小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)9加幾-應(yīng)用題教案(編輯修改稿)
2024-10-31 05:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,好嗎?（師對(duì)著湊十計(jì)算過(guò)程,完成數(shù)字圖。）師:(緩述)9+4,(手指著4)把4根分成1根和3根兩堆(手指小棒，在在4的下面寫出分成)，將分出來(lái)的1根和左邊的9根小棒圈起來(lái), 再將數(shù)字圖的9和1用線連起來(lái),寫上10,(手指10和分出來(lái)的3),:剛才很多同學(xué)都能認(rèn)真看和聽,現(xiàn)在請(qǐng)同位指著數(shù)字圖互相說(shuō)說(shuō)用湊十法想的過(guò)程.（同位互說(shuō)一次）一生到黑板指述。同學(xué)們說(shuō)得真認(rèn)真，現(xiàn)在老師請(qǐng)了一位小老師出來(lái)指著圖說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。質(zhì)疑。師:這位小老師說(shuō)得不錯(cuò)，我想考考你,為什么要把4分成1和3呢?(直接請(qǐng)出來(lái)的學(xué)生回答)師:哦,掌聲!三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高。過(guò)渡:通過(guò)觀察,對(duì)9+4的湊十方法大家都說(shuō)得很清楚,下面老師來(lái)檢查一下大家的學(xué)習(xí)效果。、算一算。讓學(xué)生利用練習(xí)紙動(dòng)手圈一圈，匯報(bào)交流。課件演示。（過(guò)渡:既然都明白了,現(xiàn)在老師帶你去逛水果店,想去嗎?）。說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？。（同學(xué)們，小紅帶著15元錢來(lái)到了華萊士，看她能買到哪些東西？）四、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高。本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？9加幾的計(jì)算我們用了哪種方法進(jìn)行計(jì)算的？湊十法是我們數(shù)學(xué)計(jì)算中常用的方法，它能大大提高我們的計(jì)算速度，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮挠?jì)算的中靈活運(yùn)用湊十法進(jìn)行計(jì)算。第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)9加幾教案[公開課]9加幾公開課教案2014年12月9日中心小學(xué) 王老師教學(xué)內(nèi)容：教科書第96～97頁(yè)例1，練習(xí)十七第2題。教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算9加幾的各種方法?！皽愂ā背醪秸莆?加幾的進(jìn)位加法的思維過(guò)程，能正確計(jì)算加幾。教具準(zhǔn)備 小棒、小黑板 教學(xué)重難點(diǎn)掌握9加幾的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 闖關(guān) 第一關(guān)9+（）=109+1+（）=17 9+1+（）=159+1+（）=13 9+1+（）=129+1+（）=18 生獨(dú)立完成指名板演 說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？ 第二關(guān)口答10+1=10+3=10+7= 10+4=10+9=10+10= 開火車完成二、認(rèn)識(shí)湊十法出示主題圖,明了圖意。師：同學(xué)們，通過(guò)這幅圖，你知道了什么？ 生匯報(bào)你能根據(jù)圖意提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 生匯報(bào)（一共有多少盒牛奶？）那要怎樣列式呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出算式:9+4 師:那么究竟怎么算呢?，怎樣來(lái)擺？(板貼小棒圖,然后巡視)生匯報(bào)計(jì)算方法。師:剛才老師看見很多同學(xué)都在認(rèn)真地?cái)[小棒計(jì)算,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友出來(lái)當(dāng)小老師,指著小棒圖說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。數(shù)數(shù)法：1，2，3，到，12，13，一共有13個(gè)。接數(shù)法：:左邊有9個(gè)，然后接著數(shù)10，11，12，13，一共有13個(gè)。湊十法：從右邊拿一個(gè)和左邊的9個(gè)湊成10個(gè)，10個(gè)再加上右邊剩下的3個(gè)，一共有13個(gè)。:同學(xué)們,這三種方法你最喜歡那一種呢?(生發(fā)表意見)師:老師最喜歡湊十法,因?yàn)橛盟鼇?lái)計(jì)算我們能更快地得出結(jié)果,你們喜歡嗎?現(xiàn)在我們把用湊十法來(lái)計(jì)算蘋果個(gè)數(shù)的過(guò)程寫出來(lái),好嗎?（師演示整個(gè)湊十計(jì)算過(guò)程,完成數(shù)字圖。）師:(緩述)9+4,(手指著4)把4根分成1根和3根兩堆(手指小棒，在在4的下面寫出分成)，將分出來(lái)的1根和左邊的9根小棒圈起來(lái), 再將數(shù)字圖的9和1用線連起來(lái),寫上10,(手指10和分出來(lái)的3),:剛才很多同學(xué)都能認(rèn)真看和聽,現(xiàn)在請(qǐng)同位指著數(shù)字圖互相說(shuō)說(shuō)用湊十法想的過(guò)程.（同桌互說(shuō)一次）一生到黑板指述。同學(xué)們說(shuō)得真認(rèn)真，現(xiàn)在老師請(qǐng)了一位小老師出來(lái)指著圖說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。質(zhì)疑。師:這位小老師說(shuō)得不錯(cuò)，我想考考你,為什么要把4分成1和3呢?(直接請(qǐng)出來(lái)的學(xué)生回答)師:哦,掌聲!(二)運(yùn)用湊十法過(guò)渡:通過(guò)觀察,對(duì)9+4的湊十方法大家都說(shuō)得很清楚
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