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正文內(nèi)容

6、5、4、3、2加幾教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-27 11:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 出得數(shù)。②小數(shù)加大數(shù),用好朋友算式更簡便!(設(shè)計意圖:學(xué)習(xí)離不開小結(jié),系統(tǒng)的整理知識點(diǎn),便于學(xué)生的學(xué)習(xí)。)(三)鞏固練習(xí),深化拓展。小朋友,瞧!誰來了?喜羊羊帶大家一起去森林里闖關(guān),過關(guān)之后還能得到禮物呢!第一關(guān):看水果,寫算式想想做做第1題小兔子給大家?guī)砹怂?,你能根?jù)所看到的水果,列出兩道加法算式嗎?學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后全班匯報。說說每組里兩道算式都表示什么意思?如:左邊一堆有4個,右邊一堆有8個,一共有12個櫻桃。提問:這里的4+8 和3+9可以怎么計算? 指出:根據(jù)這里有聯(lián)系的算式,想8+4=12可以算出4+8=12,想9+3=12可以算出3+9=12。講解:遇到小數(shù)加大數(shù)時,除用湊十法外,還可以利用已經(jīng)學(xué)過的相應(yīng)的加法算式(好朋友算式)來計算。(設(shè)計意圖:鍛煉學(xué)生的看圖說話能力,并且由一幅圖寫出2道好朋友算式,對學(xué)生利用其簡便性有更深刻的認(rèn)識。)第二關(guān):算一算 比一比想想做做第2題小鳥給我們帶來三組題目(想想做做第2題)請小朋友先動手做一做。你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生回答:每一組都是好朋友算式)每一組題目的結(jié)果會怎么樣呢?(生:得數(shù)一樣)齊讀算式。(設(shè)計意圖:練習(xí)口算能力,通過觀察、對比,深化好朋友算式的特點(diǎn),得數(shù)的特殊性。)小朋友們真聰明,讓我們趕緊到第三關(guān)去看看吧。原來啊,是小動物們找不到家了,村長爺爺找我們幫忙呢!用你喜歡的方法幫幫小動物吧。交流得數(shù),選擇說說用的什么方法。(設(shè)計意圖:單一的練習(xí)形式會讓小朋友覺得枯燥,通過小動物找家來進(jìn)行口算練習(xí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。)游戲:開火車想想做做第4題小朋友真聰明,這么快闖過了三關(guān),讓我們做個游戲輕松一下。出示習(xí)題,分別是6加幾,5加幾,4加幾。要求學(xué)生以開火車的形式看題口算出得數(shù).(設(shè)計意圖:以游戲的形式呈現(xiàn)所學(xué)的新知識,解放學(xué)生的口,手,腦,達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。)小朋友,想要得到禮物,還必須幫老師解決兩個難題呢?。ㄏ胂胱鲎?)(1)我們到學(xué)校的體育館去看看。學(xué)生看圖,提問:從圖上你知道了哪兩個條件?要求什么問題?提問:怎樣列式?你是怎樣想的?(為什么要用加法算)學(xué)生獨(dú)立列式,交流得數(shù)。(2)我們再去教室看看。把你從圖上看到的數(shù)學(xué)信息在括號里填一填,再互相說三句話。提問:能說說題里的條件和問題嗎?請大家列出一共有多少盆花的算式?交流算式。追問:為什么也用加法算?(設(shè)計意圖:講所學(xué)知識運(yùn)用于實際生活中,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂積極性。)6.(想6)小朋友們,大門已經(jīng)打開,禮物就藏在算式里面,我們應(yīng)該怎樣找到它呢?讀一讀題目,說明:圖中有很多算式,我們可以先算一算每道題的得數(shù),得數(shù)是12和11的按要求涂上顏色。提示:這里涂錯了能修改嗎?(不能)所以小朋友在計算的時候一定要認(rèn)真仔細(xì),否則就找不到禮物了哦。學(xué)生獨(dú)立完成。呈現(xiàn)學(xué)生涂色結(jié)果,看看涂出的圖案是什么。(設(shè)計意圖:學(xué)生對于這一類的題目很感興趣,將花朵隱藏在算式中,使得一道道口算題變得更加有趣味性。)(四)總結(jié)今天你有什么收獲?計算2加幾,你用了哪些計算方法? 八.板書 2加幾+=第三篇:2加幾(推薦)《2加幾》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》一年級(上冊)第96~:1.讓學(xué)生經(jīng)歷從實際情境中提出并解決問題的過程,理解2加幾的方法,能比較熟練地計算6
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