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正文內(nèi)容

幼兒園大班大班科學(xué)活動奇妙的指紋說課稿(編輯修改稿)

2025-05-24 12:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 們進行充分的思考,對他們的“五花八門”的答案,我都不予肯定或否定,最后在幼兒的好奇性喚發(fā)至最高點時,又通過媒體進行一次性揭示——三位朋友都是“指紋”。通過這樣的導(dǎo)入使淺顯平淡、枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)為妙趣橫生的學(xué)習(xí)活動,使活動顯得有聲有色,饒有趣味,并融知識教學(xué)于情趣之中,使幼兒百學(xué)不厭。接著我又進一步引導(dǎo):“誰知道我的指紋是怎么取下來的呢?”讓幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,在已有的經(jīng)驗上說一說,這時我估計幼兒一定已對“拓印指紋”的活動躍躍欲試,這樣我就可順勢而下,讓他們在認(rèn)識操作材料的基礎(chǔ)上,去“玩指紋”,去“探究指紋”,進而知道指紋的種類和特性。RTCrpUDGiT二、重科學(xué)素養(yǎng),說教學(xué)過程指紋是人體手指上的一個固有的生理現(xiàn)象,雖然平時幼兒對它不陌生,但也很少對其進行觀察研究。因此,在幼兒“猜一猜”之后,幼兒對研究自己的指紋已產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以我從以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生展開探究活動。5PCzVD7HxA(一)親歷過程拓印指紋首先請幼兒討論應(yīng)該怎樣取下自己手上的指紋?可以用哪些材料?這樣經(jīng)過思維再活動,就比較科學(xué),有序,又節(jié)省時間。然后讓幼兒用橡皮泥、水彩筆、顏料、透明膠帶、印泥、鉛筆、抹布、放大鏡、白紙等各種操作工具,讓幼兒嘗試拓印指紋的多種方法。此環(huán)節(jié)的目的不是取指紋,旨在
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