小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)8、7、6加幾教案(編輯修改稿)
2024-10-24 23:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 基礎(chǔ)，所以很容易想到用湊十法來解決這個(gè)問題。生：我們小組先擺了8根小棒，又?jǐn)[了5根小棒，然后從5根小棒里拿出2根放入8根小棒里湊成了10根小棒，10根小棒再加上剩下的3根，就等于13根小棒。教師再請(qǐng)幾個(gè)小組說一下他們是怎么做的。教師根據(jù)幾個(gè)小組匯報(bào)操作的情況，邊板書邊小結(jié)：同學(xué)們真聰明，都想到了從5根小棒中拿出2根，跟8根小棒湊成第 2 頁(yè) 10根，10根小棒再加上剩下的3根，就等于13根小棒，這種方法真不錯(cuò)。其他小組還有不同的計(jì)算方法嗎？由于有了9加幾的基礎(chǔ)，所以其他方法，如數(shù)數(shù)法、接數(shù)法便不再出現(xiàn)或很少出現(xiàn)。2．師：剛才我們通過擺小棒，計(jì)算出了8+5＝13，現(xiàn)在我們不擺小棒，只看算式，你能計(jì)算出8+7+6+5的結(jié)果嗎？ 學(xué)生匯報(bào)，因?yàn)橛?jì)算8加5時(shí)，學(xué)生用擺小棒的辦法研究過了，所以用湊十法計(jì)算這三個(gè)算式應(yīng)該沒什么問題，教師這時(shí)應(yīng)多讓幾個(gè)學(xué)生說想法。教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，小結(jié)湊十的方法：同學(xué)們剛才都是把6分別湊成10，然后用10再加上剩下的數(shù)，這也就是我們今天共同研究的主要內(nèi)容6加幾的計(jì)算方法。第 3 頁(yè)第三篇：6加幾 教案人教新課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè) 6加幾教案開縣河堰鎮(zhèn)中心小學(xué)陳紅教學(xué)過程課前引入: 師：同學(xué)們，老師呀，時(shí)常聽見很多的老師在夸獎(jiǎng)你們呢，你們想知道是怎么夸獎(jiǎng)的嗎？ 生：想師：他們說呀，一（3）的同學(xué)即能干又聰明，到底你們是不是如被夸獎(jiǎng)的那樣聰明、能干呢？那老師呢，就期待著這一節(jié)課你們的表現(xiàn) 師：上課 ……….師：在本節(jié)課上課之前呢，老師想和你們玩一個(gè)湊數(shù)的游戲，好嗎？比一比誰(shuí)的反應(yīng)最快？師：我們來做一個(gè)湊十的游戲，我說3 生：我說7 師：我說8 生：我說2 師：我說4 生：我說6 師：看樣子，咱們班的同學(xué)的確是非常的聰明啊，反應(yīng)也很快，那有沒有信心進(jìn)行下面的比賽呢？ 生：有 師：呀，你們比老師都算的快呢，誰(shuí)愿意來告訴老師，你們是怎樣想的呢？比如8 + 2 + 4 生：先算8 + 2 = 10，再算10 + 4 = 14，所以8 + 2 + 4= 10 師：說得真好 …..師:接下來呢，我們就在自己的本子上面算一算前面學(xué)習(xí)的9加幾，然后想一想你是用什么樣的方法得出結(jié)果的.…（學(xué)生算題過程）師：同學(xué)們做完了嗎？ 生：做完了師：好，那請(qǐng)你們與同桌說一說你用的是什么方法？開始吧 …（學(xué)生討論過程）師：誰(shuí)愿意把你們討論出來的方法給大家說說？ 生1:9 + 3 = 12 師：你是怎么想的呢？ 生：把3分成1和2 師：把3分成1和2，你是怎么想到的呀？為什么要把3分成1和2呢？生:因?yàn)?和1可以湊成10，見9找1 師：剛才的方法聽明白了嗎？看到9就想1湊成10，所以我們把3分成1和2，同學(xué)們，你們知道這是什么方法嗎？ 生：湊十法師：接下來的這幾題，能做了嗎？ ……..探究新知、合作交流師：上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們用湊十法來計(jì)算了9加幾，看來大家已經(jīng)掌握得非常好了，這節(jié)課我們就借助這些方法來繼續(xù)學(xué)學(xué)習(xí)6加幾（板書課題）師：同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎？ 生：喜歡師：這些同學(xué)呀，這些同學(xué)呀，和你們一樣喜歡上體育課，瞧，他們?cè)谧鍪裁茨?？認(rèn)真仔細(xì)觀察，你都觀察到了哪些數(shù)學(xué)問題？ 生：在操場(chǎng)的跑道上前面有8位同學(xué)在跑步，后面又有5位同學(xué)在跑步師：你們也觀察到了嗎？ 生：觀察到了師：那么你們能不能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題呢？ 生：一共有幾位同學(xué)在跑步？師：是呀，一共有幾位同學(xué)在跑步呢？這個(gè)問題提得很好，怎么想呀？ 生：我是把前面的8位同學(xué)和后面的5位同學(xué)合起來。師：合起來，對(duì)嗎？ 生：對(duì)的師：那我再請(qǐng)一
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