰清玉潔；明眸皓齒 ?、苊鑼憵鈩?shì)的詞語(yǔ)：勢(shì)不可當(dāng) 類似的詞語(yǔ)：驚天動(dòng)地；地動(dòng)山搖；山崩地裂 ?、萘吭~：一群野馬；一張破帆；一塊圍巾；一股海風(fēng) ?、迍?dòng)詞：揪出一個(gè)小伙子；拍擊著海岸；顧惜身體；舉起馬燈 ?、咝揎椩~：窄窄的木橋；亂哄哄的人們；痛苦地呻吟；白茫茫的世界；波濤的轟鳴 理解詞語(yǔ)的意思是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見的考查形式有： ?。?）根據(jù)句子的意思，寫詞語(yǔ)?！ 。?）聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思?！ 《?、佳句積累 ?。?）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)?！ ∵@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把山洪比作一群受驚的野馬，生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇猛?！ 。?）老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！ ∵@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把老漢比作一座山，生動(dòng)形象地突出了老支書的沉著、堅(jiān)定的高大形象?！ 。?）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了?！ ∵@句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了洪水的肆虐?！ 。?）死亡在洪水的獰笑聲中逼近?！ ∵@句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇惡。 ?。?）屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！ ∵@句話運(yùn)用對(duì)比的手法，描寫了屋外和屋內(nèi)的環(huán)境，突出地表現(xiàn)了桑娜一家的貧窮以及桑娜的勤勞?！ 。?）她忐忑不安地想：”他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！” 這句話是對(duì)桑娜心理活動(dòng)的描寫，突出地表現(xiàn)了桑娜矛盾的內(nèi)心活動(dòng)?！ ∪⒖荚嚐狳c(diǎn) 1.《橋》一課，比喻擬人句很多，考試時(shí)常以仿寫的形式考查。 2.《窮人》一課，第24自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查?！ ?.《在柏林》一課，小說的結(jié)局出人意料，常以判斷或選擇的形式考查?！ ?，常以材料作文或自命題作文的形式考查?！ ∷?、“1+X”閱讀 推薦篇目：竹林的《跨越海峽的生命橋》 推薦理由：這篇文章講述了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。寶島臺(tái)灣與大陸雖然被臺(tái)灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無(wú)法割斷的，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。 閱讀方法：這篇文章可以和《橋》進(jìn)行對(duì)比閱讀。二者雖然題目中都寫了“橋”，但在表達(dá)的主題思想上有相同的地方，也有不同之處；同樣是寫“生命之橋”，但二者在表現(xiàn)手法上、語(yǔ)言特點(diǎn)方面也不盡相同。小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總3篇3 第一單元 一、易讀錯(cuò)的字 花.（lěi） ..（wǔ m232。i） .然（huǎng）.店（m225。o） .大（shu242。）.視（n237。ng）.娑（p243。 suō）糊弄（h249。 n242。ng） 蒼.（qi243。ng） .落（zhu236。） ..（yǐ nǐ） ..（f249。y249。） ..（lǜ tǎn yǎn）馬.（t237。 d237。）煙.（zhǔ zhě） .微（shāo qiāo ）羞.（s232。） 堵塞（s232。 sāi） 點(diǎn).（zhu236。 chu242。） .雅（yōu） 笨.（zhuō zhu243。） 單.（b243。 b225。o ）花.（bāo）衣襟（jīn）曠工（ku224。ng） 驚.（qu232。） 鳴.（ch225。n）搖曳（y232。） 鳴囀（m237。ng zh224。ng） ..（guān gu224。n miǎn） ..（cēn shēn cī ch?。 ∫?（shang ch225。ng） 勾勒（ l232。 lēi ） 二、易寫錯(cuò)的字 陳：左邊是東字不要寫成車字。（陳列） 陣：左邊是車字不要寫成東字 （陣痛） 腐：是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)?！ 【Y：右邊前三個(gè)“又”最后一筆是點(diǎn)不是捺。 薄：上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)?！ 〉拢河疫呏虚g有一橫?！ ∪⒅攸c(diǎn)詞語(yǔ) 近義詞：柔美優(yōu)美 清鮮清新 驚嘆驚羨 回味體味 領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì) 日暮傍晚 蒼穹天空 灑脫瀟灑 墜落掉落 贈(zèng)與賜予 馥郁濃郁 迂回彎曲 靜謐安靜 勾勒勾畫 平淡平靜 仇怨哀怨 一碧千里 青草茵茵 碩大無(wú)朋龐大無(wú)比 顧影自憐孤苦伶仃 反義詞：愉快傷心 柔美剛健 疾馳緩行 笨拙靈巧 墜落上升 馥郁恬淡 朦朧清晰 熱鬧安靜 搖曳靜止 團(tuán)結(jié)分列 哲理謬論 羞澀大方 碩大無(wú)朋—小巧玲瓏 孤芳自賞—自慚形穢 詞語(yǔ)搭配：無(wú)邊的綠毯 柔美的線條 低吟小詩(shī) 寂靜的草原 群馬飛馳 仰望高空 婆娑起舞 一片瑩白 一柄花蕾 描寫草原的詞：一碧千里一馬平川 一望無(wú)際 芳草如茵廣袤無(wú)垠 表示大的詞語(yǔ)：碩大無(wú)朋 龐然大物 表示內(nèi)心向往的詞語(yǔ)：心馳神往 令人神往夢(mèng)寐以求 朝思暮想 四、閱讀技巧：閱讀時(shí)可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想開去；從內(nèi)容聯(lián)想更多?！ 懽骷记桑呵榫敖蝗诘膶懽魇址ā ≌归_豐富的聯(lián)想寫描寫景色 注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì) 五、實(shí)際運(yùn)用：了解路牌的拼寫規(guī)則。全部大寫、專名和通明分開寫?！ ×?、考試熱點(diǎn)梳理
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