20xx秋魯教版語文八上第19課與朱元思書2(編輯修改稿)
2026-01-12 14:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 息心忘反 蔑視功名 勸友 歸隱 泠泠的泉聲 嚶嚶成韻的鳥聲 千轉不絕的蟬聲 百叫無絕的猿聲 夾岸高山 皆生寒樹 負勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰 作者用 “ 負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰 ” 寫山，參照你乘船或坐車時的體驗，說說這樣寫好在哪里？ 以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。 7.“ 鳶飛戾天者 ” 和 “ 經(jīng)綸世務者 ” 分別指什么人 ? 指追逐名利的人和熱衷于官場的人 。 8． “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘返”這句話是什么意思？在文中有什么作用？ 看到這些雄偉的山峰，那些極力追求名利的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就會流連忘返。 說明優(yōu)美的景物對人的思想情感會產(chǎn)生積極的影響。 鳶飛戾天者 ， 望峰息心； 經(jīng)綸世務者 ， 窺谷忘反 。 觸景生情的感受 ， 表達了作者怎樣的思想感情 ？ 流露出對追求利祿之徒的蔑視 ， 含蓄的傳達出愛慕美好自然 、 避世退隱的高潔志趣 研讀最后四句 橫柯上蔽，在晝猶昏； 疏條交映，有時見日。 猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活也是如此：富貴中的人們自有他們的享受，但未必沒有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂確實難以比擬的。 用這種方式來結束課文，余味無窮 。 本文結構： 總 —— 分 總 特 征 奇山異水，天下獨絕 水異 山奇 水皆縹碧，千丈見底。 游魚細石，直視無礙。 急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹， 負勢競上， … 千百成峰 泉水激石， … 百叫無絕 橫柯上蔽， … 有時見日 樹多 山高 景美 深 清 急 山 視覺 聽覺 奇山異水天下獨絕 高 水 靜態(tài) 動態(tài) 急 歸納全文： 清 景美 感想 否定世俗社會，向往大自然 總 分 總寫：奇山異水，天下獨絕 分寫： 異水 — 清、急 奇山 — 峻峭（樹多、山高、景美） 表達了作者對富春江奇山異水的贊美和留戀，流露出作者對功名利祿的蔑視和避世隱退的高潔志趣 。 返回 四讀： 美讀品味 寫景順序上先 “ 水 ” 后 “山 ” 由近及遠，逐層展開，符合 “ 從流飄蕩 ” 的觀景習慣，條理清楚。 寫景順序 語言 美 語言清新流暢，精于鑄煉。文章運用駢文寫 成，文字千錘百煉，生動曉暢。如用“奇”和“異” 總括富春江的山水特點；用“箭”和“奔”來比喻水 流之迅急；用“競”和“爭”來形容山峰的樹木相互依恃， 爭先恐后向上崛起的形狀，字字動人，頗見功力。 句式整齊而有變化。全篇以對偶為主，講究對仗 和聲律。讀來頗有韻致。 本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景 ， 請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句 ， 并談談好在何處 。 從視覺來寫： 作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，勾勒出了一個廣闊的空間境界。 既寫出富春江水陡，山形千回百轉的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。 “ 從流飄蕩，任意東西 ” “ 風煙俱凈 ， 天山共色 ” “夾岸高山，皆生寒樹” 一個 “ 寒 ” 字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。 “負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰” 用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色； “ 競 ”“ 爭 ” 二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。 “泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕?！? 泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。 句式整齊 音韻和諧 瑯瑯上口 節(jié)奏感強 請先找出體現(xiàn)作者情感和志趣的語句。 我們從作者寥寥幾句的觀感中領略到作者 怎樣的情感和志趣？ 明確：“從流飄蕩，任意東西” “ 鳶飛戾天者， 望峰息心 ；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。 ” 這幾 句以及文章的美妙的景物描寫 既表現(xiàn)富春山 的魅力，又表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想，對 官場的厭惡。 志趣美 總結 本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請同學們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些 藝術手法 寫就這篇美文 ? （ 1）別具一格的構思。文章沒有出現(xiàn)人物，但又字字不離人物。它給讀者設計的環(huán)境和氣氛是：一只小船在富春江上隨流而下，作者于船上飽嘗著滿目風光。崢嶸的山石，浩蕩的江水，挺拔的寒樹，清歷的猿叫，給人以秀拔勁峭之感；漾漾的碧波，娓娓的游魚，冷冷的泉聲，嚶嚶的鳥語，久久的蟬鳴，顯得清麗雋潔，令人讀后如入詩畫。 形聲兼?zhèn)洹＿@篇文章時而山水之形顯露畫面，時而鳥禽之聲喧于卷幅，做到形聲兼?zhèn)洹? “急湍甚箭，猛浪若奔”，狀波翻
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1