【總結】星星變奏曲學習目標1.了解朦朧詩及其審美特征。2.感知詩中“星星”的形象,領會其象征意義。3.通過誦讀,體會詩歌的情景、意蘊和詩人的思想感情,理解詩歌主旨。4.揣摩語言,品味詩句的豐富內涵。5.激發(fā)追求希望和光明的信念。自主學習?1.借助工具書及課下注釋,疏通課文,掌握字詞。?2.自查關于作者
2024-11-17 10:33
【總結】中國人失掉自信力了嗎慨嘆:有所感觸而嘆息。玄虛:用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。渺茫:本課是因沒有把握而難以預期。誆騙:哄騙。懷古傷今:追念古代的事情因現在的事而悲傷。為民請命:為人民保全生命或解除困苦。檢查預習本文選自《且介亭雜文》,作者魯迅(1881-1936),原名周樹人,字豫
2024-11-19 14:22
【總結】觀舞記冰心作者簡介冰心(1900-1999),現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。原名謝婉瑩,出生于福州。1923年以優(yōu)異成績畢業(yè)于燕京大學文科。她是五四文學運動中涌現的第一批現代作家中最知名的女作家之一。1919年以‘冰心’為筆名發(fā)表第一篇小說《兩個家庭》,其后又發(fā)表了許多反映社
2024-11-25 22:29
【總結】湘南中學八年級語文導學案班級姓名雷電頌(第一課時)總第課時課型編寫人:廖向韶審核人:楊佳枚、向春玲編寫時間:年月日授課時間:年月日教學
2024-12-08 13:05
【總結】7、雷電頌(總第15——16課時)郭沫若教學目的:1、學習文章抓住事物征展開想象,達到物我同化的境界,有力地抒發(fā)了戰(zhàn)斗的激情。2、體會屈原熱愛祖國、抨擊黑暗,熱烈追求光明的思想感情。3、學習本文運用象征的表現手法。重點難點:1、運用各種修辭手法,表達
2024-12-05 01:29
【總結】7雷電頌教師寄語:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,屈原的這句名言不知激勵了多少人對理想信念的追求。相信通過這篇課文的學習,同學們會更加理解、敬佩屈原學習目標1、反復誦讀,注意語氣、語調,在誦讀中把握人物的情感及人物的性格。2、聯系背景資料,深刻理解作品的思想感情,了解作品的藝術特點。3、學習詩人痛恨黑暗、向往光明、
2024-11-23 01:00
【總結】街頭巷尾經?;厥幹纳特湹倪汉嚷?,這在無心人聽來,或許頓生厭煩,而在有生活情趣的人聽來,卻是優(yōu)美動人的音樂。導入新課磨剪子來哎~!蹌菜刀~!葫蘆兒葫蘆兒冰糖多呵阿有舊貨賣脫,阿有舊格冰箱賣脫!生活中不缺少美,只是缺少發(fā)現美的眼睛。知識與能力目標:了解舊時吆喝的內容、種類、作用,把握
2024-11-17 20:24
【總結】地下森林斷想【教學目標】知識與能力:(1)積累詞語,掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚無垠、山崩地裂”等詞語的語義并學會運用。﹙2﹚了解張抗抗其人及作品。過程與方法:(1)品味本文充滿激情、生動形象的語言。在寫作中借鑒
2024-11-18 19:53
【總結】故鄉(xiāng)魯迅蕭索的荒村神異的圖畫1、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)?2、依據小說的線索,可以把小說分為三部分,怎樣分?為什么?以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。(一)回故鄉(xiāng)(二)在故鄉(xiāng)(三)離故鄉(xiāng)思考:線索“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受(一)回故鄉(xiāng)
2024-11-17 01:55
【總結】7C中小學課件楊振寧7C中小學課件楊振寧,1922年9月生于安徽合肥,美籍華裔理論物理學家。西南聯合大學研究生畢業(yè),1948年獲芝加哥大學博士學位,歷任芝加哥大學等校教授,美國科學院院士。在粒子物理學方面做了大量的開拓性工作。1957年諾貝爾物理學獎。作者簡介
2024-11-29 09:48
【總結】祖父、后園和我蕭紅蕭紅,原名張迺瑩,另有筆名悄吟。黑龍江呼蘭縣人?,F代女作家。1934年,完成長篇小說《生死場》,由此奠定了在現代文學史上的地位。代表作有回憶性長篇小說《呼蘭河傳》。學習目標1、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內容。2、品味課文中的語言,分析人物的性格特點。3
2024-12-13 16:21
【總結】教學目標:1、了解通過烘托手法突出主要人物的方法。2、體會通感在描繪聲音中的作用,學習用通感描寫聲音。3、培養(yǎng)對美的語言、美的聲音、美的事物的欣賞能力。教學過程一、導入新課。平時看同學們寫的文章,總覺得你們寫自己眼睛所見到的,寫得較具體,較充實,一旦寫到聲音就往往顯得捉襟見肘、“黔驢技窮”。我想原因主要是:聲音這東西無形無
2024-11-28 03:02
【總結】《雪》教學設計【教學目標】1、朗讀品味,概括雪的特征。2、比較探究,體驗作者情感。3、聯系背景,感悟魯迅精神?!窘虒W重點】朗讀品味,概括雪的特征,體驗作者情感?!窘虒W難點】聯系寫作背景,感悟魯迅精神。【教學安排】2課時【課前準備】學生:有關雪的古詩句教師:多媒體課件【教學過
2024-11-28 02:20
【總結】教學目標1.理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像,學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2.體會本文樸素洗練的語言風格。3.掌握文中的文言詞匯。教學重難點1.了解人物的性格志趣和精神風貌,體會個性鮮明的寫人方法。另外掌握與理解有關詞語,如“晏如、蕭然、汲汲、戚戚”等。2.對下面兩句話的理解:
2024-11-18 16:29
【總結】水與生命談談你對水的認識&水的重要性從地球上生命的起源到人類社會的形成,從生產力低下的原始社會到科學技術發(fā)達的現代社會,人與水結下了不解之緣。水既是人類生存的基本條件,又是社會生產必不可少的物質資源。沒有水,就沒有人類社會的今天。水與生命
2024-12-11 04:58