四年級語文上冊習作六五篇范文-資料下載頁
2024-10-28 15:25本頁面
【正文】 ．事先調(diào)查學生喜歡的卡通人物，制作多媒體課件。2．布置學生課前搜集并閱讀卡通人物的故事。教學過程：一、誘發(fā)想象重溫卡通形象1．聽說小朋友們喜歡看動畫片，許多卡通人物今天慕名來到了我們這。2．來了誰呢？（出示三段文字請學生猜）說說怎么猜出來的。它有一個圓溜溜的超級大頭，一張能放下一個大號臉盆的巨型嘴，四肢超短，手和腳都是一個小圓球，圓鼓鼓的肚皮上有一個萬能口袋，口袋里都能變出各種稀奇古怪的東西?！ǘ呃睞夢）（板書：外貌）每當思考問題的時候，他總是盤起腿，閉上眼，用手指在頭頂上劃幾個圈圈，然后把手環(huán)抱于兩腿之間，把精神集中起來，不一會就想出了驚人的辦法?！ㄒ恍荩ò鍟簞幼鳎┟看巫窖蛑八紩f：“老婆！我抓羊去了！燒好開水等著我。”但每次都失敗，每次失敗時都會喊：“可惡的喜羊羊，我一定會回來的！”——（灰太狼）（板書：語言）3．（出示一個空白的幻燈片）怎么沒有了呢？那是因為你們認識的卡通人物比我知道的多多了，所以現(xiàn)在要請你們來說說了。（指名二、三位同學說）好多卡通人物，有些可能咱們還不認識呢，你能試著用一句話簡單向我們介紹一下嗎？可以說說長相、語言、動作，也可以說說它的穿著打扮、常用裝備等等。（指名說）4．這些卡通人物中你最喜歡哪個？為什么呢？ 舉例：一休——他聰明機智，總能在關(guān)鍵時刻想出辦法為他人排憂解難。這些卡通人物各有各的特點，他們有的孝順懂事，有的勤勞善良，有的機智正義，有的鋤強扶弱，等等等等，聰明的編劇叔叔和編劇阿姨們用這些極富想象力的卡通形象向我們傳遞著積極、健康、向上的正能量。難怪我們都那么喜歡他們。（板書：傳遞正能量）二、激發(fā)想象新編卡通趣事1．今天，這些卡通人物要穿越時空來到我們這進行一次大聚會，瞧，這邊跳跳虎查案時遇到了大麻煩，他要請誰來幫忙？那邊史努比特別喜歡寫作，也特別喜歡投稿，可偏偏每次投的稿子都被退回，沮喪不已，讓誰去安慰安慰他？現(xiàn)在，史努比的故事準能寫好，因為不僅有那么多的朋友，還有你們幫著寫呢。那咱們就來放飛我們無盡的想象，從我們喜歡的卡通人物中挑選出喜歡的一到兩個，也可以由你自己設(shè)計一個卡通人物，給他想個好聽的名字，賦予他新的本領(lǐng)與特點，為他們重新編一個故事。2．出示學程單（1）展開想象的翅膀，選擇一兩位卡通人物，編寫一個故事，或是驚險刺激，或是幽默滑稽，或是讀后可以增長知識，或是讓人懂得道理。（注意：編故事時這些卡通人物的原有形象不能任意改變。）（2）小小組內(nèi)合作交流，相互補充。3．指名敘述。評點：（1）這兩個卡通人物之間發(fā)生的事情是這個故事的重點，要講得具體，要把事情的開始、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚。（2）要使故事吸引人，我們還可以在故事中設(shè)計一兩個有趣的或驚險的場面。（板書：故事生動有趣）（3）在編故事的時候就得寫出人物的特點。（板書：寫出人物特點）4．現(xiàn)在讓我們拿起筆把你自己想到的故事寫下來。出示學程單：（1）寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，用上至少三個成語。（2）人物的外貌、語言、動作或心理描寫至少四處以上。（3）取一個有意思的題目。加分項目：能用上排比句或反問句。，寫出初稿。(教師巡視指導)
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