【文章內(nèi)容簡介】 讀弟子規(guī)中內(nèi)容，能流利誦讀。教學重點：準確、流利、有感情地誦讀《弟子規(guī)》 教學難點：學生自主理解弟子規(guī)的大意 教學過程：一、學習名人名言——寧為玉碎，不為瓦全。原指寧如珍貴之玉器被擊成支離破碎，而不作賤價之瓦器得以保全。后喻寧可保全氣節(jié)，為正義之事而死，而不愿忍辱屈從，而茍且偷生，常用此語。二、學習《弟子規(guī)》老師范讀《弟子規(guī)》生跟老師一起讀。學習意思事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略斗鬧場 絕勿近邪僻事 絕勿問 將入門 問孰存 將上堂 聲必揚 【譯文】：做事情不能太匆忙，匆忙時最容易出現(xiàn)差錯。不要害怕困難，應該知難而進，也不要馬虎草率，即使是小事，也要認真對待。凡是打架嬉鬧的場合，一定要遠離而不去接近。凡是不正當、不合情理的事情，一定要遠離而不去過問。準備進入別人家門時，應該先敲門，問一聲有人在嗎？主人允許后才能進入。將要走進廳堂時，聲音要提高一些，以便讓里面的人知道。體會情感，學習美德。小結(jié)：三、第二課時 教學內(nèi)容：P2425頁 教學目標：學習童謠《什么歌》，能流利朗讀；學習《齊桓公庭燎求賢》，體會情感及所表達的思想。了解文化小常識。教學重難點：理解童謠，學習美德，并學以致用。教學過程：一、學習《什么歌》老師朗讀配樂朗讀理解意境二、學習人文故事《齊桓公庭燎求賢》老師朗讀故事材料你聽懂了什么？從故事中，我們學到了什么？學生討論匯報老師小結(jié)。三、學習文化小常識——區(qū)分四季小結(jié)本課第十二課第一課時教學內(nèi)容：書上P26頁名人名言及《弟子規(guī)》 教學目標：，使學生準確拼讀文中生僻字；2．理解并熟練誦讀弟子規(guī)中內(nèi)容，能流利誦讀。教學重點：準確、流利、有感情地誦讀《弟子規(guī)》 教學難點：學生自主理解弟子規(guī)的大意 教學過程：一、學習名人名言——前事不忘，后事之師。〖解釋〗師：借鑒。記取從前的經(jīng)驗教訓，作為以后工作的借鑒。二、學習本課〈弟子規(guī)〉老師朗讀生跟讀配樂朗讀理解意義人問誰 對以名 吾與我 不分明 用人物 須明求 倘不問 即為偷借人物 及時還 后有急 借不難 當里面的人問是誰時，要將自己的姓名告訴對方。如果只回答“是我”，那對方就弄不清楚你是誰了。想要使用別人的東西時，必須當面向人家提出請求，以便征得別人同意。假如不問一聲就拿走，這就是偷盜。借別人的東西，要在約定的時間內(nèi)歸還，拖延時間人家以后就不相信你了。別人向你借東西時，如果自己有，不可以吝嗇不借。學習美德三、小結(jié)本課第二課時 教學內(nèi)容：書上P2627頁 教學目標：學習文學作品《螞蟻爬樹不怕高》，能流利朗讀；學習《楚莊王一鳴驚人》了解文化小常識。教學重難點：理解童謠，學習美德，并學以致用。教學過程：一、學習兒童作品《螞蟻爬樹不怕高》老師朗讀配樂朗讀二、學習人文故事《楚莊王一鳴驚人》老師朗讀故事材料你聽懂了什么？從故事中，我們學到了什么？學生討論匯報老師小結(jié)三、學習文化小常識——部分城市別稱第十三課第一課時教學內(nèi)容：書上P28頁名人名言及《弟子規(guī)》 教學目標：，使學生準確拼讀文中生僻字；2．理解并熟練誦讀弟子規(guī)中內(nèi)容，能流利誦讀。教學重點：準確、流利、有感情地誦讀《弟子規(guī)》 教學難點：學生自主理解弟子規(guī)的大意 教學過程：一、學習名人名言——巧婦難為無米之炊。即使是聰明能干的婦女，沒米也做不出飯來。比喻做事缺少必要條件，很難做成。二、學習本課的《弟子規(guī)》老師范讀學生跟讀，認識生僻字。學生自讀理解意思：凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉話說多 不如少 惟其是 勿佞巧奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之 【譯文】：凡是說出的話，首先要真實不虛、講求信用。說謊話騙人、胡言亂語都是不可以的。說話多不如說話少，因為言多必有失。說的話要恰當在理、符合實際，千萬不要花言巧語。否則人家只會討厭你。虛偽狡詐、尖酸刻薄、下流骯臟的話，千萬不能說。阿諛奉承等粗俗的市儈習氣，都要徹底戒除掉。三、小結(jié)本課：今天的學習，你有什么收獲？第二課時教學內(nèi)容：書上P2829頁 教學目標：學習童謠《誰會謠》，能流利朗讀；學習《觀音送畫》了解文化小常識——冬至節(jié)教學過程：一、學習童謠《誰會謠》出示童謠，師板演在黑板上老師朗讀帶學生朗讀理解意思與意境二、學習人文故事《觀音送畫》老師朗讀材料你聽懂了什么？你學會了什么 ？小結(jié)三、學習文化小常識——冬至節(jié)第十四課第一課時教學內(nèi)容：書上P31頁名人名言及《弟子規(guī)》 教學目標：，使學生準確拼讀文中生僻字；2．理解并熟練誦讀弟子規(guī)中內(nèi)容，能流利誦讀。教學重點：準確、流利、有感情地誦讀《弟子規(guī)》 教學難點：學生自主理解弟子規(guī)的大意 教學過程：一、學習名人名言——山高月小，水落石出。形容夜景的氣勢。從山下望去，山高高聳立，天上的月亮小而明亮。水落下去，水底的石頭就露出來。原形容冬天的景色。后比喻原來說不清楚的事終于真相大白。二、學習本課的《弟子規(guī)》老師朗讀帶學生朗讀理解意思：見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進退錯。凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊彼說長 此說短 不關(guān)己 莫閑管弟子規(guī)譯文：還沒看清真相之前，不可隨意亂講；還沒了解清楚之前，不可隨便傳播。不該做的事，不要輕易答應；如果隨便答應，做或不做都是錯。凡是說話，要慎重考慮且態(tài)度從容；不可太急太快，不可模糊不清。聽到別人說長道短；跟自己無關(guān)，就不要多管閑事。體會意思三、小結(jié)本課第二課時教學內(nèi)容：書上P3233 頁 教學目標：學習童謠《貼窗花》，能流利朗讀；學習《孟姜女哭長城》，體會情感及所表達的思想。學習文化小常識教學重難點：學習美德，并學以致用。教學過程：一、學習童謠《貼窗花》老師朗讀《貼窗花》學生朗讀了解作者理解意義二、學習人文故事〈孟姜女哭長城〉老師朗讀材料你學會什么？小結(jié)三、學習文化小常識《殺年豬》我們這地方有什么傳統(tǒng)的年俗？了解殺年豬。第十五課教學內(nèi)容：書上P34頁名人名言及《弟子規(guī)》 教學目標：，使學生準確拼讀文中生僻字；2．理解并熟練誦讀弟子規(guī)中內(nèi)容，能流利誦讀。教學重點：準確、流利、有感情地誦讀《弟子規(guī)》 教學難點：學生自主理解弟子規(guī)的大意 教學過程：一、學習名人名言——玩物喪志。玩：玩賞；喪：喪失；志：志氣。指迷戀于所玩賞的事物而消磨了積極進取的志氣。二、學習本課《弟子規(guī)》老師朗讀學生朗讀理解意思見人善 即思齊 縱去遠 以漸躋見人惡 即內(nèi)省 有則改 無加警惟德學 惟才藝 不如人 當自勵若衣服 若飲食 不如人 勿生戚看到別人的優(yōu)點或長處，就要希望自己也能跟他一樣；即使與人家的程度相差一大截，也要抱著全力以赴的決心，慢慢地趕上?？吹絼e人的缺點或過失，要趕緊自我檢查自己的思想行為；如果有，就要立刻改善。如果沒有，那么也要加倍警惕，不可明知故犯，重蹈他人覆轍一個真正的君子是不會在物質(zhì)方面和別人比較誰富裕，他們只有在品德、學問或才能、技術(shù)上，不如別人的地方，才會勉勵自己向上。如果在穿的衣服或吃的食物上面，沒有比別人好，不要感到憂傷。體會美德，學習小結(jié)。三、小結(jié)本課第二課時教學內(nèi)容：書上P3436頁 教學目標：學習農(nóng)諺《人心齊，泰山移》，能流利朗讀；學習《年獸的傳說》學習文化小常識，教學重難點：理解童謠詩，學習美德，并學以致用。教學過程：一、學習農(nóng)諺《人心齊，泰山移》老師讀一讀學生讀一讀分組讀一讀二、學習《年獸的傳說》老師讀材料中的故事故事中講了什么人？什么事？你聽懂了什么？學會了什么？三、學習除夕了解除夕，了解除夕時有哪些習俗？第十六課教學內(nèi)容：書上P37頁名人名言及《弟子規(guī)》 教學目標：，使學生準確拼讀文中生僻字；2．理解并熟練誦讀弟子規(guī)中內(nèi)容，能流利誦讀。教學重點：準確、流利、有感情地誦讀《弟子規(guī)》 教學難點：學生自主理解弟子規(guī)的大意 教學過程：一、學習名人名言——物華天寶，人杰地靈。詩意：物華天寶 ：天上的寶氣凝集而成為物的光華；人杰地靈 ：杰出的人才出生在蘊藏靈秀之氣的地方二、學習本課的《弟子規(guī)》師誦讀本課的《弟子規(guī)》生跟讀認識生僻字，完整認讀。了解意思：聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親無心非 名為錯 有心非 名為惡過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜如果一聽到別人批評自己的過錯就很生氣，聽到別人稱贊自己就非常高興；這樣一來，會說話討好你的壞朋油會接近你，而愿意好意指正你的好朋友會退卻不前，離開你。若是聽到別人贊美自己時，心里會覺得不安，聽到別人說到自己的缺點時，卻又能樂于接受；這樣，那些正直誠實的人就會慢慢的親近你，和你成為好朋友。無心之過稱為“錯”，明知故犯稱為“惡”；知錯能改，過錯就消失了，如果還說謊隱瞞過錯，一錯再錯，就是罪加一等了。三、小結(jié)本課：今天你有什么收獲？第二課時教學內(nèi)容：書上P43739頁內(nèi)容 教學目標：學習童謠《什么蟲兒空中飛》，能流利朗讀；學習《十二生肖神話故事》學習文化小常識。教學重難點：學習美德，并學以致用。教學過程：一、學習童謠老師朗讀學生朗讀理解童謠二、學習故事《十二生肖神話故事》老師朗讀故事材料你聽到了什么？你知道了什么？小結(jié)：三、學習文化小常識——十二生肖第二篇：中華傳統(tǒng)文化進校園材料中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財富，它是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族精神的體現(xiàn)。正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實無華、明禮守信、熱愛和平、不畏強暴、自強不息的民族秉性。岫巖滿族中學坐落于聞名遐邇的岫玉之鄉(xiāng)，是全縣唯一一所滿族學校，也是迄今為止省內(nèi)規(guī)模最大的一所滿族學校。始建于1947年，至今已走過了69年的光榮歷史。今天的滿中，已然成為全縣規(guī)模最大、師資力量最強的初級中學，學校占地面積29511平方米，建筑面積11635平方米。現(xiàn)有32個教學班，學生1764人，98％是滿族；教職工174人，94%都是滿族。在我校開展中國傳統(tǒng)文化教育意義深遠。我校著眼于全面推進素質(zhì)教育，深化人文素質(zhì)教育，努力加強學生傳統(tǒng)文化教育，加強學生的特長培養(yǎng)，尊重學生的個性發(fā)展，堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學、融入校本課程、融入團隊活動、積極開展古詩文誦讀、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革命傳統(tǒng)教育等活動，以此提升學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。一、營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍，讓學生受到潛移默化的熏陶。(1)、重視校園文化建設和布置，創(chuàng)設經(jīng)典誦讀環(huán)境。校園內(nèi)突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。學校利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。校園黑板報上，、各教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都開辟詩園，內(nèi)容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。(2)、德育工作貫穿于學校各方面工作之中，堅持以課堂教育為主渠道，以豐富多彩的課內(nèi)外活動為載體，創(chuàng)新性的將中國傳統(tǒng)文化滲透到一系列德育工作中：組織各班開展以愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學校為主題的手抄報比賽，營造宣傳氛圍。學校德育處利用清明、七一、國慶等節(jié)日，開展緬懷革命先烈，熱愛偉大祖國等多種活動。學校還充分利用廣播、板報、專欄、櫥窗、班隊會等宣傳陣地，在全校大力宣傳中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀事例。學校還通過道德講堂通過誦經(jīng)典，談體會等提高學生的道德覺悟，逐步滲透傳統(tǒng)文化。(3)、組建實施傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂美術(shù)、拓展課探究課教師組成。通過校本培訓、外聘教師等途徑培訓教師。2012年，我校專門聘請新疆師范大學的書法教師來我校對全體教師進行書法培訓，為后期的書法教學的開展打好了基礎。二、創(chuàng)新性的開發(fā)校本課程，將中國傳統(tǒng)文化有機融入。（1）、開展書法課：書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù)形式。中國書法歷史悠久，以不同的風貌反映出不同時代的獨特風貌。書法是一種高雅的藝術(shù)，是人類的藝術(shù)瑰寶，對傳承中華民族精神，培養(yǎng)持之以恒、一絲不茍的精神和良好品德有重要意義。為營造良好的文化藝術(shù)氛圍，提升學生的藝術(shù)鑒賞水平，豐富校園文化生活，我校開展了書法課，每星期開展一節(jié)，保證孩子寫字、練字的時間。通過長期開展，學生對書法藝術(shù)有了更深刻的認識、提高了同學們的書法水平、藝術(shù)鑒賞水平和想象能力。切實加強基本筆畫的訓練。無論是書法尖子生，還是剛開始學習書法的新手，基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。我們要求老師從教學和復習基本筆畫入手，用生動有趣的教學方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進行教學。學生學得有趣，教師教的輕松，效果非常好。學習后，要求學生進行大量的練習，并在每次練習字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。發(fā)揮書法尖子生的示范作用。在一個班級里，充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用，可以帶動其他學生的學習積極性，也可以在適當?shù)臅r候幫教師對他們進行書寫輔導。我們將書法尖子