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正文內(nèi)容

一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全(編輯修改稿)

2024-10-27 06:33 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 境怎么樣?用一些詞語(yǔ)來(lái)形容—今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第7課lt;一個(gè)小村莊的故事gt;,二、品讀課文(一)學(xué)習(xí)第一自然段課文中是怎樣描述這個(gè)小村莊的?引出第一自然段:自由讀,、畫(huà)出并體會(huì)優(yōu)美的詞語(yǔ):郁郁蔥蔥,清澈見(jiàn)底,湛藍(lán)深遠(yuǎn),清新甜潤(rùn)。讀出小村莊的美麗。(花樣讀)過(guò)渡:是呀!多么美麗可愛(ài)的一個(gè)小村莊,那里綠樹(shù)成蔭,樹(shù)木成林。綠茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍、嬉戲;牧羊人吹著笛子,悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲在碧藍(lán)的空中回蕩。不遠(yuǎn)處有所小學(xué)校,從校園里傳出孩子們朗朗的讀書(shū)聲。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。整個(gè)山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生機(jī)??墒亲詈髤s消失了,什么都沒(méi)有了……引出第五自然段:(二)齊讀第五自然段(出示課件二:一片荒蕪的場(chǎng)景)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?這個(gè)小村莊到底是被什么毀滅的?(這時(shí)同學(xué)們有的說(shuō)是被村民,有的說(shuō)是被斧頭……借此引出第2———4自然段。)(三)請(qǐng)同學(xué)們默讀第2———4自然段。思考:、這個(gè)小村莊到底是被什么毀滅的?把你讀懂的詞、句用“﹏”畫(huà)下來(lái)并作簡(jiǎn)單批注。不懂的詞句用“—”畫(huà)下來(lái),可在小組學(xué)習(xí)中解決,如果小組解決不了,提到班上解決。學(xué)習(xí)第二自然段:(1)指名讀,質(zhì)疑師:讀了這一段,你知道了什么?生:我知道因?yàn)榇謇锶丝硺?shù),山坡上才出現(xiàn)了裸露的土地。師:你從哪些句子知道是村里人砍樹(shù)的?(課件三)誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。就這樣,山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。(2)相機(jī)指導(dǎo)理解用詞:A、“誰(shuí)”B、理解“拎”(換詞方法)C、理解“裸露”(出示圖片對(duì)比理解)(3)句子訓(xùn)練(課件四)誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造犁,誰(shuí)家想(做家具),誰(shuí)家(想燒飯)……就拎起斧頭到山坡上砍樹(shù)。(4)小結(jié)、(板書(shū):隨意砍樹(shù))學(xué)習(xí)第三自然段師:人們?cè)趽碛辛朔孔?、犁之后他們停止砍?shù)了嗎?你是從哪里知道的?生:人們?cè)趽碛辛诉@些東西后并沒(méi)有停止砍樹(shù)。課文中說(shuō):、一年年,一代代,山坡上的樹(shù)木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大…(1)(課件五)一年年,一代代,山坡上的樹(shù)木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大……(2)理解“不斷砍樹(shù)”、(板書(shū):不斷砍樹(shù))(3)理解“柴煙”柴煙是指木柴燃燒后所產(chǎn)生的氣體。人們把這些樹(shù)木砍下來(lái)后干什么了?這里指樹(shù)木被人們砍下來(lái),用來(lái)生火做飯、取暖。在我們生活中你遇到過(guò)這樣的事嗎?(4)指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第四自然段過(guò)渡:我們雖然生氣、我們雖然難過(guò),不管怎樣,家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過(guò)得還都不錯(cuò)??墒亲詈螅莻€(gè)小村莊卻被一場(chǎng)咆哮的洪水不知卷到了何處。(1)理解“不錯(cuò)”是真正的不錯(cuò)嗎?(2)情境再現(xiàn)美麗的村莊,想象:、洪水來(lái)臨時(shí)小村莊什么樣?洪水過(guò)后又是什么樣?(3)談感受:生:我知道這樣不錯(cuò)的日子不會(huì)太長(zhǎng),因?yàn)樵谒麄冸S意砍伐樹(shù)木的同時(shí)給他們帶來(lái)了極大的危害。生:我仿佛看到了萬(wàn)馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹(shù)連根拔掉。洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋,沖走了他們辛辛苦苦換來(lái)的一切。生:我仿佛聽(tīng)到了經(jīng)過(guò)這里的人們的嘆息道:目光短淺也!罪有應(yīng)得也!生:他們?cè)诼宰詺?。?dāng)洪水來(lái)臨時(shí),他們來(lái)不及呼救,就已經(jīng)告別了人世,告別了美好的未來(lái)。(4)有感情地朗讀課文。三、總結(jié)全文齊讀全文,說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了這一課懂得了什么?生:我懂得了我們不能隨意砍伐樹(shù)木。生:我懂得了我們要愛(ài)護(hù)大自然,保護(hù)樹(shù)木。生:我懂得了不愛(ài)護(hù)大自然,就必將受到大自然的懲罰。師:同學(xué)們說(shuō)的太好了!學(xué)習(xí)了這一課,我們知道了由于村民的無(wú)知與自私,他們過(guò)度砍伐樹(shù)木,忽略了樹(shù)能防風(fēng)、固沙,不讓水土流失的作用,造成了山坡上的植被被破壞,環(huán)境在不斷地惡化,最終受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——小村莊被咆哮的洪水卷走了,一切都沒(méi)有了。我們要吸取這個(gè)沉痛的教訓(xùn),就讓我們一起愛(ài)護(hù)森林。愛(ài)護(hù)大自然!共同來(lái)保護(hù)我們美麗的家園吧?。?、課件六:愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境)四、延伸作業(yè)俗話說(shuō),心動(dòng)不如行動(dòng)。面對(duì)如此怵目驚心的環(huán)保問(wèn)題,我們小學(xué)生能做什么呢?就請(qǐng)各小組以小組為單位,合作出一份“保護(hù)綠色家園”的手抄報(bào)吧!《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)要求】會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“森林、郁郁蔥蔥”等17個(gè)詞語(yǔ),摘抄含義深刻的句子。有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。領(lǐng)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,理解含義深刻的句子并體會(huì)其表達(dá)效果。【教學(xué)重點(diǎn)】理解含義深刻的句子,了解小村莊變遷的過(guò)程和原因?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系生活實(shí)際理解所蘊(yùn)涵的深刻道理?!窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片、生詞卡片、資料收集?!窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)?!窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、揭示課題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)出示課題:一個(gè)小村莊的故事。質(zhì)疑提問(wèn):讀了這個(gè)課題,你想知道什么呢?學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題可能有:這是怎樣的一個(gè)小村莊呢?小村莊會(huì)發(fā)生什么樣的故事?教師可以把以上問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。二、初讀感知學(xué)生自由讀課文,邊讀邊畫(huà)出本課的生字新詞。學(xué)生再讀課文,用筆畫(huà)出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句,然后反復(fù)練讀,直到自己滿意為止。分節(jié)指名讀課文,相機(jī)檢查鞏固生字新詞的讀音:山谷、森林、郁(y249。)郁蔥蔥、湛(zh224。n)藍(lán)、甜潤(rùn)、蓋房、裸(luǒ)露、擴(kuò)(ku242。)大、一棟(d242。ng)棟、各式各樣、應(yīng)有盡有、工具、家具、鋒利、喘氣兒、黎明、洪水、清澈(ch232。)、造犁(l237。)、咆(p225。o)哮(xi224。o)全班交流認(rèn)記生字的方法
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