20xx秋魯教版語文八上第19課與朱元思書2(存儲版)
【正文】 相 鳴，嚶 嚶 成 韻。 3. 與《小石潭記》一文中 “ 潭中魚可百許頭 ,皆若空游無所依 ” 有異曲同工之妙 ,都寫出了水的清澈見底 ,透明可愛 ,魚兒自由游弋 ,似與人們相樂的情趣的語句是什么 ? 游魚細(xì)石，直視無礙。文章隨用駢體，但有散行句穿插其中，別具一番參差錯落的韻致。如果說“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反“是虛寫，那么前面則是實寫。請同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些 藝術(shù)手法 寫就這篇美文 ? （ 1）別具一格的構(gòu)思。 “負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰” 用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色； “ 競 ”“ 爭 ” 二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。如用“奇”和“異” 總括富春江的山水特點；用“箭”和“奔”來比喻水 流之迅急；用“競”和“爭”來形容山峰的樹木相互依恃， 爭先恐后向上崛起的形狀，字字動人，頗見功力。 用這種方式來結(jié)束課文，余味無窮 。 7.“ 鳶飛戾天者 ” 和 “ 經(jīng)綸世務(wù)者 ” 分別指什么人 ? 指追逐名利的人和熱衷于官場的人 。這部分以細(xì)膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的奇山，并抒發(fā)了人在此山中的感受。水色，水清，水深，水急 都突出了“異”之特點。 水皆縹碧，千丈見底。 寫景： 敘事： 抒情： 寫景：風(fēng)煙俱凈， 天山共色。） 沖激 湍急的水流 文言知識總結(jié) ? 一、通假字： ? 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 ? 窺谷忘反 ? 二、一詞多義： 絕 ? 三、詞類活用：奔、軒邈、寒 ? 四、古今異義：經(jīng)綸 給加點釋義： 風(fēng)煙 俱 凈 一百 許 里 急湍 甚 箭 泉水 激 石 好鳥 相鳴 在晝 猶 昏 辨析下列多義詞： 天下獨 絕 猿則百叫不 絕 奇 山異水 長約八分有 奇 一 百 里許 猿則 百 叫不絕 全、都 余 超過 沖擊 、沖刷 美麗的鳥兒 猶如、如同 絕妙 斷，停止 奇特 零頭 數(shù)詞 極言其多 絕 ? 斷絕；（消失） ? 完全沒有了；窮盡；凈盡 ? 走不通的；沒有出路的； ? 死亡； ? 獨一無二的，沒有人能趕上的； ? 極；最 ? 絕對（用在否定詞前）； ? 絕句； 三讀： 理解課文內(nèi)容 第 1段：概括從富陽至 桐廬的奇山異水。 kuīkē l 背景介紹 本文選自 《 》 ，是作者寫給友人朱元思信中的一段話，寫的是 境內(nèi) 的秋景。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。鳥向檐上飛，云從窗里出。 《 與朱元思書 》 是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。本文 是作者寫給友人書信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫下的一段文字，可稱得上一篇 山水小品 。 朗讀指導(dǎo) 風(fēng)煙 /俱 凈 ，天山 /共色。 總 分 文章的 3個自然段分別寫什么？ 3段是什么關(guān)系？ 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 寫水“急” 動景 急湍甚箭 猛浪若奔 有時朝發(fā)白帝，暮到 江陵，其間千二百里， 雖 乘奔御風(fēng) 不以疾也 。 從視覺寫 泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 從山上的其它景物來寫山。 鳶飛戾天者 ， 望峰息心； 經(jīng)綸世務(wù)者 ， 窺谷忘反 。 急湍甚箭，猛浪若奔。讀來頗有韻致?！? 泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。崢嶸的山石，浩蕩的江水，挺拔的寒樹，清歷的猿叫，給人以秀拔勁峭之感；漾漾的碧波，娓娓的游魚，冷冷的泉聲，嚶嚶的鳥語，久久的蟬鳴，顯得清麗雋潔，令人讀后如入詩畫?！跋s則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕“表面看來似乎是寫鳥禽聲音，實質(zhì)是以聲音來反襯山林之寂靜。 作業(yè)： 背誦 《 與朱元思書 》 。 本文主要采用了什么表達(dá)方式？目的是什么？ 主要采用了 描寫 的手法，表現(xiàn)了山川的景色， 突出 了富春江（一百許里）水之清澈和兩岸夾山之高峻。 清泉 飛瀑 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時見日 本文與酈道元所描繪的 “ 三峽 ” 相比，
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