【正文】 鱘的專業(yè)科研機構，有許多同學到那里參觀過。今天我們就請中華鱘做一個自我介紹。我叫中華鱘，被人們稱為水中大熊貓、活化石。我是江海洄游性魚類，是長江中最大的魚，故有“長江魚王”之稱。一般可以活30余年。我身上披著大片的硬鱗，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，一張大嘴又尖又長，身上有五行銀白色的菱形骨板，背部一行，身體兩側和腹部兩行。學生在小組內用自己喜歡的方式講練習講解，互相推薦自己最感興趣的內容。各組推選最佳解說員在全班進行交流。展示臺（一）日記將自己的日記本，或打印成冊的日記在班級、年級進行展示。選擇自己最滿意的一篇讀給大家聽一聽。（二）中華鱘等資料收集到中華鱘研究所參觀的照片及其他資料、圖片進行展示。（三）到市內鳥語林、爬行動物展覽館、動物園、植物園等地參觀，并收集相關的自然科學方面的資料，組織學生進行展示。教學反思：第三篇：四年級上冊語文第八單元習作200字——想像作文四年級上冊語文第八單元習作200字——想像作文四年級上冊語文第八單元習作200字——想像作文電腦,一個知識的天堂,也是游戲的惡魔,但如果你迷上了惡魔的話,你就........自從迷上了電腦游戲之后,我的成績就一落千丈,了以前我是一個優(yōu)才生,我就不由自主地掏起口袋里的錢去上網(wǎng),我要回學校上課,剛好經過了一家網(wǎng)吧,而且那還搞優(yōu)惠,這就更吸引我了,我馬上掏起口袋里的十塊,但是這十塊錢是用來學校交費的，我很難抉擇,—一個多么不可思議的物體!四年級上冊語文第八單元習作200字——想像作文去年暑假,我和爸爸、媽媽一起去海邊旅游,突然一個大浪襲來,打在我身上,我心想:“我也沒吃什么咸的東西呀,為什么嘴里這么咸呀?”我去問爸爸,爸爸告訴我,:海水為什么是咸的呢?回到家,我打開電腦,海水是鹽的故鄉(xiāng),海水中含有各種鹽類,其中百分之九十是氯化納,這一次去海邊的收獲可真不小呀!四年級上冊語文第八單元習作200字——想像作文,像婀娜多姿的少女,!四年級上冊語文第八單元習作200字——想像作文今天是我朋友小立的生日，晚上，他邀請我們去他家吃蛋糕，我先選好禮物，然后向他家走去，當我來到他的家時，許多小朋友都在他的家里玩呢，我也走進來和他們一起玩了。玩了很久，小立的媽媽就拿出蛋糕放在桌子前，我也迎了上去，唱完歌、許完愿、吹完蠟燭的時候，小朋友們紛紛拿出禮物來，我也把準備已久的禮物拿了出來，小立看見那么多小朋友把禮物遞給他，他都來不及收禮物呢。吃完了蛋糕，已經9點半了，我們依依不舍的離開了小立的家，今天是我最快樂的一天。四年級上冊語文第八單元習作200字——想像作文在我家窗外有一條彎彎的小河，小時候我和小伙伴常到河過去玩耍，岸邊的野草長得十分茂盛。我最喜歡蒲公英，它就像一個個小絨球，風一吹就變出許多的小降落傘在空中翩翩起舞，美麗極了。采一朵悄悄拿在手里，突然，向同伴吹去，四散飛舞的蒲公英中，我們互相打打鬧鬧?？墒?，有一天小河變的很黑，有一種刺鼻子的氣味，每當看見小河的時候，心里總有一種說不出來的滋味，可是還有人不注意這些，我多么希望以后，我們城市里的所有朋友，能手拉手，為了使我們的環(huán)境象春天一樣的美麗而去愛護它，保護它。第四篇：五年級上冊語文第八單元習作教案（范文模版）五年級上冊語文第八單元習作教案一、回憶本單元課文中的一些寫作方法：《》：紅軍艱難、大無畏的精神?！堕_國大典》：開國大典的過程和場景寫得很清楚?！肚嗌教幪幝裰夜恰?、《毛主席在花山》中人物描寫的方法：通過語言、動作、神態(tài)、心理描寫刻畫人物性格。二、運用寫作方法a．可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來。①師生共同回憶記憶深刻的場景，要緊密結合學校生活或者社會生活。②要將場面描寫得真實、具體、清楚。b．可以借鑒人物描寫的方法，寫一個性格突出的人。①說說你要寫誰的什么性格。他有哪些最能表現(xiàn)他性格的事例。②要通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫等，將人物的性格寫生動。c．介紹一部影視作品或者一本書，用寫梗概的方法用文字介紹給大家。①寫出一部影視作品或一本書的主要內容用簡練的語言說一說，請同學提出意見。②根據(jù)同學意見進行修改。第五篇：六年級語文上冊第八單元習作指導第八單元習作指導 講講與藝術的故事習作要求《我的舞臺》把“我”學戲的故事寫得生動有趣。你可能也學過某一門藝術，比如，吹、拉、彈、唱、書法、繪畫、泥塑、雕刻。請寫一寫你學習某種藝術過程中發(fā)生的故事和感受。本次習作，需要重點注意兩方面的內容，一是寫學習某種藝術過程中發(fā)生的故事和感受，二是寫一寫自己喜歡的一件藝術品。只要同學們充分調動各種感官，用整個身心去觀察、體驗，你的作文一定會寫得具體、生動、形象。習作方法1．寫一寫你學習某種藝術過程中發(fā)生的故事和感受。2．也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術品。3．可以寫一次藝術欣賞活動，如，聽音樂會、看花展、參觀美術館等。4．課文中作者表達感受的方法，注意在習作中加以運用。佳作欣賞我是小小篆刻謎 這難忘的體驗而快樂。，篆刻，是一門歷史悠久的藝術，已有2000多年的歷史，它承載著華夏久遠的文明??今天，我也成了一名小小篆刻迷。放學了，我迫不及待地來到“文寶堂”，我買了紅印記、玉石、篆刻刀、硬床、細砂紙等等。一路上，我就像獲得了寶開篇先點出篆刻的歷史悠貝，把用品緊緊地拿著，生怕一不小心把玉石給打壞了。終久，接著引出“我也成了一于到家了，我坐在書桌前，開始我的篆刻之旅。名小小篆刻迷”。首先，我小心翼翼地從袋子里拿出玉石和硬床，將石頭固定住，然后用砂紙把石頭磨平，把上面的一層保護臘磨掉，經過我兩分鐘的努力，磨好了。接著拿出細毛筆和工具書、墨水，我先翻開工具書，找到了想要刻的字體，我刻的是我自己的名字?！邦澯朴啤币辉~生動地表緊接著我拿出毛筆沾上墨水，在上面一筆一劃地寫著。寫完現(xiàn)出“我”第一次拿刻刀了，接下來就進入到刻的過程了。只見我右手顫悠悠地拿起的樣子。篆刻刀，生怕出什么意外，因為這兩個字的筆畫較多，并且折筆較多。開始行動了，第一筆劃是一橫，只見我緊握刻刀，另一只手抓緊硬床，我用力一劃，一道橫呈現(xiàn)在我的眼前，下面是一豎，我的刀仿佛不聽使喚，抖了一下，豎一下子彎了，仿佛偏離了軌道的衛(wèi)星，這下沒辦法了，我只好拿出砂紙再一次磨平，然后重返工。我的心里不是滋味，猶如打翻心理描寫很逼真，自己給自了五味瓶似的，如此辛勤的勞動付諸東流，可轉念一想，我己鼓勁，失敗也不氣餒。要自信，從哪里跌倒就要從哪里爬起來。于是，我重新振作起來，磨平石頭，吹掉那些白色粉末，看著自己的那雙手，可真好玩，好像特意染白了似的！最后，經過我的不懈努力與多次的修改，一個端莊典雅的篆刻作品出爐了，終于成功了！我心中的石頭落下了，我的心好似九月的甘蔗——甜到巧用歇后語寫出自己篆刻了心。成功的喜悅。篆刻，一門刀法與書法相結合的藝術，它是我們中華民族的結尾畫龍點睛，既照應題燦爛文化，我為自己是一位小小篆刻迷而自豪，我為自己有目，又表明決心。【點評】小作者通過自己的親身經歷，給我們講述了篆刻印章的全過程，文章沒有華麗的詞藻，但條理清晰，尤其是自己在篆刻過程中遇到的小小挫折逼真可信，感染力強。此外，文中采用首尾呼應的寫作手法，讓我們感受到了篆刻的魅力，同時也體會到了小作者快樂自豪的心情。