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正文內(nèi)容

20xx秋魯教版語文八上第19課與朱元思書2(編輯修改稿)

2025-01-12 14:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 息心忘反 蔑視功名 勸友 歸隱 泠泠的泉聲 嚶嚶成韻的鳥聲 千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲 百叫無絕的猿聲 夾岸高山 皆生寒樹 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 千百成峰 作者用 “ 負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰 ” 寫山,參照你乘船或坐車時(shí)的體驗(yàn),說說這樣寫好在哪里? 以動(dòng)寫靜,使靜止的景物富有動(dòng)感,更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美,給人以身臨其境之感,給讀者留下深刻印象。 7.“ 鳶飛戾天者 ” 和 “ 經(jīng)綸世務(wù)者 ” 分別指什么人 ? 指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人 。 8. “鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘返”這句話是什么意思?在文中有什么作用? 看到這些雄偉的山峰,那些極力追求名利的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心;看到這些幽深的山谷,那些忙于世俗事物的人就會(huì)流連忘返。 說明優(yōu)美的景物對(duì)人的思想情感會(huì)產(chǎn)生積極的影響。 鳶飛戾天者 , 望峰息心; 經(jīng)綸世務(wù)者 , 窺谷忘反 。 觸景生情的感受 , 表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ? 流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視 , 含蓄的傳達(dá)出愛慕美好自然 、 避世退隱的高潔志趣 研讀最后四句 橫柯上蔽,在晝猶昏; 疏條交映,有時(shí)見日。 猶言明中有暗,暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活也是如此:富貴中的人們自有他們的享受,但未必沒有煩惱;而遁跡山林的人,生活上固有種種不便,但他們的快樂確實(shí)難以比擬的。 用這種方式來結(jié)束課文,余味無窮 。 本文結(jié)構(gòu): 總 —— 分 總 特 征 奇山異水,天下獨(dú)絕 水異 山奇 水皆縹碧,千丈見底。 游魚細(xì)石,直視無礙。 急湍甚箭,猛浪若奔。 夾岸高山,皆生寒樹, 負(fù)勢(shì)競(jìng)上, … 千百成峰 泉水激石, … 百叫無絕 橫柯上蔽, … 有時(shí)見日 樹多 山高 景美 深 清 急 山 視覺 聽覺 奇山異水天下獨(dú)絕 高 水 靜態(tài) 動(dòng)態(tài) 急 歸納全文: 清 景美 感想 否定世俗社會(huì),向往大自然 總 分 總寫:奇山異水,天下獨(dú)絕 分寫: 異水 — 清、急 奇山 — 峻峭(樹多、山高、景美) 表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美和留戀,流露出作者對(duì)功名利祿的蔑視和避世隱退的高潔志趣 。 返回 四讀: 美讀品味 寫景順序上先 “ 水 ” 后 “山 ” 由近及遠(yuǎn),逐層展開,符合 “ 從流飄蕩 ” 的觀景習(xí)慣,條理清楚。 寫景順序 語言 美 語言清新流暢,精于鑄煉。文章運(yùn)用駢文寫 成,文字千錘百煉,生動(dòng)曉暢。如用“奇”和“異” 總括富春江的山水特點(diǎn);用“箭”和“奔”來比喻水 流之迅急;用“競(jìng)”和“爭(zhēng)”來形容山峰的樹木相互依恃, 爭(zhēng)先恐后向上崛起的形狀,字字動(dòng)人,頗見功力。 句式整齊而有變化。全篇以對(duì)偶為主,講究對(duì)仗 和聲律。讀來頗有韻致。 本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景 , 請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句 , 并談?wù)労迷诤翁?。 從視覺來寫: 作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗,明快秀麗的景色,勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。 既寫出富春江水陡,山形千回百轉(zhuǎn)的特色,也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。 “ 從流飄蕩,任意東西 ” “ 風(fēng)煙俱凈 , 天山共色 ” “夾岸高山,皆生寒樹” 一個(gè) “ 寒 ” 字,暗示了深秋的時(shí)令特征,也寫出了人的主觀感受。 “負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰” 用擬人的手法,寫出江的兩岸崇山峻嶺,高聳人云的雄奇景色; “ 競(jìng) ”“ 爭(zhēng) ” 二字把靜止的山寫活了,賦予了它們以生命和動(dòng)感。 “泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕?!? 泉水泠泠,鳥鳴成韻,蟬聲不斷,猿嘯無絕,組成了一部美妙的大自然交響曲,繪聲繪色,使人產(chǎn)生親臨其境之感,令人神往。 句式整齊 音韻和諧 瑯瑯上口 節(jié)奏感強(qiáng) 請(qǐng)先找出體現(xiàn)作者情感和志趣的語句。 我們從作者寥寥幾句的觀感中領(lǐng)略到作者 怎樣的情感和志趣? 明確:“從流飄蕩,任意東西” “ 鳶飛戾天者, 望峰息心 ;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。 ” 這幾 句以及文章的美妙的景物描寫 既表現(xiàn)富春山 的魅力,又表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想,對(duì) 官場(chǎng)的厭惡。 志趣美 總結(jié) 本文情景兼美,能給人美的享受、心靈的愉悅。請(qǐng)同學(xué)們自己再品讀課文,看看作者采用了哪些 藝術(shù)手法 寫就這篇美文 ? ( 1)別具一格的構(gòu)思。文章沒有出現(xiàn)人物,但又字字不離人物。它給讀者設(shè)計(jì)的環(huán)境和氣氛是:一只小船在富春江上隨流而下,作者于船上飽嘗著滿目風(fēng)光。崢嶸的山石,浩蕩的江水,挺拔的寒樹,清歷的猿叫,給人以秀拔勁峭之感;漾漾的碧波,娓娓的游魚,冷冷的泉聲,嚶嚶的鳥語,久久的蟬鳴,顯得清麗雋潔,令人讀后如入詩畫。 形聲兼?zhèn)?。這篇文章時(shí)而山水之形顯露畫面,時(shí)而鳥禽之聲喧于卷幅,做到形聲兼?zhèn)洹? “急湍甚箭,猛浪若奔”,狀波翻
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