小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)[9加幾]的教學(xué)教案(編輯修改稿)
2025-10-27 22:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我們可以從9接著往下數(shù)1113。所以也可以算出9+4=13。第三種：湊十的方法。請(qǐng)拿出你手中的小棒，我們一起來(lái)擺一擺把。左邊擺9根小棒，代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒，代表外邊的4盒飲料。從右邊拿一根小棒移到左邊，9就湊成了10，10再加上右邊剩下的3根，是13根。像這種方法就叫湊十法。你學(xué)會(huì)了嗎？ 我們還可以把“湊十法”的過(guò)程用思維圖表示出來(lái)：4可以分成1和3，9和1湊成10,，你喜歡哪一種呢？9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)（終稿）學(xué)習(xí)目標(biāo)：，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算9加幾的各種方法；通過(guò)微視頻的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在體驗(yàn)中得出比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法；使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進(jìn)位加法的思維過(guò)程，并能正確計(jì)算9加幾的口算 、交流、動(dòng)手操作中，體會(huì)算法多樣性。，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：探求多種方法，正確計(jì)算9加幾 教學(xué)難點(diǎn)：理解“湊十法” 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知師：上個(gè)月同學(xué)們參加了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們喜歡嗎？今天老師要帶大家參觀一場(chǎng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想看嗎?但是，我們要先打開(kāi)密碼鎖拿到入場(chǎng)券，把方框里的數(shù)連起來(lái)就是密碼。PPT二、探求新知 師：恭喜大家都拿到了入場(chǎng)券，運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，我們快去看一看。說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？（學(xué)生自由回答）——PPT：根據(jù)這幅圖你能說(shuō)一個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎？怎樣列式呢？9+4=13 +4 師：你們和他算的一樣嗎？你是怎樣計(jì)算的？把你的算法和同位說(shuō)一說(shuō)。也可以借助小棒擺一擺，開(kāi)始吧。（自主探究9+4算法，學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)）師：大家找到了這么多方法，下面我們一起來(lái)研究一下9加幾的問(wèn)題板書(shū)：9加幾觀看微視頻師：在這些計(jì)算方法中，你最喜歡哪一種呢？（湊十法）現(xiàn)在我們男生女生比比賽，用湊十法擺一擺說(shuō)一說(shuō)，把你的想法和同位交流一下。學(xué)生上臺(tái)展示師：如果我們不用小棒，可以把湊十的過(guò)程用思維圖表示出來(lái)師：誰(shuí)聽(tīng)明白了？起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（2個(gè)同學(xué)回答），同桌相互說(shuō)一說(shuō)9+5=？9+7=？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（反復(fù)練習(xí)）師：關(guān)于湊十法，還有一句順口溜呢，“看大數(shù)，拆小數(shù)，湊成十，算得數(shù)”你記住了嗎？現(xiàn)在考試要考考大家，請(qǐng)看大屏幕——PPT三、填一填4能分成1和3,9和1湊成10,10+3=13 四、課堂總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了9加幾的計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)了湊十法，湊十法是我們以后學(xué)習(xí)的好幫手，你們都學(xué)會(huì)了嗎？【9加幾微視頻腳本】9+4=幾呢？你想出了幾種算法？我們一起來(lái)看一看。第一種：跟我一起數(shù)一數(shù)?！?3，所以9+4=13 第二種：我們還可以這樣數(shù)，盒子里有9盒飲料，我們可以從9接著往下數(shù)1113。所以也可以算出9+4=13。第三種：湊十的方法。請(qǐng)拿出你手中的小棒，我們一起來(lái)擺一擺把。左邊擺9根小棒，代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒，代表外邊的4盒飲料。從右邊拿一根小棒移到左邊，9就湊成了10，10再加上右邊剩下的3根，是13根。所以9+4=13。像這種方法就叫湊十法。你學(xué)會(huì)了嗎？第四篇：(人教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《9加幾》教案小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《9加幾》教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算9加幾的各種方法；通過(guò)比較，使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法；使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進(jìn)位加法的思維過(guò)程，并能正確計(jì)算9加幾的口算。、比較、抽象、概括能力和動(dòng)手操作能力，初步的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn) 理解“湊十法”的思維過(guò)程。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備小棒18根。教學(xué)過(guò)程? 那你都喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)? 看來(lái),你們都是愛(ài)運(yùn)動(dòng)!現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上正在舉行一場(chǎng)激烈運(yùn)動(dòng)會(huì)?想去看看嗎? 不過(guò)我們要闖關(guān)成功才能參觀運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想去嗎？那就讓我們先闖關(guān)吧！第一關(guān)：開(kāi)火車(chē)∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨ 1（）1（）1（）（）1（）1（）（）第二關(guān)： 口算 9+1+2=9+1+3=10+3=
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1