【文章內(nèi)容簡介】 各地教育報刊的一百余篇文章……他在學(xué)業(yè)上的拼命精神也是罕見的。而且，更難能可貴的是，無論他怎樣超負(fù)荷地工作，無論有怎樣繁重的任務(wù)，無論他難道什么樣的困難，他總是笑容滿面，憨態(tài)可掬，一臉燦爛。當(dāng)今，我國擁有成千上萬的副市長、成千上萬的博導(dǎo)、成千上萬的教育科學(xué)研究者，朱永新作為其中的一員本來是蕓蕓眾生中的一分子，可他為什么會成長為著名的教育家，為什么他的著作會不脛而走，為什么他的教育思想為廣大教育工作者所欣然接受，為什么他創(chuàng)造出一個個教育奇跡？這是值得我們深思、值得我們探討的問題。我們從下面所選的他的一首小詩或許會找到答案?！段沂且粋€行者》 我是一個行者 步履輕盈，在教育的路上 我的臉上帶著笑容 我的心中充滿陽光 我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切 理想、智慧、激情、詩意和力量 我是一個行者 披星戴月，在教育的路上 我計劃著行程，思考著方向 中國教育缺什么？ 義務(wù)教育誰買單？ 民辦教育路何方？ 我是一個行者 跋山涉水，在教育的路上 我的使命是探索，是發(fā)現(xiàn) 在人跡罕至的地方尋找風(fēng)景我用生命去融化，去燃燒使平凡流逝的歲月充滿春光 我是一個行者行色匆匆，在教育的路上我走遍了祖國的天涯海角、四面八方似布谷，在孟夏望田惜雨時勸耕催種 如杜鵑，為滄?；氖徴訚衫镏槠Q 像云雀，喜翰墨香滿華夏日開蓬歌唱 我是一個行者 日夜兼程，在教育的路上遍訪教育名勝、飽飲世紀(jì)風(fēng)光 獻(xiàn)給我的母親 我要把幸福溶進(jìn)我的天堂 我相信，五千年的文明一定會再度輝煌 下面，讓我們再探討一下朱永新創(chuàng)造教育奇跡的原因吧，筆者認(rèn)為主要有這么三條。一 他的人格魅力具有巨大誘惑力在朱永新專著《享受教育》的《跋：享受〈享受教育〉》一文中，張菊榮說：“走進(jìn)朱老師，你一定能感受到他的人格魅力的。你會因此而如瘋一般地愛上教育，你的人生從此會充滿詩意與理想！” 他那強烈的事業(yè)心具有巨大誘惑力。朱永新教授曾經(jīng)深情地說：“無論是作為學(xué)生，作為教師，作為研究人員，還是作為分管市長，教育都是我的至愛?！睆娏业氖聵I(yè)心煥發(fā)了他的聰明才智，給了他充沛的精力——常常日以繼夜地工作而忘卻了疲憊，使他有了一雙慧眼——敏捷地發(fā)現(xiàn)教育上的癥結(jié)，使他有了聰慧的頭腦——善于解決難以解決的問題。強烈的事業(yè)心更激發(fā)了他的強烈的責(zé)任心：為師的責(zé)任，為分管市長的責(zé)任，為教育研究者、心理學(xué)家的責(zé)任——所以他思考“中國的教育缺什么”、“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”，他關(guān)注“中國民辦教育路在何方”、“21世紀(jì)中國課程改革的趨勢”，他心系“中國教育發(fā)展的若干政策分析”、“教育的現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化”，他分析“理想的教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)”、“基礎(chǔ)教育改革的十大趨勢”，他決心“讓沉默的大多數(shù)不再沉默”……強烈的事業(yè)心是他力量的源泉。他那充滿激情、活力與朝氣的性格具有巨大誘惑力。誰與他接觸，都會被他的這種性格特點所深深吸引，任何時候、任何地點出現(xiàn)在任何人面前的朱永新教授都是“洋溢著朝氣與活力、充盈著敦厚大度、笑起來一臉燦爛”（《教育發(fā)展研究》記者尹艷秋）?！坝H其人而信其道”，于是許多教育工作者受到他的感染，走進(jìn)“新教育實驗”，走進(jìn)“教育在線”網(wǎng)站，走進(jìn)朱永新的“教育理想”；于是，許多泰斗人物都大力支持他，李政道說：“我愿意擔(dān)任《新世紀(jì)教育文庫》的學(xué)術(shù)顧問，愿意把它推薦給大家。”，于光遠(yuǎn)說：“編好這個文庫，其意義絕不亞于建造一條高速公路?！睆堉行姓f：“《新世紀(jì)教育文庫》乃百年樹人之大事業(yè)也?！薄@些一言九鼎的評語讓人怦然心動。他那不為“功利”勇于奉獻(xiàn)的精神具有巨大誘惑力。他創(chuàng)辦“教育在線”網(wǎng)站是自掏腰包；網(wǎng)友聚會往往是他自己出經(jīng)費；他的兩個弟子家庭生活比較困難，他長期資助他們；他每年都要拿出上千元錢設(shè)立獎學(xué)金，獎勵最勤奮的學(xué)生；每年的迎新年聚會，他要自掏腰包把他歷屆碩士博士請來，歡聚一堂……這一切都深深地感染了人們，以至于在假期里，他組織名師到西部講學(xué)，他開出的條件：講學(xué)完全是義務(wù)的，車馬費要講學(xué)者掏自己的腰包，眾多名師爭先恐后，踴躍報名。他說：“一個人無論是做學(xué)問，還是搞行政，首先要學(xué)會做人。我是從師長那里學(xué)會做人、關(guān)心人、尊重人的。” 他與人相交時的誠心具有巨大誘惑力。無論是對國內(nèi)朋友，還是對國外朋友；無論是對泰斗式大人物，還是對平民百姓；無論是對他的老師，還是對他的學(xué)生，他都是一片誠心。在《我的幾個編輯朋友》一文中，他深情地回憶起編輯朋友們，凡是曾與他交往過的編輯，他一一道來，感激之心、想念之情充溢于字里行間，令人感動。在《不愿長大的李鎮(zhèn)西》短文中，他寫道：“……我不知道是我影響了李鎮(zhèn)西，還是李鎮(zhèn)西影響了我。但是我曾經(jīng)坦白地對他說：與其說你是我的學(xué)生，不如說我們是互為師生。無論是在課堂的討論中，還是在平時的生活中，我都從李鎮(zhèn)西那里學(xué)到了許多。他將我?guī)У骄W(wǎng)絡(luò)世界，讓我與無數(shù)的中小學(xué)教師面對面，讓我有了許多新的朋友，新的靈感，新的空間！”由一斑可見全豹，對學(xué)生尚且如此真誠、謙虛，可想他對人們的一片真情。他樂于學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)進(jìn)取的精神具有巨大誘惑力。他的閱讀量是十分驚人的，他博覽群書的好學(xué)精神是特別感人的，即使如此，他并未停下進(jìn)取的腳步，哪怕是稍稍。他清醒地想到：“人生沒有休止符。新的一年，又會引發(fā)許多新的遐思，萌生許多新的夢想，產(chǎn)生許多新的行動?！彼麤Q心“邁上新的征程，奔向美好的明天！” 朱永新教授出身于農(nóng)村知識分子家庭，父親先是小學(xué)教師，后做小學(xué)校長，他高中畢業(yè)后當(dāng)過搬運工、泥瓦匠、大隊會計、翻砂工、營業(yè)員、棉花檢驗員、秘書等，初嘗人生滋味，深悟百姓的疾苦，他承襲了農(nóng)村人家的淳樸、正直、寬厚、善良等優(yōu)良品格，使他具有了巨大的人格魅力。他的學(xué)生李鎮(zhèn)西回憶說：“朱老師常常告誡我們：‘要學(xué)會做學(xué)問，首先要學(xué)會做人，而做人首先要學(xué)會與人相處，要與人為善，要豁達(dá)大度，要以德報怨，你最終才能有所成就。’”他是這樣要求學(xué)生，也是這樣要求自己的。所以他具有巨大誘惑力的人格魅力就不足為奇了。二 他的學(xué)識魅力產(chǎn)生了巨大感召力朱永新有淵博的學(xué)識，他先后求學(xué)于江蘇師范學(xué)院、上海師范大學(xué)，在同濟大學(xué)完成管理學(xué)博士學(xué)位，在復(fù)旦大學(xué)讀完博士后。這幾所著名學(xué)府，名師云集，朱永新如饑似渴地攻讀，他曾經(jīng)深情地說：“我要感謝我的導(dǎo)師燕國材教授、沈榮芳教授、吳啟迪教授以及蘇東水教授，他們在我從本科到博士后的求學(xué)生涯中，讓我感受到做人與做學(xué)問的博大胸懷與崇高境界。”這些學(xué)富五車的導(dǎo)師們給了他淵博的知識，使他在教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)諸領(lǐng)域擴展了視野，受到中國傳統(tǒng)文化的深刻影響，引領(lǐng)他一步步走向知識的峰巔。隨后他應(yīng)邀先后赴日本早稻田大學(xué)、上智大學(xué)、宮崎公立大學(xué)、中部大學(xué)，美國北佛羅里達(dá)大學(xué)、德州工科大學(xué)，新加坡南洋理工大學(xué)，泰國青梅大學(xué)，臺灣大學(xué)，香港中文大學(xué)等講學(xué)與合作研究。這些世界著名學(xué)府使他看到了世界級的學(xué)術(shù)水平，讓他的思想洞開了一個個新的門扉，促使他站在世界的平臺上，用全球視野、國際眼光來審視教育、關(guān)注世界。在英美人面前說日語，在日本人面前說英語，這是朱永新教授在國際交往中的逸事，也從一個側(cè)面反映了他的學(xué)識淵博。他有雄厚的國學(xué)底子，也有文學(xué)的天賦，更有濃厚的文學(xué)興趣，他人生的第一個理想之夢就是當(dāng)作家。可以說，朱永新對文學(xué)是情有獨衷的，所以他的作品，不獨是散文隨筆詩歌，就是學(xué)術(shù)文章也是文采斐然，讓讀者愛不釋卷。正因為他學(xué)貫中西，橫綴古今，有文學(xué)的功底，所以他能夠化神奇為平易，化深奧為通俗，化枯燥為詩意，化虛幻為現(xiàn)實……讓讀者從通俗易懂中讀出橫生的趣味，從平易淺顯中讀出深刻的哲理，從盎然的詩意中讀出美妙絕倫的教育理想。他讓“教育理想”邁著款款碎步輕曼地走進(jìn)千千萬萬人的心靈，喚起人們濃郁的興趣，喚起人們要進(jìn)行教育改革的強烈欲望，喚起人們投身于“新教育實驗”的無比熱情。的確，他的學(xué)識魅力產(chǎn)生了巨大感召力，這是不爭的事實。三 他的思想魅力激發(fā)巨大震撼力朱永新教授以其教育思想的魅力吸引著廣大讀者，更在他們的心靈中激起一個個沖擊波。朱永新教授通過長期的深刻思考、比較古今與中外教育的發(fā)展沿革，并且著眼于未來對人才的要求，提出了他的“教育理想”，并進(jìn)一步形成了“新教育”學(xué)說，概括對說：他的教育思想的核心是“為了人的一切（德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育）”，“為了一切人（學(xué)校、教師、校長、學(xué)生、家長）”，即關(guān)注一切人的所有方面的發(fā)展。這樣的教育思想完全符合中國教育現(xiàn)狀，說出了廣大教育工作者的心聲。朱永新教授的教育思想注重人文精神，注重青少年的生命及其發(fā)展。例如，他提出的“理想的學(xué)生”有這樣六條，突出了這方面的內(nèi)容，請看：一、