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正文內(nèi)容

小學(xué)美術(shù)說課1(編輯修改稿)

2024-10-28 12:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 方法,讓學(xué)生討論和回答本節(jié)課的知識點(diǎn),以增強(qiáng)記憶。材料制作(22分鐘)1)自主探究。因?yàn)樗梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵的語言表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神,正當(dāng)學(xué)生情緒高漲,產(chǎn)生積極的探究動機(jī)的時刻,我鼓勵他們根據(jù)書中提示,相互交流,積極互動,根據(jù)自己帶的材料講解自己的制作想法。這種安排讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討,使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決,教師只是組織者、引導(dǎo)者,真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。2)大膽創(chuàng)作。為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,我鼓勵學(xué)生以小組合作的方法制作。制作同時,播放歡快的歌曲,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造,體驗(yàn)造型活動所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時,會遇到各種各樣的問題,針對這種情況,我引導(dǎo)小組成員相互討論,大膽發(fā)表自己的看法,一塊解決問題,這樣還能培養(yǎng)小組的團(tuán)結(jié)合作精神。完成以后,在教師的帶領(lǐng)下交流制作方法和感受。3)展示欣賞 評價(jià)學(xué)生作品(5分鐘)在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時,我讓學(xué)生采用自評為主,教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)。:讓學(xué)生將自己的作品放在展示臺上展示,說出自己作品的名稱,并說出設(shè)計(jì)思路。:根據(jù)激勵性的原則,在學(xué)生互評的過程中,結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn),肯定學(xué)生的各種表現(xiàn),保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點(diǎn)評時注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會,找出并擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn),并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們,使他們擺脫自卑心理,相信自己。使全體學(xué)生參與到教學(xué)中,都成為“學(xué)習(xí)的主人”,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗(yàn)成功的喜悅。我的說課到此結(jié)束,謝謝各位評委老師!第四篇:小學(xué)美術(shù)說課教案(模版)小學(xué)美術(shù)學(xué)科說課教案(模版)課題《》課時各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們好!我是天津市區(qū)學(xué)校的,今天我要說課的課題為《》,以下我向各位老師匯報(bào)我的說課內(nèi)容。針對本課教材我做了以下分析:一、教材分析(針對本課教材,說教材的地位和作用)《》一課,是 人(教、美)版小學(xué)美術(shù)教材年級第冊第課,在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了(哪些低段與本課相關(guān)的課程),這為過渡到本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到(怎樣……)的鋪墊作用,同時為后面的(哪些高段的相關(guān)課程)教學(xué)內(nèi)容打下(造型、設(shè)計(jì)或理論……)基礎(chǔ)。通過對教材的分析(說明教材的編寫目的是什么?學(xué)生能學(xué)到什么?培養(yǎng)了學(xué)生什么能力?本節(jié)內(nèi)容是如何承接教材的承上啟下的作用的。)以更好地把握本課的重難點(diǎn)內(nèi)容。二、學(xué)情分析(針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、能接受和掌握的基本技能和認(rèn)知水平等不同方面進(jìn)行分析)三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,結(jié)合著本年級學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征,制定教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo):2.能力目標(biāo)3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)四、說教學(xué)的重、難點(diǎn)(本著美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,確定了怎樣的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。)教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):五、說教法根據(jù)三年級學(xué)生的知識儲備情況和接受能力,針對和利用小學(xué)生形象思維發(fā)散的特點(diǎn),本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進(jìn)行本課教學(xué),并運(yùn)用多媒體課件、掛圖展示、技能示范等多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把講解加上生動直觀的演示,提高學(xué)生的本課學(xué)習(xí)興趣?;诒竟?jié)課內(nèi)容(…...)的特點(diǎn),主要采用了(如下……)的教學(xué)方法:(現(xiàn)舉例說明)(一)直觀演示法利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示(…...),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。(二)活動探究法引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,(…...)以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。(三)集體討論法針對學(xué)生提出的問題,(…...)組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。(以上的例子僅供參考,老師們可以根據(jù)自己的教法進(jìn)行評說。利用(…...)的有效教法,調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對本課知識的認(rèn)知更清晰、深刻)六、說學(xué)法這節(jié)課讓學(xué)生(…...)主動探究,自己提出問題,通過討論自己解決(…...)問題,教師作為引導(dǎo)者,疑點(diǎn)難點(diǎn)師生共同研究解決。從而讓學(xué)生逐步走進(jìn)(…...作品)或者(…...),感悟(…...)或者(作品)所表達(dá)的思想情情和表現(xiàn)技巧。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況說明學(xué)法。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力等方面主要采取什么方法?(要寫清:如思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法……)教法和學(xué)法可以單獨(dú)說也可以融在教學(xué)流程里面說。七、教學(xué)流程為講清教材的重、難點(diǎn),能夠達(dá)到本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),我會對本課的教學(xué)流程做了如下設(shè)計(jì):(以下環(huán)節(jié)可以理論聯(lián)系實(shí)際,將教學(xué)教法與實(shí)踐操作,以及最后要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)寫清并講明)(一)激情導(dǎo)入低年級的美術(shù)教學(xué)要從孩子們的興趣入手,因此我在課的伊始就以視頻導(dǎo)入、(或者復(fù)習(xí)舊知、講故事、播放歌曲、范畫欣賞等)方法本課,調(diào)動了學(xué)生的情緒,創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)了學(xué)生的想象力,同時也為后面的學(xué)習(xí)作了相應(yīng)的鋪墊。用了什么方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課,或其他更有效的導(dǎo)入等,包括借助哪些輔助教學(xué)的課件也要說清楚。(二)實(shí)踐發(fā)展在這一部分中我采用了分析教材作品、教學(xué)示范、利用采用多媒體課件輔助教學(xué)等環(huán)節(jié)來解決教學(xué)中的重點(diǎn)。1.讓學(xué)生們通過分析教材觀察、分析、體會等引導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生(如:對整體畫面的把握、制作的理解、作品的感悟等)培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2.在播放視頻或者課件之前,(利用多媒體清晰的畫面讓學(xué)生欣賞大師和學(xué)生的作品,)我先提出問題質(zhì)疑,讓學(xué)生帶著這些問題在觀察、分析、討論中了解(教師設(shè)計(jì)多媒體課件的意圖、宗旨,如:畫家作品內(nèi)容與本課的聯(lián)系)這一環(huán)節(jié)就是講授新課環(huán)節(jié),將自己有效的教學(xué)方法說出來。如:使用了什么課件,什么方法以及教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),如何解決了教學(xué)中的重難點(diǎn),從而使學(xué)生掌握了什么技能,培養(yǎng)了學(xué)生什么能力,達(dá)到了什么預(yù)期目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)可以分幾部分來講述。(三)拓展探索1.在陶冶學(xué)生情操的同時,使用不同的教法、學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的感悟力,激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)??梢圆捎眯〗M形式的商討,交流,拓展了學(xué)生的思維,激活了學(xué)生豐富的想象力
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