【文章內(nèi)容簡介】 耍、嬉戲；牧羊人吹著笛子，悠揚的樂曲聲在碧藍的空中回蕩。不遠處有所小學(xué)校，從校園里傳出孩子們朗朗的讀書聲。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。整個山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生機。）三、學(xué)習(xí)課文2—6自然段，體會含義深刻的句子的意思。1．過渡：是呀！多么美麗可愛的一個小村莊，為什么最后會消失呢？請同學(xué)們默讀2—6自然段，把你讀懂的詞、句用“﹏”畫下來并作簡單批注。不懂的詞句用“—”畫下來，可在小組學(xué)習(xí)中解決，如果小組解決不了，提到班上解決。2．小組討論，班上交流，歸納如下：根據(jù)村莊里的人們的物質(zhì)生活需要，人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹砍下來，一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，而裸露的土地不斷擴大，然而人們忽略了樹能防風(fēng)、固沙，不讓水土流失的作用。由于村民的無知與自私，造成了山坡上的植被被破壞，環(huán)境在不斷地惡化，最終受到了大自然嚴厲的懲罰——小村莊被咆哮的洪水卷走了，一切都沒有了。3．拓展練習(xí)：請同學(xué)們想象一下洪水來臨時小村莊什么樣？洪水過后又是什么樣？班上交流，歸納如下：萬馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹連根拔掉。當人們聽到可怕的響聲正準備逃命時，洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來的一切。不等呼救，他們已告別了人世，告別了美好的未來。洪水過后，原本美麗而恬靜的小村莊已成為一片廢墟。經(jīng)過這里的人和聽過這個故事的人都為此嘆息道：目光短淺也！罪有應(yīng)得也！4．有感情地朗讀課文。四、設(shè)計板書，練習(xí)表達。請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容自己設(shè)計一個板書，然后給大家講解自己所設(shè)計的板書。板書一：樹木被斧頭一棵棵砍倒，變成了房屋、家具、工具、柴火等。突然有一天洪水來臨，使人們辛辛苦苦用樹木換來的一切都化為烏有。板書（二）斧頭使樹木變成了房屋、家具、工具等，而由于洪水的來臨，使這一切以及他們的幸福和生命消失得無影無蹤。五、讀了這篇課文你想說些什么？可以談體會，也可以說說手中的資料。六、作業(yè)1．讀課文。2．寫一寫你讀此文之后的感受?！鬧20040323]〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗第四篇：一個小村莊的故事教案《一個小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計羅田小學(xué)向承椿[教學(xué)目標]會認9個生字，會寫13個生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明”等詞語。了解課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會愛護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理。聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。有感情地朗讀課文。[重點、難點]理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。聯(lián)系生活實際體會課文所蘊涵的深刻道理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)詞語準備新課課件出示新詞森林郁郁蔥蔥河水清澈見底天空湛藍深遠空氣清新甜潤裸露的土地擴大一棟棟房子各式各樣的工具應(yīng)有盡有的家具咆哮的洪水 鋒利的斧頭喘氣兒復(fù)習(xí)要求：小組長帶領(lǐng)本組同學(xué)以開火車的形式認讀詞語，遇到有困難的同學(xué)，請小組長幫幫他。比比哪個小組開得又快又準。二、齊讀課題引入新課師：同學(xué)們，咱們今天一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文（齊讀課題）師：這是一個什么樣的小村莊呢，我們一起去看看吧！三、細讀課文理解內(nèi)容學(xué)習(xí)第一小節(jié)①、出示課件（小村莊原來的面貌）②、師：這是一個怎樣的小村莊？（板書“美麗”）看到這個美麗的小村莊，你想到了你們剛才讀的哪些詞語?你能選用其中的一個或兩個詞語把你看到的說一說嗎？③、師：同學(xué)們即興寫作的能力提高了，想知道作者是怎么描寫的嗎？我們一起來看看。④、課件出示第一小節(jié)（齊讀）⑤、師：喜歡這個美麗的小村莊嗎？你喜歡它的什么？⑥、指導(dǎo)朗讀（你能把對它的喜歡通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？）（指名讀、齊讀，填空讀）學(xué)習(xí)第四小節(jié)①、師：多美的小村莊啊！而現(xiàn)在，河水不再清澈見底，天空不再湛藍深遠，空氣不再清新甜潤，這美麗的小村莊去哪兒了？（課件出示小村莊現(xiàn)在的模樣）（指名回答：被咆哮的洪水卷走了）②、課件出示第二幅圖片及第四小節(jié)中的一段文字（齊讀）③、理解“大雨沒喘氣兒”（擬人句，用自己的話及文中的句子來理解）④、師：這美麗的小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處，什么都沒有了。（板書“什么都沒有了”）故事講到這兒，你有什么疑問嗎？質(zhì)疑問難師：是什么原因讓這個美麗的小村莊被洪水沖走，什么都沒有了呢？（板書“？”）讓我們進一步走進“一個小村莊的故事”（再讀課題）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)①、師：請同學(xué)們翻開課本，自由朗讀課文的二三小節(jié)，邊讀邊用“~~~~~”勾出相關(guān)的句子。②、指名回答（課件出示“誰家、、裸露的土地”）A、齊讀 B、理解“誰家”，“拎”，“一棵一棵”，從這些詞語中你體會到了什么?(很隨便，沒有人管，想砍就砍，砍的數(shù)量多)C、師：郁郁蔥蔥的森林在鋒利的斧頭下，開始出現(xiàn)了——“裸露的土地”（生接）（出示句子），村民們只砍不栽，你心里一定會為他們感到一絲絲——（擔憂，難過）（指導(dǎo)朗讀）D、師：這些村民們砍樹真是太隨便了，不光隨便，而且每次還砍得特別多，不光砍得多，而且砍的時間還特別——“長”(生接)你是從哪兒知道的？（指名讀）③、課件出示句子“一年年、、消失在天空了?！?④、師：村民們對樹木的破壞，不但沒有減輕，反而還在加重，你從哪個詞語看出來了？（不斷）（換詞理解）⑤、理解“、、”這省略號的意思是？（破壞還在繼續(xù)）⑥、師生讀：“人們把砍來的樹木變成了——（生接），變成了——（生接），變成了——（生接），還有大量的樹木——（生接）⑦、師：從連續(xù)三個“變成了”可以看出這是一個什么句？（排比句）再讀這個排比句。⑧、師：你從這個排比句里，讀出了什么？（自由回答）⑨、師：這種想砍就砍，瘋狂地砍，過度地砍，毫無節(jié)制地砍，我們可以用一個成語來概括，那就是（板書“亂砍濫伐”）⑩、師：村民用鋒利的斧頭把一棵棵樹木看下來，一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，而裸露的土地不斷擴大，然而，人們忽略了樹能防風(fēng)，防洪，固沙，不讓水土流失的作用，由于村民的無知與自私（課件再出示第四小節(jié)）齊讀。學(xué)習(xí)第五小節(jié)①、課件出示最后一小節(jié)（齊讀）②、師：什么都沒有了，都沒有了什么呢？（課件出示：————沒有了，————沒有了，————沒有了，————沒有了、、）（聯(lián)系課文前面內(nèi)容和自己想到的填空）③、師：什么都沒有了，你心里感到（難過，遺憾，可惜，失落，氣憤、、）帶著這些感情再讀最后一節(jié)。④、（回到板書）師：由于村民們的亂砍濫伐，不光優(yōu)美的環(huán)境沒有了。富裕的生活沒有了，就連許多鮮活的生命也沒有了，真的是——什么都沒有了。這就是——一個小村莊的故事（再讀課題）。⑤、師：這就是一個小村莊的故事，一個悲慘的故事，一個叫人心酸的故事，一個令人心痛的故事，一個催人淚下的故事，這篇課文僅僅是想告訴我們這個悲慘的故事嗎？還想告訴我們什么呢？（愛護花草樹木，保護周圍環(huán)境，維護生態(tài)平衡）板書。四、總結(jié)全文主題升華師：同學(xué)們，只有我們跟身邊的動物和植物做朋友，去愛護它們，去保護它們，我們世世代代才能過上幸?？鞓返纳?！五、課堂練筆訓(xùn)練寫作師：請同學(xué)們拿起筆，寫一些你讀完這個故事后的感受?！兑粋€小村莊的故事》說課稿向承椿今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第5冊的課文《一個小村莊的故事》。這篇課文講述了一個美麗的小村莊，由于村里的人們不加節(jié)制地砍伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴重的破壞，最后受到了大自