新界埠中心小學垃圾分類和減量教育工作實施方案(編輯修改稿)
2025-10-28 13:28 本頁面
【文章內容簡介】 人思想道德建設的若干意見》和縣教育局關于進一步加強中小學班主任工作的意見，結合我校實際，特定本校班主任校本培訓方案。一、指導思想通過培訓，促使班主任更新觀念，提高個人的思想素質、理論修養(yǎng)、教育能力，科學地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應學生自身成長和發(fā)展的需要，使學校德育工作能夠真正激發(fā)學生的理想、情操，指引學生對真理、對生活的追求和創(chuàng)造，進一步提高全校班主任隊伍的素質和班主任工作的水平，提升學校品位。二、明確班主任校本培訓的目標幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。通過學習優(yōu)秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。積極探索，學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。培養(yǎng)班主任發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。三、培訓內容專業(yè)理論：教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。職業(yè)道德類：《中小學教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責》《小學班主任工作暫行規(guī)定》《中小學德育工作規(guī)程》《班主任基本素質修練》等。德育管理方法類：《班主任工作新理念》《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《班主任工作新思維新方法》等。專業(yè)素養(yǎng)：班主任的專業(yè)素質修煉班主任的能力訓練班主任的組織領導藝術班主任的關系協調能力班主任的工作方法與技巧專業(yè)能力：班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設計組織能力，后進生的教育幫扶轉化能力，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長聯系的方法和技巧等。四、培訓途徑與方法《班主任工作新思維新方法》人手一本，學校注重活動過程管理，教師之間組織互動性，形成上下互動，師師互動。發(fā)現學習培訓過程中的先進典型，及時總結好的做法和經驗。要求做得好的班主任到全校做經驗推廣。五、培訓措施建立班主任專業(yè)化培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。組長：羅林福副組長：晏告平成員：晏芒元、簡伙生健全班主任專業(yè)培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當的班主任工作考核掛鉤，與校優(yōu)秀班主任評比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。本學期將舉行一次班主任工作經驗交流會。堅持每月一次的班主任例會制度，半月一次經驗交流會，保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態(tài)度認真，學思結合，每學期學習筆記不少于3000字。認真組織班主任將自己的學習體會結合工作實際寫出論文。第四篇：2016年岐嶺中心小學垃圾減量分類工作實施方案2016年岐嶺中心小學垃圾減量分類工作實施方案一、指導思想為深入推進生活垃圾減量分類工作，提高生活垃圾減量分類投放質量，探索學校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進學校生活垃圾減量分類工作全面開展，提高我校師生的環(huán)保意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和科學精神，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，結合我校實際，特制定此工作方案。二、工作目標逐步完善校園垃圾分類收集、分類處置體系。逐步實現校園垃圾源頭減量，科學分類，無害處理。努力形成全體師生
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