比、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教案(編輯修改稿)
2024-10-28 14:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)學(xué)問題：例如：8是4的幾倍？喝掉的5瓶飲料占12瓶的幾分之幾？1．獨(dú)立思考，解決8是4的幾倍？2．嘗試解決5是12的幾分之幾？（1）獨(dú)立思考（2）小組交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。（3）匯報(bào)方法。（4）交流并小結(jié)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。，匯報(bào)交流，并說一說，以誰為標(biāo)準(zhǔn)？ 1．獨(dú)立完成書本練習(xí)2．校對(duì) 練一練【3】 教學(xué)目標(biāo)：1．理解分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系。2．能熟練地求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。教學(xué)過程： 教學(xué)設(shè)想 學(xué)生活動(dòng) 備注一． 回憶知識(shí)：1．這幾節(jié)課我們學(xué)了什么？ 2．分?jǐn)?shù)和除法有什么關(guān)系？被除數(shù)247。除數(shù)＝被除數(shù)/除數(shù)（a247。b=a/b）3．怎么求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾？（用除法計(jì)算，商用分?jǐn)?shù)表示，以誰為標(biāo)準(zhǔn)，誰就做除數(shù)）二．練習(xí)鞏固：1．分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系（1）書本p23第3題。1）口答前四題，獨(dú)立完成后四題。2）反饋。（2）書本p24第10題。1）有了分?jǐn)?shù)怎么把它轉(zhuǎn)化為除式？ 2）獨(dú)立完成 3）反饋（3）書本p24第11題。1）獨(dú)立思考 2）同桌交流方法 3）匯報(bào)，反饋2．一個(gè)數(shù)式另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。書本p23第4題（1）怎么把低級(jí)單位的名數(shù)改寫為高級(jí)單位的名數(shù)。（2）嘗試改寫第一行。（3）匯報(bào)方法。（4）完成后面的兩行，并反饋。3．綜合練習(xí)。（1）完成書本p23：7 p24：9（2）批改，訂正。1．回憶知識(shí)：分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系，一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。2．回答分?jǐn)?shù)和除數(shù)的關(guān)系。3．回答怎么求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。根據(jù)要求完成練習(xí)1）回答：有了分?jǐn)?shù)怎么把它轉(zhuǎn)化為除式？2）獨(dú)立完成 3）反饋（3）書本p24第11題。1）獨(dú)立思考2）同桌交流方法3）匯報(bào)，反饋（1）思考怎么把低級(jí)單位的名數(shù)改寫為高級(jí)單位的名數(shù)。（2）嘗試改寫第一行。（3）匯報(bào)方法。（4）完成后面的兩行。（1）完成書本p23：7p24：9（2）訂正?！?】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，掌握它們的特征．教學(xué)重點(diǎn)：理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的概念和特征．教學(xué)難點(diǎn)：理解假分?jǐn)?shù)的兩種實(shí)際意義．教學(xué)過程：教學(xué)設(shè)想學(xué)生活動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)引入1．2/6/7表示的意義是什么？2．說出5/3/7/8的分?jǐn)?shù)單位及有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位．學(xué)生口答二、探究新知．我們理解了分?jǐn)?shù)的意義，知道了分?jǐn)?shù)也有大小之分，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)．1學(xué)生任意出幾道同分母分?jǐn)?shù)的加減法，讓學(xué)生完成計(jì)算。用分?jǐn)?shù)表示每個(gè)圖形的陰影部分．認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)。（1）、把第2題的分?jǐn)?shù)分類。（2）、學(xué)生匯報(bào)，并說明分類的理由。（3）、選擇以分子與分母關(guān)系分類的情況。有分子比分母小、分子比分母大、分子與分母相等三種情況（4）理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的概念。凡分子比分母小的分?jǐn)?shù)可以叫真分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者分子與分母相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。（5）理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。將真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分別于1比較大小，得到各自的特點(diǎn)。（6）學(xué)生練習(xí)。同桌一人報(bào)分?jǐn)?shù)，另一人說分?jǐn)?shù)類別及于1比較的情況。（7）學(xué)生小結(jié)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征。真分?jǐn)?shù)＜1（分子＜分母）分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)≥1（分子≥分母）說說本堂課的收獲是什么？ 學(xué)生獨(dú)立完成 分類并說明理由 讀背概念。第四篇：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教案分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教案2分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系第一時(shí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系（一）一教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)與除法教材第66頁例1和例2二教學(xué)目標(biāo)．使學(xué)生理解兩個(gè)整數(shù)相除的商可以用分?jǐn)?shù)來表示。2．使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。三重點(diǎn)難點(diǎn)．理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2．用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。四教具準(zhǔn)備圓片。五教學(xué)過程（一）導(dǎo)入．口算。38+129=060=2一36=74–36=214+06=247。03=2口答表求什么意思？它的分?jǐn)?shù)單位是什么？它有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位？明確：兩個(gè)整數(shù)相除，商可以用分?jǐn)?shù)表示，反過來，分?jǐn)?shù)能不能看作兩個(gè)整數(shù)相除？（可以，分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法中的被除法，分母相當(dāng)于除數(shù)。）老師：現(xiàn)在想想用這節(jié)我們所學(xué)知識(shí)，能否解答剛上時(shí)247。9的商是多少？你會(huì)做了嗎？后記：第二時(shí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系一教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)與除法教材第66頁的例3及做一做。二教學(xué)目標(biāo)．使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。三重點(diǎn)難點(diǎn)．理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2．用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。四教具準(zhǔn)備圓片。五教學(xué)過程（一）引入。老師：除以9，商是多少？（板書：247。9=）如果商不用小數(shù)表示，還有其他方法嗎？學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系后，就能解決這個(gè)問題了。板書題：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系（二）教學(xué)實(shí)施．學(xué)習(xí)例3。(1）板書例題。小新家養(yǎng)鵝7只，養(yǎng)鴨10只。養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？(2）指名讀題，理解題意并列出算式。板書：7247。10(3）利用除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系得出結(jié)果。7247。10=所以養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的。三）思維訓(xùn)練．把8米長的繩子平均分成13段，每段長多少米？2．把一個(gè)平方米的圓形花壇分成大小相同的6塊，每一塊是多少平方米？（用分?jǐn)?shù)表示）四）堂小結(jié)通過今天這節(jié)的觀察、操作，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系。分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法的被除數(shù)，分?jǐn)?shù)的分母相當(dāng)于除法的除數(shù)，除號(hào)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)線。后記：第五篇：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系深層次研讀教材，提高課堂有效性分?jǐn)?shù)與除法案例東西湖區(qū)友誼小學(xué) 李偉【設(shè)計(jì)說明】：教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第四單元《分?jǐn)?shù)與除法》。學(xué)生在三年
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