幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案奇妙的靜電及教學(xué)反思[精選5篇](編輯修改稿)
2024-10-28 11:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。做一做：本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。一、本次活動(dòng)完成的《綱要》和國家《科學(xué)》課程的目標(biāo)有：通過幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和對事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。二、示范性方案科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》（一）活動(dòng)目標(biāo)：通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）（三）活動(dòng)流程：（四）活動(dòng)過程：看一看，想一想談話導(dǎo)題：“小朋友看看，老師手里有什么？請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？”（教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。）試一試：導(dǎo)語：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來?！保ń處熃o幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。）說一說：導(dǎo)語：小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（教師請幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果）導(dǎo)語：“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的?！闭堄變鹤屑?xì)觀察：小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒：“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，透明的水就變成了兩層?！弊鲆蛔觯赫埿∨笥延米约鹤郎系臇|西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的39。水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎？（五）活動(dòng)評價(jià)：科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高?；顒?dòng)反思：反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣反思三：當(dāng)提問不利于孩子活動(dòng)時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)，加以調(diào)整反思四：重視幼兒的探索讓孩子，在操作中獲取知識和解決問題。存在問題：我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯，讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。對活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的孩子行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《奇妙的水》2設(shè)計(jì)意圖：水是幼兒日常生活中不可缺少的，平時(shí)他們在洗手的時(shí)候常常邊洗邊玩，發(fā)現(xiàn)了水會(huì)流動(dòng)、無色、無味等特點(diǎn)，但水在各種材質(zhì)的紙上有什么現(xiàn)象他們沒有發(fā)現(xiàn)過，這個(gè)教材讓幼兒充分地動(dòng)手發(fā)現(xiàn)，具有很強(qiáng)的操作性，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒比較水滴在不同紙上的結(jié)果，并學(xué)習(xí)用完整語言表述。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蠟光紙、新聞紙（報(bào)紙）、面巾紙、包裝袋（不吸水的）、塑料袋、水、眼藥水瓶（滴管）活動(dòng)過程：一、開始部分猜一猜師：我們生活中有一個(gè)朋友，手臟了要找他，衣服臟了要找他，口渴了也要找他，他是誰呢？引出“水”引起興趣今天水要和一些朋友來玩?zhèn)€游戲，這些朋友是誰呢？向幼兒介紹材料師出示一種材料，小朋友逐一說出材料的名稱。二、中間部分（一）出示包裝袋，教師實(shí)驗(yàn)師用滴管在包裝袋上滴上一滴水，然后雙手抓住袋子的兩端，幼兒觀察水的變化。提問：小朋友看到水在干什么了？幼：水在滾來滾去。教師小結(jié)：水在包裝袋上會(huì)移動(dòng)。幼兒實(shí)驗(yàn)，看有什么新的發(fā)現(xiàn)。（1）每個(gè)幼兒用滴管在包裝袋上滴水實(shí)驗(yàn)，并和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。（2）請個(gè)別幼兒表演自己實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。（3）小結(jié)：滴在塑料上的水滴能收回來。水滴在包裝袋上能變成不同的形狀。（二）組織幼兒討論：生活中你看到水滴還有什么變化？（三）幼兒再次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)怎樣在袋上滴一個(gè)大水滴？請一幼兒說說自己的做法。怎樣把大水滴移到別的地方去？請一組幼兒齊心協(xié)力表演水滴的移動(dòng)。怎樣把一個(gè)大水滴分成許多小水滴？教師在幼兒的語言指導(dǎo)下演示給大家看。
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