20xx春濟南版生物八下511生命的起源ppt說課課件(編輯修改稿)
2025-01-12 15:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些說法是否有事實或?qū)嶒炓罁?jù)？ ? （ 2）自然發(fā)生論的主要觀點是什么？如何看待自然發(fā)生論的依據(jù) ——“腐草化螢 ”“ 腐肉生蛆 ” 等 “ 事實 ” ？ ? 利用科學史的過程性和探索性，引導學生對生命起源進行科學探究性思考。 ? （ 1）科學史（一）：雷迪通過實驗來證實“ 腐肉不能生蛆 ” 和 “ 蛆來自蠅卵 ” 。 提問：雷迪實驗中的肉塊為什么會變成腐肉？雷迪為什么沒有對這種現(xiàn)象進行解釋？人們還存在哪些異議？ ? （ 2）科學史（二）：巴斯德的 “ 鵝頸燒瓶 ” 實驗， “ 生生論 ” 的提出。 ? 通過對巴斯德實驗的分析討論，認識 “ 生生論 ” 的觀點 :“生物只能來源于生物，非生命物質(zhì)絕對不可能隨時自發(fā)的產(chǎn)生生命 ” 。 ? 巴斯德仍然不能解決地球上生命起源的問題，地球上的生命究竟是怎樣發(fā)生的呢？ ? （ 3）科學史（三）：美國科學家米勒設計的模擬原始地球條件的實驗裝置及其研究結論。 ? 指導學生閱讀，引導學生討論：地球上原始大氣的成分有哪些？從原始大氣中的無機分子到原始生命，其中一個必經(jīng)的階段是形成什么分子？ ? 課件展示米勒設計的實驗裝置，教師對米勒的實驗過程和結果進行簡單的說明，并提問：米勒實驗為化學進化觀點提供了什么證據(jù)？ ? 引導學生 根據(jù)米勒和其他學者的實驗結果總 結化學起源說的觀點。 （三）、批判性、創(chuàng)新性思維訓練 ? 通過對科學史的學習，使學生明白到科學研究的成功需要大膽的創(chuàng)新、嚴謹?shù)乃?
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