【文章內(nèi)容簡介】 生活的能力。引導(dǎo)兒童去觀察，探究，體驗愛的真諦，幫助兒童學(xué)會愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識，生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織，有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。通過暑假生活中安全，健康，歡樂，有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識，增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。五、教學(xué)措施全面把握課程目標，通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握必備的知識，及早適應(yīng)學(xué)校生活。善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究，引導(dǎo)學(xué)生去進行角色轉(zhuǎn)換。當前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，家長包辦過多，角色意識和責(zé)任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭，學(xué)校，社會中所承擔(dān)的角色，更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。通過角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生多進行一些生活體驗，并引導(dǎo)學(xué)生對生活進行觀察，人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進行著角色轉(zhuǎn)換，履行自己的職責(zé)。教師要注意運用學(xué)生的生活經(jīng)驗來提高學(xué)生的認識。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。x*。重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。發(fā)展性教學(xué)評價關(guān)注人的發(fā)展過程，課程標準將學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度，情感，行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索，思考，創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。六。教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容課時1我的一家22我是家中小成員23在爸爸，媽媽關(guān)心下成長24過家家25我掉了一顆牙26眼睛與耳朵的訴說27喝水的學(xué)問28在餐桌上29關(guān)心老人210他們需要關(guān)愛211小手拉小手212別把花草弄疼了213雷雨來了214夏天的小蟲215怎樣才涼快216過好暑假217機動218機動219考試小學(xué)品德與生活教學(xué)計劃10一、學(xué)生基本情況分析全班共有學(xué)生58人，大部分學(xué)生年齡都在6—7歲之間。初入學(xué)的小學(xué)生，對小學(xué)生活一無所知，一切都幾乎是從零開始。他們就像一張一塵不染的白紙，我們的任務(wù)就是如何在這潔白無暇的白紙上繪出五彩繽紛的世界。二、全冊教學(xué)內(nèi)容健康、安全地生活——較快熟悉新環(huán)境，適應(yīng)小學(xué)生活，情緒愉快安定，遵守交通規(guī)則和有關(guān)安全的規(guī)章制度。愉快、積極地生活——能體驗到集體生活的樂趣，有作為小學(xué)生的自豪感和上進心，樂于與老師、同學(xué)交往，掌握基本的交往技能。負責(zé)任、有愛心地生活——意識到作為一個小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)則，主動參加力所能及的家務(wù)勞動，認真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，團結(jié)友愛，愛親敬長。動腦筋、有創(chuàng)意地生活——有自己的想法和意見，對新環(huán)境有探索的愿望，能想辦法進行自己的游戲和活動。會使用簡單的工具。三、全冊教學(xué)目標體驗學(xué)校生活的樂趣，順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。熟悉班集體，知道自己是集體的一員。學(xué)會基本的生活知識和勞動技能，有初步的生活自理能力。初步了解學(xué)校及其周圍的自然和社會環(huán)境，有探索的興趣。四、具體內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標第一周一、上學(xué)真快樂體驗集體生活的愉快和作為小學(xué)生的自豪感。與同學(xué)、老師熱情、禮貌地交往，尊敬老師，友愛同學(xué)。了解集體生活的知識和有關(guān)知識。自我介紹、人際交往的方法和技能；適應(yīng)新環(huán)境的能力。第二周二、了解我們的學(xué)校了解學(xué)校的設(shè)施及其功能、學(xué)校的各種活動和各方面的規(guī)章制度；了解小學(xué)與幼兒園的不同。認識學(xué)校的花草樹木、自然環(huán)境。表現(xiàn)、交流自己所見所聞的技能。第三周三、我們小學(xué)生要這樣做作為小學(xué)生的初步的獨立性和責(zé)任感，遵守《小學(xué)生守則》和學(xué)校紀律。培養(yǎng)初步的自我保護、生活自理的技能；為集體服務(wù)的初步技能。第四周四、遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)遵守交通規(guī)則和社會行為規(guī)范。具有初步的自我保護能力。第五周五、祖國真美麗初步了解祖國的標志和代表性的風(fēng)景名勝。為自己是中國人感到自豪。初步認識長江、黃河、喜馬拉雅山等祖國名山大川。第六周六、歡度國慶感受、體驗國慶的歡樂氣氛，表達對祖國的熱愛；體驗對人民應(yīng)小腦感的崇敬之情。認識國旗、國徽等國家的標志，了解有關(guān)國慶節(jié)的常識；初步了解人民英雄的事跡。第七周七、我愛秋天體驗在自然中探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。了解秋天與人民生活的關(guān)系，了解秋天的特征和有關(guān)種子的知識。第八周八、和秋天一起玩學(xué)習(xí)制作植物標本、蔬菜印章等。感受探索、創(chuàng)作的快樂，初步形成樂于探索、創(chuàng)作的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制作植物標本、蔬菜印章等。第九周九、中秋節(jié)體驗傳統(tǒng)佳節(jié)的溫馨和家庭團圓、祖國統(tǒng)一的美好情感。初步了解關(guān)于月亮的科學(xué)常識和人類探索月球的成就。周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標第十周十、我的家學(xué)會關(guān)心父母，尊敬老人，體驗親情；與家庭交流、溝通的知識。人際交往幾與家庭成員交往的技能。第十一周十一、我是家里主人培愛勞動，不斷增強獨立性、自立性。學(xué)會禮貌用語幾與不同人交往的知識。第十二周十二、好玩的冬天體驗冬季的愉悅，感受冬天生活的快樂；敢于迎接寒冷的考驗。了解冬季生活和運動的常識，獲得必要的動機保健知識。合理安排自己的動機生活。第十三周十三、奇妙的冬天冬季物候特點的快樂；對自然現(xiàn)象、生活中的問題有探究興趣。了解冬與人民生活的關(guān)系；懂得合作學(xué)習(xí)的有關(guān)知識。第十四周十四、新年到了對新一年的生活充滿希望和信心體驗集體過節(jié)日的快樂，盡自己的所能為活動出力。了解祖國各地、世界各地過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)策劃、準備集體活動；在活動中與教師、同學(xué)合作交流。五、對本學(xué)期的期望通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象；用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。小學(xué)品德與生活教學(xué)計劃11一．同學(xué)基本情況分析全班共有同學(xué)58人，大局部同學(xué)年齡都在6—7歲之間。初入學(xué)的小同學(xué)，對小同學(xué)活一無所知，一切都幾乎是從零開始。他們就像一張一塵不染的白紙，我們的任務(wù)就是如何在這潔白無暇的白紙上繪出五彩繽紛的世界。二．全冊教學(xué)內(nèi)容健康、平安地生活——較快熟悉新環(huán)境，適應(yīng)小同學(xué)活，情緒愉快安寧，遵守交通規(guī)則和有關(guān)平安的規(guī)章制度。愉快、積極地生活——能體驗到集體生活的樂趣，有作為小同學(xué)的自豪感和上進心，樂于與老師、同學(xué)交往，掌握基本的交往技能。負責(zé)任、有愛心地生活——意識到作為一個小同學(xué)應(yīng)遵守的行為規(guī)則，主動參與力所能和的家務(wù)勞動，認真完成集體交給的任務(wù)和自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，團結(jié)友愛，愛親敬長。動腦筋、有創(chuàng)意地生活——有自身的想法和意見，對新環(huán)境有探索的愿望，能想方法進行自身的游戲和活動。會使用簡單的工具。三．全冊教學(xué)目標1． 體驗學(xué)校生活的樂趣，順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。2． 熟悉班集體，知道自身是集體的一員。3． 學(xué)會基本的生活知識和勞動技能，有初步的生活自理能力。4． 初步了解學(xué)校和其周圍的自然和社會環(huán)境，有探索的興趣。四．具體內(nèi)容周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標第一周 一．上學(xué)真快樂1． 體驗集體生活的愉快和作為小同學(xué)的自豪感。2． 與同學(xué)、老師熱情、禮貌地交往，尊敬老師，友愛同學(xué)。了解集體生活的知識和有關(guān)知識。3． 自我介紹、人際交往的方法和技能；適應(yīng)新環(huán)境的能力。第二周 二、了解我們的學(xué)校 1． 了解學(xué)校的設(shè)施和其功能、學(xué)校的各種活動和各方面的規(guī)章制度；了解小學(xué)與幼兒園的不同。2． 認識學(xué)校的花草樹木、自然環(huán)境。3． 表示、交流自身所見所聞的技能。第三周我們小同學(xué)要這樣做 作為小同學(xué)的初步的獨立性和責(zé)任感，遵守《小同學(xué)守則》和學(xué)校紀律。培養(yǎng)初步的自我維護、生活自理的技能；為集體服務(wù)的初步技能。第四周 四、遵守交通規(guī)則，安平安全上學(xué) 遵守交通規(guī)則和社會行為規(guī)范。具有初步的自我維護能力。第五周五、祖國真美麗 初步了解祖國的標志和代表性的風(fēng)景名勝。為自身是中國人感到自豪。初步認識長江、黃河、喜馬拉雅山等祖國名山大川。第六周六、歡度國慶 感受、體驗國慶的歡樂氣氛，表達對祖國的熱愛；體驗對人民應(yīng)小腦感的敬重之情。認識國旗、國徽等國家的標志，了解有關(guān)國慶節(jié)的常識；初步了解人民英雄的事跡。第七周七、我愛秋天 感受的大自然的美，體驗在自然中探索、。了解秋天與人民生活的關(guān)系，了解秋天的特征和有關(guān)種子的知識。第八周八、和秋天一起玩 學(xué)習(xí)制作植物標本、蔬菜印章等。感受探索、創(chuàng)作的快樂，初步形成樂于探索、創(chuàng)作的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制作植物標本、蔬菜印章等。第九周九、中秋節(jié) 體驗保守佳節(jié)的溫馨和家庭團圓、祖國統(tǒng)一的美好情感。初步了解關(guān)于月亮的科學(xué)常識和人類探索月球的成績。周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標第十周十、我的家 學(xué)會關(guān)心家長，尊敬老人，體驗親情；與家庭交流、溝通的知識。人際交往幾與家庭成員交往的技能。第十一周十一．我是家里主人培愛勞動，不時增強獨立性、自立性。學(xué)會禮貌用語幾與不同人交往的知識。第十二周十二、好玩的冬天 體驗冬季的愉悅，感受冬天生活的快樂；敢于迎接寒冷的考驗。了解冬季生活和運動的常識，獲得必要的動機保健知識。合理布置自身的動機生活。第十三周十三．奇妙的冬天 冬季物候特點的快樂；對自然現(xiàn)象、生活中的問題有探究興趣。了解冬與人民生活的關(guān)系；懂得合作學(xué)習(xí)的有關(guān)知識。第十四周十四、新年到了 對新一年的生活充溢希望和信心 體驗集體過節(jié)日的快樂，盡自身的所能為活動出力。了解祖國各地、世界各地過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)籌劃、準備集體活動；在活動中與教師、同學(xué)合作交流。五、對本學(xué)期的期望通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象；用學(xué)過的理論指導(dǎo)自身的行為，能夠明辨是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。小學(xué)品德與生活教學(xué)計劃12一、課程特點：《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。二、課程基本理念：道德存在于兒童的生活中。引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。3 、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。三：課程目標：總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。分目標：情感與態(tài)度：（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。（3）自信、誠實、求上進。行為與習(xí)慣：（1）、勞動習(xí)慣。（2）教育學(xué)生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。（3）保護環(huán)境，愛惜資源。知識與技能：(1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。（2） 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。四、教學(xué)措施：在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。五、教學(xué)活動形式：討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。六、課時安排：本學(xué)期以18周計算，每周2課時，合計36課時。具體安排如下：第一單元“我生活的地方” 7課時第二單元“讓家園更美好” 9課時第三單元“快樂的少先隊員” 9課時第四單元“我們在長大” 7課時復(fù)習(xí)、考試 4課時總計： 36課時小學(xué)品德與生活教學(xué)計劃13一、班級分析二年級學(xué)生潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育