【總結(jié)】課題與朱元思書課型新授第1課時總第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)層次分層目標(biāo)A能借助注釋和工具書,理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。B通過理解和分析,欣賞富春江上雄奇秀麗的景致,領(lǐng)會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。C通過誦讀訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)對文言文的語感。重點(diǎn)
2024-11-18 16:29
【總結(jié)】市一中邵春艷吳均學(xué)習(xí)目標(biāo):1。讀懂課文并能順暢地朗讀。2。體會作者在寫景中把感情蘊(yùn)孕其中的寫法。3。培養(yǎng)審美習(xí)慣,運(yùn)用想象和聯(lián)想,把文字轉(zhuǎn)化為生動的畫面。學(xué)法指導(dǎo):學(xué)習(xí)文言文的一般方法:朗讀課文疏通文意分析內(nèi)容理解特色熟讀成誦預(yù)習(xí)檢測::
2024-12-01 00:26
【總結(jié)】魯迅雪魯迅(1881~1936),原名周樹人,字豫才。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年,他首次以“魯迅”為筆名,發(fā)表了被譽(yù)為“五四新文學(xué)運(yùn)動第一聲春雷”的白話小說《狂人日記》。1902年至1926年夏,他先后在北京大學(xué)與北京師范
2024-11-19 05:21
【總結(jié)】磚橋中學(xué)初一語文備課組《水調(diào)歌頭》蘇軾蘇軾中國[北宋]文學(xué)家、書畫家。字子瞻號東坡居士。[宋代]眉州(今四川省眉山市的東坡區(qū))人。父蘇洵、
【總結(jié)】與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者
2025-08-04 23:53
【總結(jié)】12應(yīng)中共河南省委的邀請,4月19日上午,中國國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)先生及夫人連方女士出席了在黃帝故里——河南新鄭市舉辦的丁亥年黃帝故里拜祖大典,向中華民族的人文始祖軒轅黃帝表達(dá)崇高的敬意,衷心祈福兩岸和平穩(wěn)定繁榮發(fā)展。3世界著名物理學(xué)家,諾貝爾物理學(xué)獎獲得者,美國麻省理工學(xué)院教授丁肇
2024-11-28 00:32
【總結(jié)】法律與道德兩種道德規(guī)范的區(qū)別形成方式起作用的手段法律道德專門的立法機(jī)構(gòu)和人員制定社會生活中逐步養(yǎng)成強(qiáng)制力社會輿論和良心由此可見法律是一種怎樣的行為規(guī)范胡長清之死說明什么1深圳發(fā)布的通告及廣東頒布的規(guī)定都體現(xiàn)了誰的利益?2由此可見我國的法律是誰的意志的體現(xiàn)?為什么會是這
2024-12-08 11:57
【總結(jié)】芒東民族中學(xué)語文教學(xué)模式“六步教學(xué)法”實(shí)施步驟一、復(fù)習(xí)舊知識、檢查作業(yè)二、導(dǎo)入新課、展示目標(biāo)三、自學(xué)與精講、師生互動四、課堂檢測五、課堂小結(jié)六、布
2024-12-08 12:01
【總結(jié)】己亥雜詩?龔自珍龔自珍是中國近代思想家、文學(xué)家。是近代思想啟蒙的先驅(qū)。道光十九年己亥(1839)是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的前一年,英國利用鴉片入侵,清廷分成主戰(zhàn)和主和兩派。龔自珍越位言事,竭力主戰(zhàn),因而“忤其長官,賦歸來”。他辭官南歸,在歸途中寫了大型組詩《己亥雜詩》浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即
2024-11-28 00:48
【總結(jié)】行路難行路難其一?閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊?這兩句暗用典故:姜太公呂尚曾在渭水的溪上釣魚,得遇周文王,助周滅商;伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過,后被商湯聘請,助商滅夏。這兩句表示詩人自己對從政仍有所期待?長風(fēng)破浪:比喻實(shí)現(xiàn)政治理想。?據(jù)《宋書·宗愨傳》載:宗愨少年時,叔父宗炳問他
2024-11-28 00:45
【總結(jié)】與朱元思書南朝(梁)吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳均(469——520
2024-11-22 02:42
【總結(jié)】實(shí)驗中學(xué)亓立慧吳均向美文出發(fā)自由朗讀課文縹碧軒邈鳶飛窺谷piǎoxuānmiǎoyuānkuī朗讀古文讀準(zhǔn)字音注意停頓、重音、語速讀出感情
2024-12-08 04:36
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解創(chuàng)新對科技發(fā)展的作用。2、理解創(chuàng)新對國家、民族的作用。3、知道創(chuàng)造發(fā)明的最初動力。4、能夠增強(qiáng)自我控制能力,正確把握好奇心。5、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。電話機(jī)大哥大第一款進(jìn)入中國大陸的手機(jī)(2021年)說出你知道的現(xiàn)代手機(jī)的創(chuàng)新設(shè)計游戲無線上網(wǎng)
2024-12-08 09:54
【總結(jié)】與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳均(469——520),字叔庠,吳興故鄣
2024-11-21 03:23
【總結(jié)】與朱元思書吳均作者作品簡介吳均(496-520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學(xué)家,史學(xué)家。出身貧寒,史書稱他好學(xué)有俊才。梁武帝曾經(jīng)斥責(zé)吳均:“吳均不均”,活畫出他的個性。從生平可見:雖想奮發(fā)有為,但終未
2024-11-22 04:18