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正文內(nèi)容

四年級語文上冊習作六五篇范文(編輯修改稿)

2024-10-28 15:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 手腳不靈便,該買的不能出去買,該做的不能及時做。媽媽是個熱心腸的人,每天從地里勞動回來,總要到老奶奶家去看看,有時給她縫縫洗洗,有時替她買米買鹽。媽媽常對我說:“放學(xué)回來,你也該幫助老奶奶做點兒事。少先隊員應(yīng)該懂得尊敬老人,照顧老人?!蔽乙恢庇浿鴭寢尩脑?。那時我還小,只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地,別的事干不了,她也不讓我干。現(xiàn)在,我長大了,可以幫老奶奶多做些事了。今天是星期日,我吃過午飯,做完功課,想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那里,我便悄悄地背起竹簍,拿上臉盆,到河邊把衣物洗干凈,然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服,老奶奶高興地從屋里走出來,把拐棍立在一旁,雙手捧著我的頭,把熱乎乎的臉緊貼著我的臉,笑瞇瞇地說:“你真是個好孩子!你們這樣幫助我,照顧我,真比我的女兒還親??!我該怎么謝你們呢!”聽了老奶奶的話,我實在有些不好意思,忙說:“您說哪里去了,幫您做點兒事是應(yīng)該的。以后,我還要幫您做更多的事呢?!钡诙?017四年級語文上冊習作六表格教案(蘇教版)XX四年級語文上冊習作六表格教案(蘇教版)XXXX學(xué)年第一學(xué)期四年級語文活頁備月 日題習作六型新授單元 主備人教學(xué)目標展開想象的翅膀,為自己熟悉的卡通人物編個故事,也可以自己設(shè)計一個卡通人物,給他取個好聽的名字,再為他編個故事。通過神態(tài)、動作、語言以及心理活動地描述反映出人物特點。編故事的時候,語句要生動,內(nèi)容要具體,把故事寫清楚。教學(xué)重點學(xué)習編寫故事。教學(xué)難點在有限的時間內(nèi)通過神態(tài)、動作、語言以及心理活動地描述反映出人物特點,編一個精彩有趣的故事。教法學(xué)法合作探究教學(xué)過程:第一時欣賞卡通故事——激活想象這些令人喜愛的卡通人物還有許多有趣的故事。我們一起來看一個。你喜歡的卡通人物是誰?能選擇給你印象最深的一個故事或一段情節(jié)來說說嗎?孫悟空:機智勇敢,忠心耿耿。哪吒:不怕強暴,除暴安良,為民造福。灰太狼:幽默詼諧,永不放棄。(二)觀賞動畫,交流“我看懂了什么?”交流要點:(1)短片中的主角是誰?(2)給這個短片起個好聽的名字。(3)你看時有什么特別的感覺?堂交流(三)新編卡通趣事——放飛想象這些卡通人物為我們帶來了許許多多有意思的故事,也讓我們增長了很多知識,明白了不少道理。也許,同學(xué)們還曾經(jīng)設(shè)計過自己心目中的卡通人物呢!今天,就請同學(xué)們選擇一兩個你最喜歡的卡通人物,為他們編一個有趣的故事。師生合作,共同討論編寫故事的要點。①想一想,你故事中的卡通人物有什么特點?②這些人物怎么會相遇的?③它們之間發(fā)生了一什么事?④要使故事吸引人,能不能在故事中設(shè)計一兩個有趣的或驚險的場面?小組合作,學(xué)生互相啟發(fā),合作編擬故事,然后指名講述,請全班同學(xué)評議。(四)構(gòu)建故事大概,明確故事主題告訴學(xué)生故事主要要素:時間,地點,主要角色,事.交流各自故事的主要要素,從中引導(dǎo)辨析事的意義。靜想你編的故事的大致情節(jié),然后講給大家聽。(構(gòu)建故事輪廓)第二時回看動畫,講你最喜歡的精彩片斷。明確本次習作要求
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