【文章內(nèi)容簡介】 方式來讀一讀兒歌《腳丫》吧！小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育？爸爸媽媽。教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。我對爸媽，說心里話：你們的愛，我會報答。三、制作理想樹 這一活動既讓學生在這種形象活潑的形式中，暢想自己美好的理想，又 升華了活動主題。告訴同學們，成長是多么快樂的一件事情呀！，讓我 們展開理想的翅膀，自由的飛翔吧！把我們的理想結(jié)成果子掛到理想樹 上吧！老師在黑板上畫一棵樹，作為理想樹。每個孩子都在水果上寫上 自己的理想。（輕快的音樂）。教學反思：.有規(guī)律地生活課時 二課時情感與態(tài)度：自信、誠實、求上進。行為與習慣：養(yǎng)成良好的生活習慣；樂于參加有意義的活動。學習目標：知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法 進行探索活動。課前準備： 教師準備有規(guī)律生活的好處的資料。學習過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。談話交流，現(xiàn)在咱們這里已經(jīng)到了什么季節(jié)？天氣有什么變化？ 導入活動主題： 自然界的萬物都有規(guī)律，我們的生活也應該有規(guī)律。二、探究討論： 展示班內(nèi)同學們的表現(xiàn)：課間有的同學先去上廁所，準備好學習用 品后再去玩，有的同學是先玩，忘了去廁所，上課鈴響了才匆匆去，學習用品也不及時準備。大家議一議。這些小朋友的做法有沒有規(guī)律？三、探究討論： 哪些是有規(guī)律的好習慣？哪些是不好的習慣？ 集體交流：自己有哪些好的生活習慣？四、應該怎樣度過周末？ 請幾個同學上臺表演課本第 62 頁的內(nèi)容。他們做得怎么樣？ 自己是怎樣度過雙休日假期的？五、總結(jié)第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，討論 小胖的煩惱 小組內(nèi)討論：小胖為什么會這么煩惱？ 教師總結(jié)： 大家動動腦，怎樣幫小胖解除煩惱？ 早晚刷牙，少吃甜食，才能使牙齒堅固。二、不規(guī)律生活的危害。播放錄像：晚上長時間看電視，玩游戲，導致近視，白天上課精力 不足，成績下降。小組內(nèi)討論：他為什么會這么煩惱？ 教師總結(jié)： 大家動動腦，怎樣幫他解除煩惱？ 用眼衛(wèi)生，眼睛健康。按時作息，精力充足。自己有沒有這增的煩惱，今后打算怎么做？三、總結(jié)： 教師可以用課本上毛澤東的一句話來結(jié)束本課。教學反思：為了更大的進步課時 二課時情感與態(tài)度：自信、誠實、求上進。行為與習慣：養(yǎng)成良好的生活習慣；樂于參加有意義的活動。學習目標 知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法 進行探索活動。學習過程第一課時一、開展小游戲，激發(fā)學習興趣。二次備課 開展一項適宜在教室內(nèi)進行的小比賽，讓每個小組都能夠參加，評 出優(yōu)勝小組。各個小組總結(jié)自己小組在這次比賽中勝利或者失敗的原因。師總結(jié)：每一個人的身上都有一些不足，都需要爭取更大的進步。板書 課題二、啄木鳥在行動了解啄木鳥 利用課本的兒歌，先來對啄木鳥進行一定的了解。下面就請我們勇敢的啄木鳥醫(yī)生們分別到校園內(nèi)和家庭中去找 一找同學們身上的缺點。小組上臺匯報自己小組的發(fā)現(xiàn)及討論結(jié)果。三、發(fā)現(xiàn)問題，想辦法來解決。大家在小組內(nèi)相互討論，說說自己今后應怎樣改正自己的缺點。四、教師總結(jié)第二課時一、討論交流 學生在小組內(nèi)討論，寫出自己身上的存在的不足。寫完后讀給小組 成員聽一聽，看一看自己寫的是否生全面，是否得當。同桌或者小組討論應該怎樣改正自己的缺點。二、制定計劃書 自己快要升入三年級了，為了使自己有更大的進步，請你寫出改正 自己缺點的計劃書。計劃書寫好后，要多讀幾遍，認真修改交給自己的班主任，并且自 己保留一份，貼在自己家的床頭或者書桌上，時刻提醒自己，隨時 改正自己的缺點。三、教師總結(jié)本課 教學反思：第二篇：品德與生活教案2016年秋季思品與生活教學設(shè)計二年1班游憶君第一單元 《我愛我的身體》單元目標：了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識。了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習慣。單元內(nèi)容：主題一：《了解我的身體》主題二：《保護我的身體》教學過程：主題一 了解我的身體主題目標：認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。學習測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強保護意識?；顒訙蕚洌豪蠋煟喝梭w掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）?；顒诱n時：1課時具體活動過程：活動案例一 了解我們的身體開課：（老師先進行自我介紹）同學們好！我姓游。這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內(nèi)容。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍；然后讓學生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）老師講本學期具體要求。老師：既然有這么多同學喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學好這門課。這里，老師提幾點要求：（1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。（4）學期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。（5）每節(jié)課根據(jù)紀律情況獎勵小故事。介紹成長記錄袋的作用。（書上P52P55頁內(nèi)容）了解我們的身體。（1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi)，外—老師用學生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。）（2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。每課小故事。（《科普知識故事》）主題二 保護我的身體主體目標：了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點。了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。糾正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健衛(wèi)生習慣。活動準備：老師：《十萬個為什么》中醫(yī)學知識，頭飾和紅領(lǐng)巾。學生：課前，想家長請教身體如何保護。活動課時：3課時。具體活動過程：活動案例一 保護我們的眼睛和耳朵復習上節(jié)課內(nèi)容：（1）身體各部位的名稱。（2）每部分器官對身體的重要作用。老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護身體各部位器官。今天，先講五官科的保護。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）眼睛的保護。（1）為什么要保護眼睛？（原因：第一眼睛帶來光明。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看.......）（2）如何保護眼睛？第一：學生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容）講耳朵的保護。（1）為什么要保護耳朵？（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）（2）請學生講該如何保護耳朵。（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內(nèi)容）（4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內(nèi)容）現(xiàn)場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例二 保護我們的鼻子和牙齒復習上節(jié)課內(nèi)容：如何保護眼睛和耳朵？老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習五官科的保護鼻子和牙齒的保護。牙齒的保護。（1）為什么要保護牙齒？（牙齒的作用和重要性）方法：學生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。主題一：我愛我生活的地方（備注：這里，我根據(jù)實際情況將主題一《我們生活的地方真美 》、主題二《我們生活的地方真方便》、主題三《我們生活的地方真溫暖》，三個主題活動的內(nèi)容合為一個內(nèi)容《我愛我生活的地方》來講。）主題目標：感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。萌發(fā)熱愛自己生活的地方的感情。了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。熟悉自己生活的地方的公用設(shè)施與服務機構(gòu)。了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務?；顒訙蕚洌簩W生：課前，觀察自己生活的地方（分四個地方去觀察：大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市），隨后寫一篇觀后感。教學課時：1課時。具體活動過程： 活動案例一 我愛我生活的地方開課：同學們，有一首歌這樣唱到：我的故鄉(xiāng)并不美，低矮的草房、苦澀的井水；一條時常干涸的小河，圍繞在山村的周圍。哦??哦??故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),親不夠的故鄉(xiāng)水,看不夠的故鄉(xiāng)情，我要用真情和實意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美!老師：同學們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉(xiāng)的歌）是的，今天，我們也要來贊美一下我們的故鄉(xiāng)仙游。（板書課題：我愛我生活的地方）提問：做為一名仙游人，你愛不愛自己的故鄉(xiāng)—仙游？（學生2—3名回答）學生匯報交流自己周末觀察故鄉(xiāng)的心得感受。（1）學生先四人小組交流觀察情況。（2）分小組全班匯報（大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市四個地方個幾名學生匯報。）老師小結(jié)：是呀，做為一名仙游人我們應該熱愛我們自己的故鄉(xiāng)。因為（看書P26P35頁內(nèi)容講）第一：我們生活的地方真美。（公園、小區(qū)、大街）第二：我們生活的地方真方便。（超市、IC、IP卡、圖書大廈、自動提款機）第三：我們生活的地方真溫暖。（鄰居、乘務員、清潔工）討論：目前仙游還存在哪些問題急需進一步改進。布置作業(yè)：《給縣長先生的一封信》談談你對仙游的想法。每課小故事。（《科普知識故事》）主題二 愛護我們生活的環(huán)境 主題目標：通過生活環(huán)境知識的學習，有初步的環(huán)保意識。知道如何保護環(huán)境，愛護公共設(shè)施。能為環(huán)保做力所能及的事情?；顒訙蕚洌轰浵駧Вㄓ嘘P(guān)仙游風景的錄像帶，以及破壞環(huán)境的圖片。）學生：課前寫好《給縣長先生的一封信》，談談自己對仙游的想法。教學課時：1課時。具體活動過程：活動案例二愛護我們生活的環(huán)境開課：上節(jié)課，老師跟同學們講了我們的故鄉(xiāng)—仙游，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學們寫了《給縣長先生的一封信》，談談自己對仙游的想法及我們的仙游存在的問題。這節(jié)課，我們就來解決如何改進我們仙游存在的問題。先復習上節(jié)課所學內(nèi)容。（播放仙游風景的錄像帶）老師：這么美的仙游，為了使它變得更加美好，現(xiàn)在，我們就討論一下如何改進我們仙游存在的問題。（1）學生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。（2）老師播放仙游環(huán)境被破壞的圖片，及環(huán)境污染圖片。（3）學生自由發(fā)言，各抒己見，談自己認為好的解決問題的方法。（4）學生念自己寫的《給縣長先生的一封信》。（5）老師指導看書P36P37頁內(nèi)容，學生四人小組結(jié)合仿照書上的形式制定環(huán)保計劃。（6）學生宣讀自己制定的環(huán)保計劃。（《環(huán)保公約》）布置作業(yè)：（1）回家思考并調(diào)查：生活中哪些地方離不開水？（2）與家長制定一份節(jié)約用水公約。每課小故事。（《科普知識故事》）本單元活動反饋與調(diào)整措施及學生評價：第五單元 水和我們的生活單元目標：感受水對人類生活的重要性，知道我們的生活離不開水。了解水的物理特征，探索水的三態(tài)變化，激發(fā)學生對水的興趣。初步形成節(jié)約用水，愛護水資源的環(huán)保意識。單元內(nèi)容：主題一： 《我們的生活離不開水》主題二： 《變來變?nèi)サ乃分黝}三： 《保護水資源、節(jié)約用水》 活動過程：主題一：我們的生活離不開水主題目標：了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學生探索水、保護水的意識。初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，養(yǎng)成關(guān)心周圍水資源的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌豪蠋煟轰浵駧А础此Y源的污染〉〉。學生：與家長制定一份節(jié)約用水公約?；顒诱n時：1課時具體活動過程：活動案例一 我們的生活離不開水老師介紹生活中水的作用。老師：今天，我們請來了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都為我們做許多的事情，所以我們要特地為它開個表彰會。它是誰呢？（板書畫一滴水）（1）下面請同學們講講生活中哪些地方用到了水？來夸夸水的功勞。（2）看書P38頁內(nèi)容，老師補充水的作用。（養(yǎng)魚、游泳、救火......）做一個假設(shè)：水對我們既然這樣重要，那么大家做一個假設(shè)如果生活中沒有水的話，會發(fā)生什么可怕的事情？（1）學生四人小組討論，自由發(fā)言。（2）老師小結(jié)：吃不到飯，植物會枯死，人會渴死，衣服洗不成??等等,根據(jù)科學家講,一個人一天至少需要8杯水。人不吃飯可以活7天,、講自來水的來源。老師：那么，大家知道我們喝的水是什么水？（自來水）它是從哪里來的呢？（河水、井水，淡水；注意海水不能喝，所以水資源很有限。）老師介紹水資源的現(xiàn)狀。（1）人為的浪費。（2）人類保護的不好，人為的破壞。污染太大：工廠排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。（3）政府為此采取的措施有： 第一：護城河挖了兩次。第二：仙游的黑河工程。第三：伊拉克的石油泄露事件。第四：唐僧走進火焰山。第五：廣告語：最后一滴眼淚將是你的眼淚。第六：中央電視臺“焦點訪談”中仙游水流村的吃水問題。師生討論：面對如此的水資源現(xiàn)狀，我們該怎樣保護水資源？（1）學生四人小組討論，自由發(fā)言。（2）老師講：中午吃飯的學生洗碗的現(xiàn)象及沖拖把的現(xiàn)象。（3）思考：回家該如何保護水資源？每課小故事。（《科普知識故事》中《小鯉魚的哭訴》）主題二變來變?nèi)サ乃黝}目標：進一步感知水的特點，知道水是無色無味的。了解水的三大變化，感知大自然中水的循環(huán)。增強對水的科學現(xiàn)象的探索興趣?；顒訙蕚洌?br />