【正文】 此外，學(xué)校要利用各種形式，有目的地強化學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化精神的認知，通過中國傳統(tǒng)文化的教育讓小學(xué)生了解祖國燦爛的文化，悠久的歷史，傳承中華傳統(tǒng)文化，有助于增強民族自豪感，激發(fā)熱愛祖國的情感。正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實無華、明禮守信、熱愛和平、不畏強暴、自強不息的民族秉性。國家間的競爭就是人才的競爭，西方國家早就瞄上了中國的人才資源，他們憑借其雄厚的經(jīng)濟實力，不惜重金，搶挖我們的精英人才。胡錦濤主席在美國耶魯大學(xué)演講時指出：“一個民族的文化，往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現(xiàn)實感受，也往往積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則。教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑，注意實效。由于我校是一所以維吾爾族學(xué)生為主的民漢合校，維吾爾族學(xué)生占學(xué)生人數(shù)的90%，由于文化上的差異及思維方式的不同，學(xué)生缺乏文化底蘊，學(xué)習(xí)漢語缺乏語感，閱讀理解能力受到制約。經(jīng)過堅持不懈的書法教學(xué)活動，總體上學(xué)生的書寫能力有所上升，學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了強化。我們將書法尖子生和其他學(xué)生進行結(jié)對，讓他們坐在一起，在平時的練習(xí)和學(xué)習(xí)中，讓尖子生監(jiān)督和幫助他們的書法學(xué)習(xí)，適時進行提醒和指導(dǎo)。通過長期開展，學(xué)生對書法藝術(shù)有了更深刻的認識、提高了同學(xué)們的書法水平、藝術(shù)鑒賞水平和想象能力。(3)、組建實施傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂美術(shù)、拓展課探究課教師組成。(1)、重視校園文化建設(shè)和布置，創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀環(huán)境。正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實無華、明禮守信、熱愛和平、不畏強暴、自強不息的民族秉性。教學(xué)重點：準確、流利、有感情地誦讀《弟子規(guī)》 教學(xué)難點：學(xué)生自主理解弟子規(guī)的大意 教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)名人名言——物華天寶，人杰地靈。指迷戀于所玩賞的事物而消磨了積極進取的志氣。凡是說話，要慎重考慮且態(tài)度從容；不可太急太快，不可模糊不清。形容夜景的氣勢。說謊話騙人、胡言亂語都是不可以的。學(xué)習(xí)美德三、小結(jié)本課第二課時 教學(xué)內(nèi)容：書上P2627頁 教學(xué)目標：學(xué)習(xí)文學(xué)作品《螞蟻爬樹不怕高》，能流利朗讀；學(xué)習(xí)《楚莊王一鳴驚人》了解文化小常識?！冀忉尅綆煟航梃b。將要走進廳堂時，聲音要提高一些，以便讓里面的人知道。原指寧如珍貴之玉器被擊成支離破碎，而不作賤價之瓦器得以保全。體會美德：你學(xué)到了什么？分小組誦讀小組展示誦讀三、小結(jié)本課第二課時教學(xué)內(nèi)容：書上P2223頁內(nèi)容 教學(xué)目標：學(xué)習(xí)兒歌《一個蛤蟆一張嘴》，能流利朗讀；學(xué)習(xí)《伏羲降龍的故事》，體會情感及所表達的思想。學(xué)習(xí)意思：勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人【譯文】：走路時要不急不慢從容大方，站立時身體要端莊直立。師范讀，生自讀指名學(xué)生讀。成年人飲酒也不要過量，試看醉漢瘋言瘋語，丑態(tài)畢露，惹出多少是非？ 走路時步伐應(yīng)當(dāng)從容穩(wěn)重，不慌不忙，不急不緩；站立時要端正有站相，須抬頭挺胸，精神飽滿，不可以彎腰駝背，垂頭喪氣。三、學(xué)習(xí)文化小常識―――周歲禮《六欲》指什么？理解《六欲》的身理需求或愿望。（不要為了面子，更不要讓虛榮心作主，無謂的開銷就是浪費。大小便后，一定要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能確保健康。姬昌興周伐紂，迫切需要招攬人才，他斷定年逾古稀的姜子牙是棟梁之才。姜子牙聽說西伯侯姬昌招賢納士、廣施仁政，年逾七旬的他便千里 迢迢來到西歧。說一說兒歌的意思指名學(xué)生有感情地誦讀。學(xué)習(xí)其中的美德。解釋為當(dāng)局者：下棋的人；旁觀者：看棋的人；清：清楚，明白。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：P115頁 教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)初步了解財神的故事。解釋一根絲搓不成線，一棵樹木構(gòu)不成森林。學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》三、小結(jié)本課。理解句意，感悟?qū)W習(xí)美德。在反復(fù)誦讀中體會文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。學(xué)習(xí)《文化小常識》重陽節(jié)，了解重陽節(jié)的來歷及習(xí)俗，做一個尊老、敬老，愛老的好孩子。自己的生活起居必須調(diào)整改變，不能貪圖享受，應(yīng)該戒絕酒肉（請參考地藏經(jīng)，孝子應(yīng)如何給往生者修福）。寸有所長則是提醒人們要善于發(fā)現(xiàn)自己的有點，再笨也會有過人之處。這句話是說任何人都各有長處，也各有所短。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)故事，明白道理；了解我國傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。（曾子曰：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷”）。，養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：準確、流利、有感情地誦讀《弟子規(guī)》 教學(xué)難點：學(xué)生自主理解弟子規(guī)的大意 教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)名人名言：知無不言，言無不盡。使孩子初步理解人生短暫，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。譯文 每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間，少年時代要知道發(fā)憤苦讀，勤奮學(xué)習(xí)。四、老師誦讀《弟子規(guī)》，熟讀。她給心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。因此，學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》，是做好人的根本、是家庭和睦的根本、是企業(yè)社團興旺的根本、是社會和諧的根本、是世界和平的根本！二、學(xué)生自己朗讀并嘗試理解弟子規(guī)（父母呼）內(nèi)容三、教師點撥講解弟子規(guī)（父母呼）字詞及句子含義【人文故事】女媧造人盤古開辟了天地之后，天上有了太陽、月亮、星星，地上有了山川草木，花鳥蟲魚，可是就是沒有人。君子唯有務(wù)本，本務(wù)邦國自寧。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。太平縣御史王奐曾多次向他請教，十分佩服他的才學(xué)，被人尊稱為李夫子。李毓秀(公元1662年至1722年)，字子潛，號采三，清代康熙時山西絳州人，生于清代康熙年間，卒于乾隆年間。特別是《弟子規(guī)》(初版時稱《訓(xùn)蒙文》，浮山賈木齋修訂為《弟子規(guī)》)，輾轉(zhuǎn)翻印，流傳甚廣，成為清代至民國年間通用的兒童啟蒙讀物。廢經(jīng)廢倫，治安敗壞根由?！梗遣┡c雜；故一部經(jīng)典，宜讀誦百至千遍，蘇東坡云：「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」。有一天，她在廣闊的原野上獨自行走，看著周圍的美麗的景象，忽然覺得好孤單，她想：在天和地之間，好像還缺了點什么？應(yīng)該再添一點東西進去，讓它熱鬧一點才對。看著這些小人在她身邊跳躍歡呼，女媧開心極了。六、學(xué)習(xí)名人名言：欲速則不達，見小利則大事不成。二、老師范讀、糾正字音。五更雞：天快亮?xí)r，雞啼叫。六、學(xué)習(xí)文化小知識《百善孝為先》。外出要稟告父母，回家要面告父母；生活起居要有規(guī)律，日常秩序不要任意改變。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》朗讀《數(shù)字歌》學(xué)生自讀說一說意思二、學(xué)習(xí)人文故事《賓至如歸》老師朗讀說一說你學(xué)會了什么？從這個故事中，你懂得了什么道理？三、文化小常識：什么是悌四、小結(jié)第三課第一課時：學(xué)習(xí)名人名言及經(jīng)典詩文之《弟子規(guī)—親所好》授課內(nèi)容：書上第三課（第9頁）教學(xué)目標：，使學(xué)生準確拼讀文中生僻字；2．理解并熟練誦讀弟子規(guī)中內(nèi)容，能流利誦讀。父母親有過錯的時候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改過向善，勸導(dǎo)時態(tài)度要誠懇，聲音必須柔和，并且和顏悅色，（子夏問孝。三、學(xué)習(xí)文化小常識《》老師朗讀材料你聽到了什么？知道些什么？把你知道的講給爸媽聽？四、小結(jié)本課。楚任何人都各有長處，也各有所短。）祭拜時應(yīng)誠心誠意，對待已經(jīng)去世的父母，要如同生前一樣恭敬。老師出謎語，學(xué)生猜。合作探究法，學(xué)習(xí)小組相互討論，相互啟發(fā)，合作探究領(lǐng)會文章。言語能夠包容忍讓，多說好話，不說壞話，忍住氣話，不必要的沖突、怨恨的事情自然消失不生。教學(xué)重難點： 能正確、流利地朗讀兒歌。二、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》老師范讀兩遍學(xué)生自讀一兩遍學(xué)習(xí)意思：長呼人 即代叫 人不在 己即到 稱尊長 勿呼名 對尊長 勿現(xiàn)能路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立易解：長輩有事呼喚人，應(yīng)代為傳喚，如果那個人不在，自己應(yīng)該主動去詢問是什么事？可以幫忙就幫忙，不能幫忙時則代為轉(zhuǎn)告。師范讀生自讀對一對，記一記。與長輩同處，長輩站立時，晚輩應(yīng)該陪著站立，不可以自行就坐，長輩坐定以后，吩咐坐下才可以坐。靈活積累、運用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積 累古詩的良好習(xí)慣。四、本課小結(jié)第八課 第一課時教學(xué)內(nèi)容：P18頁名人名言及《弟子規(guī)》的內(nèi)容 教學(xué)目標：，使學(xué)生準確拼讀文中生僻字；2．理解并熟練誦讀弟子規(guī)中內(nèi)容，能流利誦讀。姜子牙釣魚的方法很奇特：魚竿短，魚線長，用直鉤，沒魚懼，釣 竿不放進水里，離水面有三尺高。姜子牙被賦王封于齊地，實現(xiàn)了建功立業(yè)的愿望。）要注重服裝儀容的整齊清潔，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊，否則容易被絆倒，一切穿著以穩(wěn)重端莊為宜。學(xué)習(xí)《孝感動天》這個故事，學(xué)習(xí)他人的孝順的良好美德。教學(xué)重點：準確、流利、有感情地誦讀《弟子規(guī)》 教學(xué)難點：學(xué)生自主理解弟子規(guī)的大意 教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)名人名言―――可望而不可即可以望到但無法接近。教學(xué)目標：使學(xué)生學(xué)習(xí)《到處都是頭》這首童謠，學(xué)生能自主朗讀。第十課教學(xué)內(nèi)容：書上P23頁名人名言及《弟子規(guī)》 教學(xué)目標：，使學(xué)生準確拼讀文中生僻字；2．理解并熟練誦讀弟子規(guī)中內(nèi)容，能流利誦讀。否則，就會顯得你沒有教養(yǎng)。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)童謠《一個蛤蟆一張嘴》師朗讀生跟讀配樂誦讀。學(xué)習(xí)意思事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略斗鬧場 絕勿近邪僻事 絕勿問 將入門 問孰存 將上堂 聲必揚 【譯文】：做事情不能太匆忙，匆忙時最容易出現(xiàn)差錯。了解文化小常識。如果只回答“是我”，那對方就弄不清楚你是誰了。教學(xué)重點：準確、流利、有感情地誦讀《弟子規(guī)》 教學(xué)難點：學(xué)生自主理解弟子規(guī)的大意 教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)名人名言——巧婦難為無米之炊。否則人家只會討厭你。原形容冬天的景色。學(xué)習(xí)文化小常識教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)美德，并學(xué)以致用。如果沒有，那么也要加倍警惕，不可明知故犯，重蹈他人覆轍一個真正的君子是不會在物質(zhì)方面和別人比較誰富裕，他們只有在品德、學(xué)問或才能、技術(shù)上，不如別人的地方，才會勉勵自己向上。若是聽到別人贊美自己時，心里會覺得不安，聽到別人說到自己的缺點時，卻又能樂于接受；這樣，那些正直誠實的人就會慢慢的親近你，和你成為好朋友。今天的滿中，已然成為全縣規(guī)模最大、師資力量最強的初級中學(xué)，學(xué)校占地面積29511平方米，建筑面積11635平方米。校園黑板報上，、各教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。二、創(chuàng)新性的開發(fā)校本課程，將中國傳統(tǒng)文化有機融入。我們要求老師從教學(xué)和復(fù)習(xí)基本筆畫入手，用生動有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進行教學(xué)。加強書寫方法和書寫習(xí)慣的訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫的能力和習(xí)慣。（2）、在美術(shù)課中，逐步滲透中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，通過鑒賞國畫，讓學(xué)生對傳統(tǒng)國畫藝術(shù)有更深入的了解。我校為了激發(fā)學(xué)生誦讀古詩文的積極性，開展經(jīng)典誦讀活動持之以恒，并形成了自己的特色。讓我們的學(xué)生做一個了解祖國傳統(tǒng)文化的中國人。二、我們的思考重要性“蓋幸運者最能顯露惡德，而厄運最能顯露美德。豐富的內(nèi)涵中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財富，它是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族精神的體現(xiàn)，它的博大精深早已令世界折服。當(dāng)然，中國傳統(tǒng)文化也得在批判中繼承，在繼承中發(fā)展，要與時俱進，不斷地完善與發(fā)展。營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如學(xué)校文化布置、舉行中國傳統(tǒng)文化節(jié)（書畫展、茶藝節(jié)、民族服裝表演、唐詩宋詞吟頌比賽、民族音樂表演等）組建實施傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂美術(shù)、拓展課探究課教師組成。三、課程目標設(shè)計（一）課程開發(fā)的學(xué)生發(fā)展目標課程開發(fā)的學(xué)生發(fā)展總目標 ：通過校本課程古城的風(fēng)土人情的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生走進承德：用眼去觀察；用耳去聆聽；用腦去思索；用手去創(chuàng)作。校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：根據(jù)學(xué)校實際狀況，兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價值取向。（二）歷史故事——慈禧太后（三）風(fēng)俗習(xí)慣——祭神、祭祖、婚嫁等。（3）確定學(xué)校校本課程開發(fā)方案，確定學(xué)校的校本課程開發(fā)主題——“古城的風(fēng)土人情”。成立編委會。（1）教師評價。評價辦法①學(xué)生自評互評。他們用真誠的態(tài)度、生動的語言驕傲地向游客介紹古鎮(zhèn)的景點和風(fēng)土人情，述說一個個動人的故事?！毙１菊n程只有根植于生活的土壤中，立足于反映具有地方特色的課程資源，才能開出嬌艷的花朵，散發(fā)出迷人的芳香?！背斯盼慕?jīng)典，中秋、重陽、清明、春節(jié)等文化傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，傳統(tǒng)戲曲戲劇，傳統(tǒng)禮儀，等等，都是目前學(xué)校傳統(tǒng)文化教育中的“短板”。2014年04月02日教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》：為貫徹落實黨的十八屆三中全會關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神，落實立德樹人根本任務(wù)，進一步加強新形勢下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，制定本指導(dǎo)綱要。最好的成長教育應(yīng)該是喚醒沉睡的大腦、喚醒生命、喚醒靈魂的教育。要“做最好的成長教育”，絕離不開經(jīng)典國學(xué)教育和傳統(tǒng)文化教育。用傳統(tǒng)文化來打造校園文化是大成小學(xué)的重要辦學(xué)舉措，學(xué)校將深入細致的開展相關(guān)工作。但目前應(yīng)試橫行，功利心橫行，造成教師不學(xué)國學(xué)，自身無道，哪能傳道。5..形成我校獨具地域特色的地方非物質(zhì)物化傳承課程。聘請傳統(tǒng)文化專家和教授來校講學(xué)，通過專家對傳統(tǒng)文化深入的理解和實踐，讓師生感受傳統(tǒng)文化的魅力，促進師生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；學(xué)校成立廣播站，學(xué)校電視臺，qq群，微信群等平臺，廣泛交流學(xué)習(xí)體會和感受，形成一種強烈的學(xué)習(xí)氛圍，助推傳統(tǒng)文化建設(shè)。，國學(xué)班，起到示范引領(lǐng)作用