四年級語文上冊習作六五篇范文(編輯修改稿)
2024-10-28 15:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 手腳不靈便，該買的不能出去買，該做的不能及時做。媽媽是個熱心腸的人，每天從地里勞動回來，總要到老奶奶家去看看，有時給她縫縫洗洗，有時替她買米買鹽。媽媽常對我說：“放學回來，你也該幫助老奶奶做點兒事。少先隊員應該懂得尊敬老人，照顧老人。”我一直記著媽媽的話。那時我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地，別的事干不了，她也不讓我干?，F(xiàn)在，我長大了，可以幫老奶奶多做些事了。今天是星期日，我吃過午飯，做完功課，想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那里，我便悄悄地背起竹簍，拿上臉盆，到河邊把衣物洗干凈，然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高興地從屋里走出來，把拐棍立在一旁，雙手捧著我的頭，把熱乎乎的臉緊貼著我的臉，笑瞇瞇地說：“你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親??！我該怎么謝你們呢！”聽了老奶奶的話，我實在有些不好意思，忙說：“您說哪里去了，幫您做點兒事是應該的。以后，我還要幫您做更多的事呢?！钡诙?017四年級語文上冊習作六表格教案(蘇教版)XX四年級語文上冊習作六表格教案（蘇教版）XXXX學年第一學期四年級語文活頁備月 日題習作六型新授單元 主備人教學目標展開想象的翅膀，為自己熟悉的卡通人物編個故事，也可以自己設計一個卡通人物，給他取個好聽的名字，再為他編個故事。通過神態(tài)、動作、語言以及心理活動地描述反映出人物特點。編故事的時候，語句要生動，內(nèi)容要具體，把故事寫清楚。教學重點學習編寫故事。教學難點在有限的時間內(nèi)通過神態(tài)、動作、語言以及心理活動地描述反映出人物特點，編一個精彩有趣的故事。教法學法合作探究教學過程：第一時欣賞卡通故事——激活想象這些令人喜愛的卡通人物還有許多有趣的故事。我們一起來看一個。你喜歡的卡通人物是誰？能選擇給你印象最深的一個故事或一段情節(jié)來說說嗎?孫悟空：機智勇敢，忠心耿耿。哪吒：不怕強暴，除暴安良，為民造福。灰太狼：幽默詼諧，永不放棄。（二）觀賞動畫，交流“我看懂了什么？”交流要點：（1）短片中的主角是誰？（2）給這個短片起個好聽的名字。（3）你看時有什么特別的感覺？堂交流（三）新編卡通趣事——放飛想象這些卡通人物為我們帶來了許許多多有意思的故事，也讓我們增長了很多知識，明白了不少道理。也許，同學們還曾經(jīng)設計過自己心目中的卡通人物呢!今天，就請同學們選擇一兩個你最喜歡的卡通人物，為他們編一個有趣的故事。師生合作，共同討論編寫故事的要點。①想一想，你故事中的卡通人物有什么特點?②這些人物怎么會相遇的?③它們之間發(fā)生了一什么事?④要使故事吸引人，能不能在故事中設計一兩個有趣的或驚險的場面?小組合作，學生互相啟發(fā)，合作編擬故事，然后指名講述，請全班同學評議。（四）構建故事大概，明確故事主題告訴學生故事主要要素：時間，地點，主要角色，事．交流各自故事的主要要素，從中引導辨析事的意義。靜想你編的故事的大致情節(jié)，然后講給大家聽。（構建故事輪廓）第二時回看動畫，講你最喜歡的精彩片斷。明確本次習作要求
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