魯教版八上雷電頌(編輯修改稿)
2025-01-13 13:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、 、 、 和 ，是舞臺演出的 基礎(chǔ)和根據(jù)。戲劇的基本要素是 ，通過具體的舞臺形象再現(xiàn)社會的生活斗爭，激發(fā)觀眾強烈的情感反應(yīng)，達到熏陶教育的目的。按反映的矛盾性質(zhì)和表現(xiàn)手法，可分為 、 、 等 。 說出下列句子所用的修辭方法。 （ 1）風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！ （ ） （ 2）電！你這宇宙最犀利的劍呀！ （ ） （ 3）你，你這土 偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀。（ ） （ 4）你，你東君，你是什么個東君？ （ ） （ 5） 你把我載著拖到洞庭湖的邊上去 ,拖到長江的邊上去 ,拖到東海的邊上去呀?。? ） 湘南中學(xué)八年級語文 導(dǎo) 學(xué)案 班級 姓名 雷電頌（第二課時） 總第 課時 課型 編寫人： 廖 向 韶 審核人 ： 楊佳枚、向春玲 編寫時間 ： 年 月 日 授課時間： 年 月 日 一、齊讀課文 二、細讀探究 你覺得本文在語言上有何特點？跟以往課文相比，這篇課文在形式上有什么特點？ 課文中作者將很多事物都賦予了其他的含義。歸納一下，作者究竟賦予了這些事物什么特殊的含義？這又是一種什么手法？ 聯(lián)系寫作背景談?wù)?《屈原》 的創(chuàng)作主旨。 《雷電頌》這段獨白激情澎湃，氣勢雄渾，作者是怎樣做到這一點的？ 建議：從句式，修辭等角度舉例分析品味。 正文前那一小段文字在劇本中屬于什么？它有什么作用？ 三 、拓展延伸 在國家危難之時，《雷電頌》曾激勵無數(shù)志士奮起救國。你還知道那些膾炙人口的愛國名句？試寫出幾句吧。 在我國歷史上，像屈原這樣視祖國安危、人民禍福高于自己生命的英雄的感人事跡還有很多，請舉出一二例吧！ 四、課堂總結(jié) 課文節(jié)選的是《屈原》第五幕的第二場，是全劇的高潮部分。尤其是“雷電頌”一幕中的獨白，激起過多少愛國人士的共鳴。這段著名的長篇抒情獨白用風(fēng)雷電與黑暗的撞擊，表達了屈原與舊世界決絕的心聲，充滿了對 光明的謳歌和向往。 五 、 課堂練習(xí) 請欣賞并解析下面這篇文章！ 暴風(fēng)雨 ①悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外，一道
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