20xx秋浙教版語文九上第3課西湖的綠2(編輯修改稿)
2025-01-12 14:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是“多彩”的！ 蘇堤的“綠” 漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。 有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然一幅青綠的山水畫。 這種 苔綠 ，給我的印象是 堅韌不拔 ，不知當初蘇公對它們印象怎樣。 蘇堤的“綠”多姿 花港觀魚的“綠” 在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或 亭亭玉立 于水上，或 宛轉(zhuǎn) 靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要 持重 一些，初夏，則更 成熟 一些，但那透過那 活潑 的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。 在花港觀魚看到的“綠”，綠得那么富有生命力，生機勃勃。體會“生機勃勃的綠”，進而感受作者對春天的喜愛，對綠的情有獨鐘。 花港觀魚的綠是“多情”的！ 思考探究 我們欣賞到的西湖是五彩繽紛的，作者為什么唯獨選取綠色來描寫西湖，體現(xiàn)西湖的美？
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