魯教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)筍芽?jī)航虒W(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-28 14:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “漆黑”閉上眼睛感受讀等）（2）指名認(rèn)讀，過(guò)程中讀得好的學(xué)生給予肯定。三、朗讀感悟師：小朋友們真能干。筍芽?jī)郝L(zhǎng)成一棵健壯的竹子。這其中呀，有很多好朋友的幫助？在筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的路上都有哪些好朋友在幫助她呢？生匯報(bào)，教師隨學(xué)生回答板書(shū)：春雨姑娘、雷公公、竹媽媽、太陽(yáng)公公。范讀課文：你知道筍芽?jī)涸趺瓷L(zhǎng)的嗎？邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中相關(guān)的句子。（1）讀畫(huà)的句子叫醒——向上鉆——鉆出地面——長(zhǎng)成（2）課件演示，和剛說(shuō)的一樣不一樣。（3）讀畫(huà)的句子，最好看著動(dòng)畫(huà)講一講。師：春雨姑娘和雷公公他們用各自不同的方式（呼喚）筍芽?jī)海∨笥褌冏x一讀春雨姑娘和雷公公呼喚筍芽的段落，想象他們呼喚的語(yǔ)氣？重點(diǎn)指導(dǎo)春雨和雷公公呼喚的語(yǔ)氣：師：春雨姑娘是怎樣呼喚筍芽的？誰(shuí)能試著“低聲呼喚”筍芽?jī)?？（聲音柔和、語(yǔ)氣親切，有“潤(rùn)物無(wú)聲”的感覺(jué)）范讀──指名讀──評(píng)讀──練讀──齊讀。師：誰(shuí)來(lái)做雷公公呼喚沉睡的筍芽?jī)?？他和春雨姑娘的語(yǔ)氣一樣嗎？（聲音粗重，帶有鼓勵(lì)）練讀──挑戰(zhàn)讀──分組讀──齊讀。師：筍芽?jī)禾K醒時(shí)什么樣？通過(guò)做動(dòng)作、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解：揉、伸、撒嬌、扭、一個(gè)勁地、鉆等詞語(yǔ)。模仿讀──加動(dòng)作表情表演讀──男女聲競(jìng)賽讀──評(píng)讀──自愿展示讀。（學(xué)生又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“揉”、“扭”、“鉆”等生字）師：春天這么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊?！讓小筍芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺(jué)來(lái)分角色朗讀課文。（以小組為單位，分成：筍芽?jī)?、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來(lái)讀。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。）四、再讀感悟，啟迪思維你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為什么？（自由發(fā)揮說(shuō)出自己的感悟）你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中都得到哪些關(guān)心和幫助呢？（有家人精心照顧和無(wú)私的關(guān)愛(ài)，有學(xué)校老師的教育，還有許許多多人的幫助，使我們都能夠健康地成長(zhǎng)。）四、再讀感悟，啟迪思維你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)幔繛槭裁?？（自由發(fā)揮說(shuō)出自己的感悟）你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中都得到哪些關(guān)心和幫助呢？（有家人精心照顧和無(wú)私的關(guān)愛(ài)，有學(xué)校老師的教育，還有許許多多人的幫助，使我們都能夠健康地成長(zhǎng)。）五、擴(kuò)展看著美好的世界，美麗的春天，學(xué)會(huì)試著編一首小詩(shī)六、板書(shū)設(shè)計(jì)筍芽?jī)禾?yáng)公公溫暖媽媽疼愛(ài)雷公公呼喚春雨姑娘愛(ài)撫、滋潤(rùn)（八）教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)【評(píng)價(jià)方法或工具】學(xué)習(xí)報(bào)告：學(xué)習(xí)者名單：我們的問(wèn)題：探究的方法：我們知道了：新問(wèn)題：【評(píng)價(jià)】１、我們班的每位同學(xué)都積極的參加學(xué)習(xí)。（）２、我們同學(xué)能用多種方法研究問(wèn)題。（）３、我們同學(xué)愿意把學(xué)習(xí)結(jié)果匯報(bào)給大家。（）４、我們同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，并打算繼續(xù)探究。（）５、我們同學(xué)想把學(xué)習(xí)成果寫(xiě)在日記本上。（）第三篇：魯教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)筍芽?jī)航贪隔斀贪嫘W(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)3筍芽?jī)航虒W(xué)目標(biāo)：1．能有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽?jī)旱膸拙湓?huà)，體會(huì)筍芽?jī)簭暮ε碌綀?jiān)定的感情變化。能背誦最后一個(gè)自然段。2．學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字，掌握“沉睡、撒嬌、央求……”等詞語(yǔ)的意思。3．初步認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能講出課文中幾處省略號(hào)所示的意思。4．使學(xué)生知道只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，勇于鍛煉，才能健壯成長(zhǎng)，滲透自強(qiáng)自力的精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：，特別是讀筍芽?jī)焊鷭寢尩膸状螌?duì)話(huà)。，并弄清在在句子中的作用。課前準(zhǔn)備：1．詞語(yǔ)：撒嬌 沉睡 嘮叨 滋潤(rùn) 2．正確熟練地朗讀課文。3．了解省略號(hào)有幾種用法。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)筍芽?jī)簡(jiǎn)?？（出示筍芽?jī)旱膱D片）現(xiàn)在我們一起到竹林去看看竹媽媽給筍芽?jī)捍┮路脝幔?出示多媒體課件（師配圖介紹筍芽生長(zhǎng)過(guò)程，向?qū)W生展示春天生命力的旺盛）。談話(huà)后出示筍芽?jī)旱膱D片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筍芽?jī)杭ぐl(fā)學(xué)生了解筍芽?jī)荷L(zhǎng)過(guò)程的愿望。二、檢查預(yù)習(xí)1．自學(xué)生字新詞。呼喚撒嬌阻攔嘮叨 嘰嘰喳喳暖烘烘滋潤(rùn)和煦 強(qiáng)壯愛(ài)撫自由輕聲朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法記住生字。同桌合作學(xué)習(xí)：互相說(shuō)一說(shuō)自己怎樣學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字。（讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形)挑選難寫(xiě)的寫(xiě)一寫(xiě)。2．檢查預(yù)習(xí)。重點(diǎn)提醒：讀準(zhǔn)平舌音的字“筍、鉆、滋”和翹舌音的字“揉、潤(rùn)”；區(qū)分鼻音字“扭”和邊音字“嘮”。字形方面，交流交流“漆、辮”的識(shí)記。3．檢查課文朗讀。讀評(píng)相結(jié)合，使全體學(xué)生都參與朗讀中多種形式的朗讀，體會(huì)朗讀的多元化。三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)1．帶著課后練習(xí)中的三個(gè)問(wèn)題，默讀課文，并在文中劃出答案。2．根據(jù)這幾個(gè)問(wèn)題給課文分段。3．討論分段結(jié)果。四、省略號(hào)的用處在課文中找出帶有省略號(hào)的句子。小組討論省略號(hào)的用處。全班交流。五、作業(yè)1．今天說(shuō)的話(huà)題是“筍”教師板書(shū)：筍。你知道它的生長(zhǎng)嗎？學(xué)生討論。
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