【文章內(nèi)容簡介】 組合作練說：把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)連起來說一說。說的時(shí)候，力求把句子說得生動(dòng)形象。課件出示3個(gè)好句子。學(xué)生匯報(bào)五、范文引路四、【教學(xué)理念】倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟；倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。五、學(xué)生寫看圖寫話動(dòng)筆之前，提示這節(jié)課要評選出“班級小作家”（按時(shí)完成的同學(xué)）和“班級優(yōu)秀小作家”（按時(shí)完成的并且寫得較好的同學(xué)）動(dòng)筆之前，溫馨小提示：段落的開頭要空2格；要正確地使用逗號、句號、感嘆號和問號；不會(huì)寫的字可以用拼音?！窘虒W(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的欲望。倡導(dǎo)規(guī)范化的寫話，力求學(xué)生的寫話更規(guī)范，為高年級的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。六、評看圖寫話投影2篇優(yōu)秀習(xí)作。先讓學(xué)生自己讀自己寫的看圖寫話，再全班同學(xué)一起根據(jù)板書內(nèi)容為這位同學(xué)點(diǎn)評他寫得好不好，好在哪里？不足又在哪里？好的當(dāng)場就評為“班級優(yōu)秀小作家”。還沒有按時(shí)完成的同學(xué)，再適當(dāng)多給些時(shí)間課后完成，班主任再評出“班級小作家”和“班級優(yōu)秀小作家”【教學(xué)理念：在激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，把倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，努力讓學(xué)生更喜愛看圖寫話，并且寫出好的作品。】七、布置作業(yè)完成自己的這篇看圖寫話，按照老師教給的方法，回家后和爸爸媽媽一起修改?？梢缘脑挒樽约旱倪@一段話配上一幅很美的畫?！窘虒W(xué)理念：注重開掘課程資源，并且突出實(shí)踐性，力求把語文學(xué)習(xí)的工具性和人文性做到更好的統(tǒng)一。】第二節(jié)讀整本書教學(xué)《一年級的小豌豆》第三單元讀整本書教學(xué)設(shè)計(jì)一、共讀目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。、嘗試共讀一本書的班級讀書會(huì)形式，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論和撰寫隨筆，分享讀書心得。、教師在與學(xué)生共讀、父母在與孩子共讀童書的過程中，分享閱讀的快樂，感受語言文字的無窮魅力。二、共讀的意義：我們認(rèn)為：共讀一本書，就是創(chuàng)造并擁有共同的語言與密碼。所以，毛蟲與蝴蝶項(xiàng)目倡導(dǎo)親子、班級共讀，通過共讀一本書，共寫心靈真誠的話語，實(shí)現(xiàn)師生之間、親子之間、同學(xué)之間乃至老師和家長之間真正的共同生活。三、整本書共讀的流程：分為三個(gè)板塊：導(dǎo)讀，推進(jìn)，主題讀書課。四、共讀班級： 一年級全體學(xué)生五、共讀方式《一年級的小豌豆》這本書是首部專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說，講述一年級女生的心理成長和生活故事是值得細(xì)細(xì)品味的好書。對這本精讀書，我們是提倡親子共讀、師生共讀。師生、親子共同根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行主題集中的隨筆撰寫。在本書班級讀書會(huì)開展期間，組織形式多樣的閱讀主題活動(dòng)。六、讀書會(huì)主題活動(dòng) 主題活動(dòng)之一：故事會(huì)、主題活動(dòng)之二：讀書小報(bào)制作和展示 主題活動(dòng)之三：活動(dòng)分享與匯報(bào) 《一年級的小豌豆》閱讀交流一：你閱讀的這本書主要講的是誰的故事？在與他的初次交流中你喜歡他嗎？還記得你第一天上學(xué)的情景嗎？爸爸媽媽為你準(zhǔn)備了什么？你心里會(huì)有怎樣的想法？寫一寫吧。《一年級的小豌豆》閱讀交流二：小豌豆在學(xué)校里認(rèn)識了不少新朋友，你還記得他們的名字嗎？他們都長什么樣、喜歡做什么？能像小豌豆那樣介紹一下自己的新朋友嗎？《一年級的小豌豆》閱讀交流三：為了幫助阿隆減肥，小豌豆都做了哪些事？你有沒有好的減肥辦法幫幫阿??？《一年級的小豌豆》閱讀交流四：小豌豆本來是不喜歡洗澡的，可是因?yàn)槭裁丛蛩刻旆艑W(xué)回家后都要求洗澡呢？好好讀讀這一章吧，你會(huì)看到一個(gè)多可愛的小女孩?。　兑荒昙壍男⊥愣埂烽喿x交流五：小豌豆乘坐320路公交車到學(xué)校，可有一輛出租車一直跟蹤著她，那會(huì)是誰呢？為什么要跟蹤小豌豆呢？說說你上學(xué)的路線吧，都要經(jīng)過哪些有趣的地方？ 《一年級的小豌豆》閱讀交流六：公主要有一頭長長的頭發(fā)、化精致的妝、穿一條長長的帶有蕾絲花邊的連衣裙。小豌豆為了讓自己變得像公主那樣漂亮做了哪些準(zhǔn)備？在圖畫紙上畫一幅畫吧，把你眼中最美麗的公主畫下來好嗎？《一年級的小豌豆》閱讀交流七：生病多難受啊，可是小豌豆為什么會(huì)想生病呢？生病的時(shí)候你會(huì)有幸福的一瞬間嗎？《一年級的小豌豆》閱讀交流八：小豌豆和阿隆在哪兒堆雪人？雪人的眼睛、鼻子、嘴巴都是用什么做的？小豌豆為什么要給小雪人涂防曬油呢？九、活動(dòng)時(shí)間安排采用課堂閱讀與課下閱讀相結(jié)合的形式。每周四第一節(jié)課為讀書交流時(shí)間。主要以“講故事”“評人物”“說心得”等形式開展，讓學(xué)生讀有所得。十、活動(dòng)評價(jià)：評選優(yōu)秀書香家庭、閱讀之星，給予一定的書本獎(jiǎng)勵(lì) 教學(xué)目標(biāo)：知識：讀懂書中故事，通過語言文字感知人物形象。能力：初步掌握課外閱讀的方法，達(dá)到一定的文字積累。通過閱讀活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。情感：培養(yǎng)對文本的興趣，能正確表達(dá)自己對人物的感情從閱讀中感受樂趣，拓寬視野，活躍思維，發(fā)展語言，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。提出閱讀方法及要求：大屏幕出示：（指名讀，老師再簡要講解）認(rèn)真閱讀自己喜歡的篇目。默讀、出聲讀均可。遇到生字看音多讀幾遍，把每一句讀通順，以便讀通讀懂。把所讀的篇目中的好詞佳句摘錄下來，寫在積累本上。每篇文章多讀幾遍，要能把這個(gè)故事的大意講給大家聽。還要明白故事中說明的道理。閱讀時(shí)間為一節(jié)課；紀(jì)律要求：不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)打擾別人。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，積累好詞佳句。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，的確，書，可以讓我們增長知識；可以讓我們陶冶情操，可以讓我們學(xué)會(huì)許多做人做事的道理?？傊?，書的作用太多了，我們一生都離不開書。今天老師要跟大家一起來閱讀交流的是《金色的小船》，那我們趕緊去讀一讀吧！二、翻到本篇文章，看看主要介紹了什么？（學(xué)生發(fā)言）老師可是最喜歡閱讀了，因?yàn)檫@篇文章把老師給吸引住了，你們愿意隨老師一同去讀一讀嗎？三、重點(diǎn)引導(dǎo)一篇文章的閱讀方面，并以點(diǎn)帶面，運(yùn)用閱讀方法齊讀題目讀了題目，你會(huì)想什么呢？——“能根據(jù)題目提出問題，是一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣”板書：根據(jù)題目提出問題那就請你以最快的速度瀏覽一次文章，看能否找到你想要的答案。小結(jié)：你覺得這篇文章值得繼續(xù)讀嗎？那就請你再仔細(xì)的讀一讀（可以很自由的讀，讀出聲音）４、讀的時(shí)候注意：（課件出示）A、通過閱讀，我有疑問的是B、通過多次閱讀，我還有疑問的是C、讀了一遍，我還想再多讀幾遍的句子是（小結(jié)得出：我們遇到事情應(yīng)該多動(dòng)腦筋，想些即巧妙又靈活的方法。）四、學(xué)生自由閱讀。讓學(xué)生感覺在家里讀書一樣，不受任何約束。五、老師進(jìn)行閱讀情況總結(jié)并提出下節(jié)交流會(huì)的準(zhǔn)備工作。第三節(jié) 語文實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)第三單元語文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)內(nèi)容：《講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境》二、活動(dòng)對象：一年級學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間：40分鐘四、活動(dòng)背景：現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛，變得一切都以自我為中心。當(dāng)他們邁進(jìn)校門之后，由于不懂得最基本的衛(wèi)生和環(huán)保知識。常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長和發(fā)展。五、活動(dòng)目標(biāo)：要通過本次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解講究衛(wèi)生的重要性，學(xué)習(xí)和了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)一滴做起，努力提高自身的衛(wèi)生，和愛護(hù)學(xué)校班級衛(wèi)生的意識，做一個(gè)講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的好孩子。五、活動(dòng)形式：朗誦兒歌、唱歌、知識問答、游戲。六、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工：搜索《小學(xué)生基本衛(wèi)生常識》搜索兒歌，《保護(hù)環(huán)境童謠》。搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。挑選安排學(xué)生主持人。布置教室 活動(dòng)過程：主持人宣布宣布活動(dòng)開始老師：親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們背著書包走進(jìn)校門，我們就成了渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一員。你們認(rèn)為誰是學(xué)校的主人呢? 學(xué)生交流。老師：在主題實(shí)踐活動(dòng)中，我們應(yīng)該怎么做? 學(xué)生自由發(fā)言。全班集體朗誦：小學(xué)生需要牢記的個(gè)人衛(wèi)生常識飯前便后要洗手；要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣；勤剪指甲；要注意讀寫衛(wèi)生：眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)；隨時(shí)隨地勤洗手；注意用眼衛(wèi)生：不要在強(qiáng)光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛；不吃沒有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；早晚刷牙，食后漱口；每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)，保持良好的、充沛的精力。老師小結(jié)：同學(xué)們：要講衛(wèi)生，我們首先從自身做起，從講究個(gè)人衛(wèi)生做起。只有我們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不生病，有了健康的身體，充沛的精力。才可能在，愛護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生中，做的更好。貢獻(xiàn)出自己最大的能力。老師：讓我們從小養(yǎng)成：講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣?！吨v究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境》主題活動(dòng)現(xiàn)在開始。安排活動(dòng)：朗誦兒歌 學(xué)生主持人甲：同學(xué)們，我們一切朗誦兒歌，《保護(hù)環(huán)境童謠》 伸伸手，彎彎腰，校園衛(wèi)生要搞好。廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個(gè)飽。廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責(zé)任。節(jié)約水，節(jié)約電，不亂花掉一分錢。清清水，歡樂流，隨手關(guān)掉水龍頭。校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。老師：同學(xué)們朗誦得真好，你們平時(shí)是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生雙手豎起大拇指搖三下)，沒有做到批評一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)環(huán)保知識互動(dòng)問答。(學(xué)生主持輪流提問)答對的：主持人帶領(lǐng)大家：大家豎起大拇指，鼓勵(lì)他說：XX。XX你真棒。答錯(cuò)的：另外找同學(xué)說說：為什么這樣是錯(cuò)的。(1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯(cuò))(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門口吃完再進(jìn)來。(錯(cuò))(3)我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關(guān)好。(對)(4)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對)(5)小華的小便實(shí)在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯(cuò))(6)保護(hù)校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對)(7)秋天來了，我們喜歡的樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌里。(錯(cuò)