【文章內(nèi)容簡介】 越來越少，講政治、講紀(jì)律、講正氣的干部和教師才能越來越多。抓“講一聽十”活動。每位教師，包括中層以上干部每學(xué)期必須在本教研組或全校講一次公開課（含觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、研討課），聽其他教師（含非本學(xué)科教師）的課達(dá)10節(jié)左右，同時參加所聽學(xué)科課的講評活動，聽課本、記錄本每學(xué)期由教務(wù)處抽查、評比。抓實“青年教師論壇”活動，由黨支部書記掛帥，園長親自抓青年教師的培養(yǎng)、教育、發(fā)展工作。全校青年教師每月集中一次研討，交流教育教學(xué)工作經(jīng)驗或體會，每次研討確立交流主題，確定中心發(fā)言人，集體學(xué)習(xí)、研討，共同提高、協(xié)同發(fā)展。該項活動可極大地縮短青年教師成長發(fā)展的旅程。在全校開展“結(jié)對子”（互幫互學(xué)）活動。該項活動采取多層次、多途徑、多形式的方法。這種多層次的“結(jié)對子”活動，可從各種途徑，各種形式激發(fā)教師相互之間、教師與學(xué)生之間的平等對話，和諧發(fā)展，同時給他們提供相互交流的平臺，促進(jìn)思想政治工作落實到具體的工作之中。開展勞動“雙創(chuàng)”（教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)）活動。學(xué)校黨政工將這項工作寫進(jìn)每年的工作計劃，根據(jù)每學(xué)期的工作重點、難點、熱點開開展一系列活動，可以使大家學(xué)習(xí)有榜樣、工作有奔頭，同時也使大家找到各自在學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展（進(jìn)步）過程中的不足，明確要努力的方向，為自己每一步（每一階段）的學(xué)習(xí)與發(fā)展找準(zhǔn)新坐標(biāo)。第二，思想工作、生活互助到“小家”（即小、中、大班），建立和諧的人際關(guān)系。以它特有的自我管理的組織形式、活動方式和豐富多彩的“家務(wù)”活動，為我們找到一條加強新時期教職工思想政治工作的有效途徑。我們認(rèn)為，思想政治工作（包括教師師德、工作態(tài)度等）是教職工群眾相互影響、相互啟發(fā)、相互感染的過程，也就是相互教育、共同提高的過程。如果先進(jìn)的部分主動起來就會帶動中間，影響和轉(zhuǎn)化落后，因此“建小家”充分體現(xiàn)了思想政治工作由教職工自我提高、自主完善的理念。同時，“小家”建設(shè)，使年級組形成了團(tuán)結(jié)、和諧、充滿友愛之情的集體。因為，每個人都自覺地把尊重人、關(guān)心人、幫助人、團(tuán)結(jié)人作為小家活動的宗旨。第三，用足用活政策，建立學(xué)校內(nèi)部管理激勵機(jī)制。建立滿足教師的合理需求的激勵機(jī)制激勵的目的是為了提高教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，創(chuàng)造性地實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革提出的要求和目標(biāo)。而影響教師積極性、主動性、創(chuàng)造性的主要因素有：工作性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)行為、個人發(fā)展、人際關(guān)系、報酬福利和工作環(huán)境，而且這些因素對于不同學(xué)校不同教師所產(chǎn)生影響也不同。例如在充分了解教師需求的基礎(chǔ)上，先分清教師的需求哪些是合理的和不合理的，哪些是主要的和次要的，哪些是現(xiàn)在可以滿足的和是今后努力才能做到的。針對教師的不同需求結(jié)合學(xué)校發(fā)展的需要，積極滿足教師合理的需求。建立滿足教師的個體需求差異的激勵機(jī)制眾所周知，不同的情況、不同的工作、不同的人都會有不同的個體需求差異。例如在性別方面的差異——女性教師相對而言對報酬更為看重，而男性則更注重學(xué)校和自身的發(fā)展；在年齡方面的差異——一般20—30歲之間的教師自主意識比較強，對工作條件等各方面的要求比較高，而31—45歲之間的教師則因為家庭等原因比較安于現(xiàn)狀，相對而言比較穩(wěn)定；在文化方面的差異——有較高學(xué)歷的人一般更注重自我價值的實現(xiàn)，既包括物質(zhì)利益方面的，但他們更看重的是精神方面的滿足，例如工作環(huán)境、工作興趣、工作條件等，這是因為他們在基本需求能夠得到保障的基礎(chǔ)上而追求精神層次的滿足，而學(xué)歷相對較低的人則首要注重的是基本需求的滿足；在職務(wù)方面的差異——管理人員和一般教師之間的需求也不同。因此，激勵機(jī)制不應(yīng)從一而終，而應(yīng)根據(jù)個體差異制定多途徑多方法的激勵機(jī)制，滿足教師的個體需求差異，從而最大限度的激發(fā)教師個體的積極性。在幼兒園政治思想工作的實踐中，我們主要通過推行工作激勵、參與激勵、榮譽激勵、提升激勵、尊重激勵、培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會激勵來滿足教師的個體需求差異的激勵機(jī)制，滿足他們自我實現(xiàn)的需要。四、新時期教職工思想政治工作的構(gòu)想世界政治格局的深刻變化，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的影響，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多元化的沖擊以及中國正在進(jìn)行的改革開放，新課程改革的實施，構(gòu)成了新時期學(xué)校思想政治工作發(fā)展的大背景，在新情況、新問題的催化下，教師和學(xué)生的思想狀況、心理特征，價值取向都發(fā)生了巨大的變化，他們可能會面臨更大的困惑與迷惘，學(xué)校思想政治工作也會面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，但我們必須正視困難，從容挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)筑立體開放的思想政治工作理念。思想政治工作是改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)順利進(jìn)行的根本保障，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的精神動力。面對迅速發(fā)展的社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等的變化，人們傳統(tǒng)的思想觀念與思維模式受到?jīng)_擊，如果不打破思想政治工作固有的封閉性、凝重性和一元性，擺脫“規(guī)范化”的束縛，脫離教師的思想心理、認(rèn)識實際，就會與迅猛發(fā)展時代不相諧，與教師“貼影不貼身”、“貼身不貼心”，那它必定是形式化、僵化的、失敗的、只有走出“純粹”的思想和政治的工作范疇，正視復(fù)雜的社會，實事求是面對教師思想的多元化，構(gòu)筑立體開放的思想政治工作理念，通過多元途徑，以自由靈活的方式，激活思想政治工作，多層次、多角度、多媒介地實施思想政治工作的低姿態(tài)運作，高思想政治工作于教育、教學(xué)管理等學(xué)校的各項工作之中，立足于當(dāng)今時代的新型的思想政治工作機(jī)制。如：開辟網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提高管理效能。轉(zhuǎn)變方法，努力尋找思想政治工作的新載體。思想政治工作要轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷胍庾R，應(yīng)該從淺面活躍、生動的心理感受入手，逐步達(dá)到解決深層思想體系方面的問題。要善于利用學(xué)校所有的各種資源，精心設(shè)計、組織能影響人的情感因素、思維方式、道德觀念、價值取向，符合當(dāng)今時代及教育事業(yè)發(fā)展要求的各類活動，寓思想政治工作于教育、教學(xué)及管理各項工作和活動之中，進(jìn)行潛移默化的滲透教育。如：組織師生開展高質(zhì)量的社會實踐活動、集體競技活動。從“三貼近”入手，改進(jìn)和加強學(xué)校思想政治工作。圍繞著貼近實際、貼近生活、貼近群眾是改進(jìn)和加強學(xué)校思想政治工作的重要對策。貼近實際，就是要實事求是，與時俱進(jìn)、緊跟時代步伐，適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)校改革發(fā)展主題，從實際出發(fā)部署工作，按需要推進(jìn)工作，以實際成果檢驗工作。貼近生活，就是要求我們以學(xué)校文化建設(shè)為基地，以教職工在校工作、生活為源泉，忠實地反映和表現(xiàn)他們的生活，跟上生活變化的新節(jié)奏，傳遞生活變化的新信息，滿足學(xué)校師生精神文明生活的新需求。貼近群眾，就是要扎根于教職工群眾之中，想師生之所想，急師生之所急，辦師生之所盼，充分體現(xiàn)師生意愿，滿足師生需求。教師隊伍管理制度〖打印文章在線字典〗 〖字號：大 中 小〗為了貫徹黨的教育方針，落實我縣教育教學(xué)會議精神，推進(jìn)我校教育教學(xué)的不斷發(fā)展。強化目標(biāo)意識，體現(xiàn)多勞多得，獎優(yōu)罰劣的分配原則，充分調(diào)動廣大教師的教育教學(xué)積極性，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定下列獎懲管理制度。一、德育工作（100分）擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。愛崗敬業(yè)。盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。二、教師能力（100分）1．熟練掌握實驗教學(xué)全過程，示范操作準(zhǔn)確、規(guī)范 2．實驗?zāi)康拿鞔_，實驗原理、操作方法講解清楚3．注重能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作和分析實驗結(jié)果的能力 4．對學(xué)生指導(dǎo)認(rèn)真，要求嚴(yán)格，保證學(xué)時（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。）5．發(fā)現(xiàn)問題，耐心指導(dǎo)，及時解決 6．有實驗教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書，且質(zhì)量好7．對實驗報告批閱認(rèn)真、規(guī)范8．能虛心聽取學(xué)生的意見，改進(jìn)實驗教學(xué)方法9．能結(jié)合教學(xué)需要補充本學(xué)科實驗研究的新方法、新進(jìn)展、新成果 10．有啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神1有勝任所教學(xué)科的能力，積極探索新課改的方法，教學(xué)效果明顯。1能正確使用局域網(wǎng)，教學(xué)有課件。三、考勤和簽到為了保證學(xué)校工作的正常運行，加強對教師的請假管理，特作如下規(guī)定； 請假分公假、病假、事假及按規(guī)定的休假。請假原則； 無論何種假，都要有正當(dāng)理由有假條，實事求是，事先請假，緊急情況事后補假。一般不準(zhǔn)他人代為請假。無特殊情況，凡先斬后奏，事后請假者，一律按曠工計算。曠工一日扣10分。請假手續(xù)（1）一天之內(nèi)由主管副校長批假；一天以上向校長請假。（2）副校長、正副主任向校長請假；校長向?qū)W區(qū)請假。兩天以上向?qū)W區(qū)校長請假。各種請假規(guī)定；（3）事假（4）遲到，（5）早退（累計6）月累計事假二天以內(nèi)（含二天），不罰分不罰金。（7）月累計事假三天以上，每天扣一分8）。（9）遲到一次扣2分。四、教學(xué)常規(guī)（500分）（一）、教案、作您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《教師隊伍管理制度》相關(guān)的文章。教師隊伍管理制度〖打印文章在線字典〗 〖字號：大 中 小〗為了貫徹黨的教育方針，落實我縣教育教學(xué)會議精神，推進(jìn)我校教育教學(xué)的不斷發(fā)展。強化目標(biāo)意識，體現(xiàn)多勞多得，獎優(yōu)罰劣的分配原則，充分調(diào)動廣大教師的教育教學(xué)積極性，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定下列獎懲管理制度。一、德育工作（100分）擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。愛崗敬業(yè)。盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。二、教師能力（100分）1．熟練掌握實驗教學(xué)全過程，示范操作準(zhǔn)確、規(guī)范 2．實驗?zāi)康拿鞔_，實驗原理、操作方法講解清楚3．注重能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作和分析實驗結(jié)果的能力 4．對學(xué)生指導(dǎo)認(rèn)真，要求嚴(yán)格，保證學(xué)時（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。）5．發(fā)現(xiàn)問題，耐心指導(dǎo)，及時解決 6．有實驗教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書，且質(zhì)量好7．對實驗報告批閱認(rèn)真、規(guī)范8．能虛心聽取學(xué)生的意見，改進(jìn)實驗教學(xué)方法9．能結(jié)合教學(xué)需要補充本學(xué)科實驗研究的新方法、新進(jìn)展、新成果 10．有啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神1有勝任所教學(xué)科的能力，積極探索新課改的方法，教學(xué)效果明顯。1能正確使用局域網(wǎng)，教學(xué)有課件。三、考勤和簽到為了保證學(xué)校工作的正常運行，加強對教師的請假管理，特作如下規(guī)定； 請假分公假、病假、事假及按規(guī)定的休假。請假原則； 無論何種假，都要有正當(dāng)理由有假條，實事求是，事先請假，緊急情況事后補假。一般不準(zhǔn)他人代為請假。無特殊情況，凡先斬后奏，事后請假者，一律按曠工計算。曠工一日扣10