一個(gè)小村莊的故事教學(xué)反思5篇模版(編輯修改稿)
2024-10-27 10:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生真正的深入文本，在潛移默化中提高感受語言的能力。文中“一年年、一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……”這一句子訓(xùn)練中抓住兩個(gè)“不斷”，讓孩子體會(huì)鋒利的斧頭破壞之大，此處作者省略號(hào)的運(yùn)用意味深長(zhǎng)，我利用文章的補(bǔ)白設(shè)計(jì)了句式訓(xùn)練。訓(xùn)練效果非常明顯，既進(jìn)一步體現(xiàn)了人文性，又發(fā)展了學(xué)生的語言。從而達(dá)到與作者心靈上的溝通，利于學(xué)生理解課文的含義。通過對(duì)文字的充分理解，學(xué)生對(duì)村莊的消失的原因的已全然了解，此時(shí)積蓄的情感急需釋放，為最后一段的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。最后一自然段語言意味深長(zhǎng)，含義深刻。由于前文讓學(xué)生通過品析詞句，朗讀感悟，已經(jīng)深深地體會(huì)到了亂砍濫伐的嚴(yán)重危害，最后一段抓住“一切”、“鋒利的斧頭”等重點(diǎn)詞語，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情已是水到渠成。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生理解和應(yīng)用語言的能力，因此語文作業(yè)不能偏離語文的學(xué)科特性?；谝陨峡紤]，我布置了三項(xiàng)作業(yè)，既有積累運(yùn)用，又能通過續(xù)寫和調(diào)查形成正確的、積極的環(huán)保意識(shí)。整堂課結(jié)束，很多學(xué)生都戀戀不舍，有的干脆大聲喊：“怎么這么快就下課了？還沒上夠呢！還想繼續(xù)上這樣的課呢！”有的跑到我面前問我什么時(shí)候還可以再次給他們上課，說實(shí)話，這樣的課堂有種教學(xué)相長(zhǎng)的感覺。當(dāng)然，也有不少的遺憾，比如有的問題已經(jīng)明確，我卻再次讓學(xué)生交流，看到那么多學(xué)生積極舉手想表達(dá)自己的感受，就忍不住多找了些同學(xué)發(fā)言，這就浪費(fèi)了寶貴的課堂時(shí)間，自我感覺這是我最大的失誤。作為參賽者，我深知這是一次很好的學(xué)習(xí)交流、反思提高的機(jī)會(huì)，雖然還不知道比賽結(jié)果如何，但我欣賞學(xué)習(xí)到了其它老師精彩的講課，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和改進(jìn)反方向，我想這是這次比賽的意義所在。經(jīng)過這次活動(dòng)，我強(qiáng)烈地體會(huì)到學(xué)習(xí)、積累與反思地重要性。作為一名老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，怎樣才能做的以學(xué)定教，怎樣才能提高課堂效率，還需要多學(xué)習(xí)。第二篇：《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)反思《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)反思執(zhí)教教師：李惠奇語文綜合化是當(dāng)今語文教學(xué)改革的趨勢(shì)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。本課是一篇具有現(xiàn)實(shí)意義的文章與當(dāng)今中國(guó)以至于全球環(huán)保問題有著密切的關(guān)系。本課的課后就安排了環(huán)保問題調(diào)查的綜合實(shí)踐活動(dòng)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到教材與生活的緊密聯(lián)系，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的學(xué)生實(shí)際。在課的結(jié)束環(huán)節(jié)中安排學(xué)生交流搜集的環(huán)保問題資料一方面鍛煉學(xué)生搜集信息的能力，另一方面因?yàn)閷W(xué)生要查閱資料、分析數(shù)據(jù)，綜合運(yùn)用到數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與生活等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，在學(xué)生搜集、整理信息的過程中也是對(duì)這些學(xué)科知識(shí)的一個(gè)整合過程。在環(huán)保行動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)搜集到的資料結(jié)合本課小村莊被洪水沖毀的教訓(xùn)，談?wù)勎覀儜?yīng)該做些什么？學(xué)生結(jié)合自己的生活、自己對(duì)社會(huì)問題的思考，談自己的打算。在說的過程中，就是學(xué)生對(duì)自己社會(huì)責(zé)任的一個(gè)認(rèn)定，造福社會(huì)的憂患意識(shí)、熱愛自然的真摯感情就在小小的心中開始萌芽了。第三篇：《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)反思《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)反思《一個(gè)小村莊
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