【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “整齊的桑樹(shù)”和“水波粼粼的魚(yú)塘”，字里行間透露出對(duì)生命的珍愛(ài)。四、質(zhì)疑問(wèn)難 針對(duì)文章中出現(xiàn)的問(wèn)題，先由學(xué)生在小組內(nèi)討論解決，小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論解決。五、拓展延伸 比較閱讀《散步》與《三代》，看看哪個(gè)故事更能感動(dòng)你？請(qǐng)說(shuō)出自己的理由。六、布置作業(yè) 你和家人的哪一次散步給你的印象最深刻？你能用500—600字把當(dāng)時(shí)的情景寫(xiě)下來(lái)嗎？不妨也用《散步》作題目?！颈窘贪冈O(shè)計(jì)思路】 本文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較接近，學(xué)生就容易產(chǎn)生感情上的共鳴，形成“自己的情感體驗(yàn)”，并能“初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵”，聯(lián)系實(shí)際自然就會(huì)獲得對(duì)社會(huì)、人生的有益啟示。另外，由于本文秀美雋永、意蘊(yùn)豐富，因而須在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，學(xué)生才能更好地“品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”。++++++++++++++++++ 教學(xué)目標(biāo)一、揣摩人物心理，感受課文表達(dá)的濃濃的親情二、欣賞、品讀課文，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美 教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生狀況分析及課前準(zhǔn)備 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在生活中的小事上感受親情之美，生活之美。主要教學(xué)理念及選用的教學(xué)方法（含輔助教學(xué)手段）學(xué)生自主探究，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一 情境激趣導(dǎo)入以歌曲《讓愛(ài)住我家》激趣，仿寫(xiě)句子“愛(ài)是_______________” 導(dǎo)入二 整體感知 聽(tīng)讀課文，思考下列問(wèn)題概括課文主要內(nèi)容說(shuō)出散步過(guò)程中發(fā)生了什么事，最終是如何解決的？（也可用課文中的原句回答）三，精段賞析 四人學(xué)習(xí)小組分角色完成下列活動(dòng)讀一讀，再次熟悉解決矛盾的過(guò)程；想一想，仔細(xì)揣摩各人的心理活動(dòng)；勸一勸，盡力勸家人聽(tīng)自己的建議。四，品讀語(yǔ)言 試一試將最能體現(xiàn)親情的詞或句子找出來(lái)讀一讀，你能把這份情讀出來(lái)嗎？ 五，感知生活真情告白，口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。六，展遷移觀看圖片，合理想象，加入事件，完成200字的小作文。七，美文推薦 八總結(jié) 教學(xué)反思 ++++++++++++++++++第三篇：教學(xué)簡(jiǎn)案范文五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立教學(xué)目標(biāo)：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力。能說(shuō)出五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果、意義及中共一大召開(kāi)的情況?！爸袊?guó)共產(chǎn)黨成立的條件和歷史意義”提高學(xué)生的合作探究意識(shí)和分析歷史問(wèn)題的能力； 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從視頻、圖片等史料中獲取有效信息和提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。，認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和反對(duì)封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始，五四青年表現(xiàn)出來(lái)的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神；中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事，從此，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了；通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的意義及中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。教學(xué)難點(diǎn)：理解五四精神和中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史意義。教 法：情境導(dǎo)入法、問(wèn)題教學(xué)法、分析歸納法 學(xué) 法：自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、合作探究法 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課播放電影《建黨偉業(yè)》預(yù)告片。1921年7月中共一大的召開(kāi)標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。而這部建黨90周年獻(xiàn)禮影片的高潮之一則是：“五四運(yùn)動(dòng)”。那么五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立有什么聯(lián)系？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)20世紀(jì)初期的中國(guó)來(lái)尋找問(wèn)題的答案。二、學(xué)習(xí)歷史（一）五四運(yùn)動(dòng)學(xué)生自主探究。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻并結(jié)合教材第4647頁(yè)內(nèi)容，提取有關(guān)五四運(yùn)動(dòng)的重要?dú)v史信息。師出示表格總結(jié)五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。探究討論：為什么說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開(kāi)端呢？大家回想一下，在舊民主主義革命時(shí)期為探索救亡圖存的道路，各階級(jí)階層都做出了有哪些努力？結(jié)果怎么樣？出示五四宣傳單圖片，你從中悟出了哪些五四精神？作為新時(shí)代的青年，我們?cè)撊绾卫^續(xù)弘揚(yáng)五四精神？過(guò)度：同學(xué)們，我們剛才在談到五四運(yùn)動(dòng)的意義時(shí)提到，五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生奠定了思想基礎(chǔ)，那么，除了五四運(yùn)動(dòng)以外，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的條件還有哪些？中國(guó)共產(chǎn)黨是什么時(shí)候誕生的？她的誕生有什么意義？下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。（五四運(yùn)動(dòng)以后，無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上了政治舞臺(tái)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)反帝反封建的斗爭(zhēng)需要正確的政黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)共產(chǎn)黨就是在這樣的條件下誕生了。）三、再現(xiàn)歷史(二)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生師播放視頻學(xué)們觀看屏幕并結(jié)合教材內(nèi)容完成你們各自的任務(wù)。將學(xué)生分成情報(bào)組、記者組、專(zhuān)家組三個(gè)大組，分別負(fù)責(zé)收集有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨成立條件的情報(bào)、報(bào)道中國(guó)共產(chǎn)黨一大的具體情況、研究中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的意義。要求充分利用教材中的圖片和文字資料。四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)探究討論：你能用近現(xiàn)代史上的具體史實(shí)說(shuō)明“自從有了共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了嗎”？五、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課我們一起走進(jìn)了20世紀(jì)初的中國(guó)，今天的學(xué)習(xí)你又那些收獲和體會(huì)呢？（播放《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》把課堂氛圍推向高潮。）布置作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容 板書(shū)設(shè)計(jì)第10課 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立 一、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)間： 1919年5月4日 地點(diǎn)：北京（學(xué)生）——上海（工人）口號(hào)：外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊等意義：反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，新民主主義開(kāi)端二、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生成立條件：思想基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)、階級(jí)基礎(chǔ)時(shí)間: 1921年7月23日（7月1日黨的生日）意義：開(kāi)天辟地 煥然一新第四篇：教學(xué)簡(jiǎn)案《西游記》 名著閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)廣宗三中 李小娜教學(xué)目標(biāo)（1）了解《西游記》的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。（2）結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來(lái)理解主要人物形象。（3）認(rèn)識(shí)《西游記》的作品現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合故事情節(jié)理解人物特點(diǎn)，感受人