管理目標(編輯修改稿)
2024-10-28 14:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 空間、同一教師的指導下，我校每個學生的表現(xiàn)機會和接受教師個別指導的機會就越多，即享受的教育資源就越多。正所謂“讓能走的走，能跑的跑，愛寫的多練，能畫的會畫”，每個人的特長得到足夠的關注與培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了以人為本的核心，客觀上為每個學生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好健康的成長環(huán)境。學校在學生生活領域?qū)嵭袦受娛禄?、嚴管理，對學生的日常生活進行全面引導、規(guī)范教育，教會他們學做真人，培養(yǎng)良好的生活習慣。堅持以人為本，積極推廣“洋思”先進教育理念，學習洋思精神，繼續(xù)推進初中創(chuàng)新教育的探索與實踐。第一，“沒有教不好的學生”。我們學校的學生大多數(shù)家庭條件比較優(yōu)越，很多都缺乏刻苦學習與艱苦奮斗精神，調(diào)皮搗蛋的較多，但是他們本質(zhì)上都不壞，實踐證明我們教師只要提供足夠的時間和幫助，絕大多數(shù)的學生能夠?qū)W好，關鍵是要了解學生的心理，做好思想工作。教師要樹立樂觀主義的育人觀，樹立“學生只有差異，沒有差生”的觀點。第二，樹立“差生也是寶”的觀念。深刻認識轉化一名差生和培養(yǎng)一名優(yōu)生同等重要，抓差能夠提高全班的教育質(zhì)量，能夠更好的體現(xiàn)教育公平和教育發(fā)展功能，抓好差生是教育教學藝術與師德的最突出表現(xiàn)。第三，“像愛自己的子女一樣愛每一個學生”。教育是愛的奉獻、愛的藝術、愛的事業(yè)，沒有愛便沒有教育，愛的不真切也會影響教育的效果。要求全體教師做到愛學生一個不舍棄，更不能歧視差生和學困生。教育中的愛需要滿腔熱忱，需要無功利色彩。狠抓畢業(yè)班教育教學，全力以赴應對中考。畢業(yè)年級工作是學校的重中之重。畢業(yè)班推行細化管理，針對本屆學生基礎較差，學習習慣不良，學校和年級組花大力氣端正學生學習態(tài)度，狠抓習慣養(yǎng)成教育。為把握中考動向，學校派出畢業(yè)班任課教師參加市中考復課研討會，及時了解中考信息。學校共組織九年級進行質(zhì)量檢測12次，召開家長座談會2次，學生座談會10余次，鞏固了學校教育成果，并取得了學生和家長的廣泛支持。積極組織社會實踐，培養(yǎng)學生多方面能力。新課程提出“力求有個性，有創(chuàng)意的表達，根據(jù)個人特點和興趣自主寫作，在生活和學習中多方面積累素材，做到有感而發(fā)”。學校積極組織學生參加各類踐活動，為學生提供充分展示自我的平臺。小學堅持快樂教育，將課程改革推向深入，積極開展豐富多采的“第二課堂”活動，小學成立了書法、素描、手工、籃球、足球、舞蹈、乒乓球等興趣活動小組，全體學生都能根據(jù)自己的興趣愛好參與喜歡的興趣小組，積極性高，促使學習興趣大大提高。在實踐活動中，學生作品獨具匠心，多采紛呈，充分展示了學生的個性。六、牢固樹立服務意識，全面提高后勤管理水平“厚愛、嚴管”是教育工作的要求，努力提高服務質(zhì)量是永遠不懈追求的目標，全體后勤服務人員“內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象”，以有效的教育管理方法、良好的服務滿足學生的食宿需要，為學生營造良好的學習環(huán)境，提升了準軍事化管理的內(nèi)涵，學生滿意，家長放心。加強了學校食堂與學生集體用餐安全管理，預防為主，責任落實，層層監(jiān)督，堅持“食以安為先”的思想，關注食品安全，本學年未發(fā)生飲食不安全事故，保證了教育教學工作的順利進行。提倡節(jié)約節(jié)儉。在全校師生中開展“六個一”活動，“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一根粉筆、一分電話費、一粒米”，發(fā)現(xiàn)問題能做到及時有效的教育，培養(yǎng)師生艱苦奮斗的作風。七、存在問題和不足“教育強區(qū)”及教學工作需要，教學設備急需更新。、針對性和實效性。，初中部面對較多的學困生和問題學生，給我們教學管理和學生管理提出了新的課題，需要進一步的研討和應對。、不夠深入，沒有真正做到為教學服務，解決實際問題。，教學管理經(jīng)驗不足，有待進一步培養(yǎng)提高。，教學常規(guī)管理尤其是綜合學科的教學管理有待于進一步完善。，工作有懈怠心理，個別部門仍有任務不明、責任不清的現(xiàn)象存在。第三篇：班級管理目標班級評比細則五（4）班全體成員作業(yè)：按時完成，書寫整齊規(guī)范，頁面整潔，不漏寫、少些，則加1分；作業(yè)第二天來校補齊，頁面臟亂（有油漬、零食、隨意缺角，少一
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