班級德育管理目標(biāo)(編輯修改稿)
2024-11-16 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正發(fā)展偏差，夯實學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。初三階段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成，正面臨升學(xué)壓力，所以應(yīng)集中精力學(xué)習(xí)，全力沖刺，爭取中考取得好成績。結(jié)合三年的目標(biāo)，我和全班同學(xué)共同設(shè)計了以“團(tuán)結(jié)就是力量”、“爭先鼓勇溯迎而上”、“是同學(xué)更是敵人“為主題的班徽，以宣傳畫的形式貼在班級顯著位置，不斷強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)意識，為建立一個團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取、充滿競爭的班級體奠定了基礎(chǔ)?；A(chǔ)形成，再把每一學(xué)年的目標(biāo)細(xì)化為學(xué)期、季度、月、周工作目標(biāo)，這樣就做到了時時有目標(biāo)，處處有事做。健全的目標(biāo)管理機(jī)制形成，班級就進(jìn)入了健康發(fā)展的軌道。三、培養(yǎng)核心，自主管理。班干部和科代表是班級的兩個核心，班干部是學(xué)生自我管理的核心，科代表是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心。學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，班級管理是良好學(xué)習(xí)氛圍的保證，學(xué)習(xí)氛圍又會促進(jìn)班級的目標(biāo)管理。因此，這兩個核心的培養(yǎng)不可偏廢。那么，怎樣培養(yǎng)出班級的兩大核心，促進(jìn)學(xué)生的自主管理呢？首先是選拔。班任接班后，要對班級品學(xué)兼優(yōu)、組織能力強(qiáng)的學(xué)生留心觀察，當(dāng)初步考察并確定候選人后，班任要和全體學(xué)生溝通意見，由學(xué)生投票選出班級干部和科代表。這樣，通過民主到集中的方式選出的班級干部就會得到全體學(xué)生的認(rèn)可?？拼磉x出后還要與任課教師溝通。班級核心初步形成。其次，要教給權(quán)利，教給方法。教給權(quán)利就是要求班級干部和科代表敢于負(fù)責(zé)。班級干部各司其職，在具體的班級管理中才會發(fā)揮作用。班干部和科代表能夠負(fù)責(zé)的前提是工作方法得當(dāng)，這要求班主任充分做好示范。如衛(wèi)生掃除時，班主任在分配任務(wù)時一定要班長和衛(wèi)生委員參與，這樣下一次掃除時，兩位班干部就會根據(jù)上一次的情況來分配工作任務(wù)，并能夠監(jiān)督驗收，科代表對班級學(xué)習(xí)氛圍的維護(hù)和全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動都起重要作用。班主任要幫助協(xié)調(diào)科代表和科任的關(guān)系，幫助科代表正確理解科任教師的意圖。自習(xí)課上科代表結(jié)合班級整體學(xué)習(xí)情況安排任務(wù)，在遇到問題時能夠講解并及時反饋給任課教師。這樣，班級管理核心與學(xué)習(xí)核心目標(biāo)明確，充分發(fā)揮各自的作用，學(xué)生的責(zé)任感在增強(qiáng)，班主任會對班級管理倍敢輕松。四、綜合反饋，不斷校正。綜合反饋是班級實行目標(biāo)管理的主要環(huán)節(jié)。主要通過以下三方面完成：記好班級日志。每一周的值周班長要對班級每一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)生出勤等情況詳細(xì)、客觀地記錄。班主任及時查看，及時發(fā)現(xiàn)問題并與班級各階段目標(biāo)相比照，督促解決問題。開好周末會。周末會是班級對學(xué)校每周工作目標(biāo)在班級完成情況的總結(jié)。周末會時班干部和科代表把班級一周工作的成績和存在的不足具體指出，并找出整改措施，落實在具體同學(xué)身上。最后班主任根據(jù)下一周工作目標(biāo)提出下一周的工作重點和努力方向。這樣班級有序管理機(jī)制才能不斷完善。組織好大型活動并開好班會。學(xué)校大型活動是班級目標(biāo)管理的全面反饋，不但檢驗了班級既定目標(biāo)的完成情況也檢驗了班級核心的工作能力。所以大型活動要做到全員參加，班干部全過程管理。主題班會的召開要結(jié)合班級階段管理目標(biāo)和學(xué)習(xí)情況。如初一伊始召開“我愛我們的班級”主題班會，培養(yǎng)全體學(xué)生的集體榮譽(yù)感。結(jié)合語文學(xué)科召開“名著知識匯報”主題班會，學(xué)生結(jié)合對名著的閱讀編寫對聯(lián)，談心得，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。初三階段召開“如何看待競爭”主題班會，培養(yǎng)學(xué)生的競爭、合作意識??總之，班級目標(biāo)管理是一個班級科學(xué)化管理的動態(tài)過程，通過在實踐中不斷摸索，一定會取得良好的效果。第五篇：班級管理目標(biāo)（一）管理目標(biāo)一、理想目標(biāo)建設(shè)一個“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級。每個學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，特長鮮明，功勛卓著。學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作、學(xué)會助人為樂。學(xué)會學(xué)習(xí)：自主、合作、探究、實踐的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。立足班級建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。二、基本目標(biāo)以學(xué)校的班級管理目標(biāo)為基準(zhǔn)，力爭達(dá)標(biāo)并超越一個百分點以上。力爭成為常規(guī)先進(jìn)班級、衛(wèi)生先進(jìn)班級、文明班級。制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。（二）組織建設(shè)三、小組產(chǎn)生辦法（1）師生互不熟悉階段：學(xué)生分男女排兩行
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