四年級語文上冊習(xí)作六五篇范文-wenkub.com
2024-10-28 15:25 本頁面
【正文】 寫出初稿。出示學(xué)程單：（1）寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，用上至少三個成語。評點：（1）這兩個卡通人物之間發(fā)生的事情是這個故事的重點，要講得具體，要把事情的開始、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚。2．出示學(xué)程單（1）展開想象的翅膀，選擇一兩位卡通人物，編寫一個故事，或是驚險刺激，或是幽默滑稽，或是讀后可以增長知識，或是讓人懂得道理。這些卡通人物各有各的特點，他們有的孝順懂事，有的勤勞善良，有的機智正義，有的鋤強扶弱，等等等等，聰明的編劇叔叔和編劇阿姨們用這些極富想象力的卡通形象向我們傳遞著積極、健康、向上的正能量?！ㄒ恍荩ò鍟簞幼鳎┟看巫窖蛑八紩f：“老婆！我抓羊去了！燒好開水等著我。教學(xué)過程：一、誘發(fā)想象重溫卡通形象1．聽說小朋友們喜歡看動畫片，許多卡通人物今天慕名來到了我們這。3．通過這次習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、口語表達能力、書面表達能力。俗話說：“吃一塹，長一智。那既然說夸父志向宏大，勇于追求是對的，那說他自不量力就錯了嗎？夸父逐日，為什么而逐日呢？為的就是光陰，而太陽落山代表的不僅是舊的一天過去了，同時也代表新的一天即將來臨。真聰明！我想到。透過窗戶，看見調(diào)皮的雨娃娃從房檐上跳下來，濺起一朵朵漂亮的水花。學(xué)生習(xí)作，教師巡視。明確本次習(xí)作要求：①寫自己喜歡的卡通人物故事。①想一想，你故事中的卡通人物有什么特點?②這些人物怎么會相遇的?③它們之間發(fā)生了一什么事?④要使故事吸引人，能不能在故事中設(shè)計一兩個有趣的或驚險的場面?小組合作，學(xué)生互相啟發(fā)，合作編擬故事，然后指名講述，請全班同學(xué)評議。（二）觀賞動畫，交流“我看懂了什么？”交流要點：（1）短片中的主角是誰？（2）給這個短片起個好聽的名字。我們一起來看一個。編故事的時候，語句要生動，內(nèi)容要具體，把故事寫清楚。我正在晾衣服，老奶奶高興地從屋里走出來，把拐棍立在一旁，雙手捧著我的頭，把熱乎乎的臉緊貼著我的臉，笑瞇瞇地說：“你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親??！我該怎么謝你們呢！”聽了老奶奶的話，我實在有些不好意思，忙說：“您說哪里去了，幫您做點兒事是應(yīng)該的。”我一直記著媽媽的話。她畢竟上了年紀(jì)，手腳不靈便，該買的不能出去買，該做的不能及時做。我的鄰居有一位老奶奶，快80歲了，可身體還算硬朗。過了一會，王奶奶醒了。盡管天氣并不炎熱，但一顆顆黃豆般大小的汗珠還是從小蘭的臉上、背上滑落。這天她洗了一會衣服感覺不舒服便走到床上躺下了。老奶奶和藹可親地對小小說：“不是親人，勝似親人?。 焙煤⒆印爸耸强鞓分尽比碎g處處有需要幫助的老人。她卻毫無怨言，利索地把洗干凈的衣服，鋪在竹竿上。她把老奶奶放在椅子上的臟衣服，不慌不忙地拿起來放在圍裙里。經(jīng)常幫助老奶奶掃地、拖地、洗衣服??小小不但熱心腸，成績也很好?？善亮?！這個漢族姑娘名字叫小小。平時你母親也來幫我做事，真謝謝你們呀！”“不用謝，老奶奶您太客氣了，真些事都是我應(yīng)該做的呀！”小蘭會心的笑了。她想幫老奶奶做一些力所能及的事。最近由于爸爸的工作需要，他們一家三口要搬到離他們家很遠的苗族地區(qū)去了。
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