20xx秋鄂教版語(yǔ)文七上第6課風(fēng)箏2(編輯修改稿)
2026-01-12 14:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天使”這一科學(xué)道理。批判了封建教育制度對(duì)兒童自由、活潑的天性的扼殺。 —— 主題 跟“懲罰”一詞聯(lián)系起來(lái)就明白了，因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，現(xiàn)在見(jiàn)到書(shū)上的道理，心情一下子沉重起來(lái)，受到懲罰了，對(duì)舊“我”來(lái)說(shuō)，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。 “ 對(duì)于精神的虐殺的這一幕 ” ， 具體指什么 ? 這一幕，是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。 ，為什么說(shuō)是“不幸” ? “對(duì)于精神的虐殺”？ “ 游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?，游戲?qū)嵆鲇趦和煨裕螒蚴箖和顫姟⒔】?、聰明。因此不?zhǔn)游戲，無(wú)異于虐殺兒童天性。 20年來(lái)毫不憶及？ 因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，小兄弟偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長(zhǎng)該管。 ？ 因?yàn)?“ 我 ” 知道還有補(bǔ)過(guò)的方法 。 7.“ 我 ” 懂得游戲的意義后心情沉重 ， 總想補(bǔ)過(guò) ， 說(shuō)明什么 ? 魯迅一旦接觸科學(xué)思想，就認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，設(shè)法補(bǔ)過(guò)，并不因?yàn)樽约寒?dāng)初的動(dòng)機(jī)是好的就原諒自己，也不因?yàn)楫?dāng)初的想法是受了傳統(tǒng)的影響而寬恕自己，也不因?yàn)闀r(shí)間相隔久遠(yuǎn)就不了了之，他的心情是那么沉重，可見(jiàn)他是多么嚴(yán)厲的解剖自己，他的為人是多么嚴(yán)肅認(rèn)真 。 ？ 原來(lái)他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長(zhǎng)該管，因此并不耿耿于懷。 “ 我 ” 的心只得沉重著 ?為什么小兄弟全然忘卻 ， 毫無(wú)怨恨 ?小兄弟不怨恨好不好 ?文章是不是局限在風(fēng)箏事件上 ， 有沒(méi)有更加深廣的含義 ? 表達(dá)了更深沉的悲哀。小時(shí)候，自己對(duì)弟弟那樣管束，簡(jiǎn)直是精神的虐殺，而弟弟卻并不認(rèn)為兄長(zhǎng)的行為是精神的虐殺，時(shí)過(guò)境遷，忘得一干二凈。我也無(wú)從補(bǔ)過(guò)，無(wú)從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無(wú)抗?fàn)帲古皻⒄邫M行無(wú)忌，這正是舊秩序能夠維持的原因，所以令人悲哀、沉重。（中國(guó)人的思想行為要用科學(xué)思想指導(dǎo)） 9. 末段的語(yǔ)句怎樣理解 ?為什么說(shuō) “ 悲哀 ”是無(wú)可把握的悲哀 ?為什么說(shuō) “ 我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧 ， 但是 ， 四面又明明是嚴(yán)冬 ， 正給我非常的寒威和冷氣 ” ? “ 我”要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無(wú)怨恨，精神被虐殺而不自知，“我”沉重的心情因無(wú)法補(bǔ)過(guò)而只能一直沉重下去
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