二年級上冊練習課數(shù)學教案及擴展資料(編輯修改稿)
2025-10-27 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。[設(shè)計意圖]：明確提出學習任務(wù)。二、復習鋪墊，揭示課題。看圖寫出乘法算式并說說表示的意義（ ）或（ ）( )（ ）揭示課題師：讓學生根據(jù)每張課桌上有2人，提出數(shù)學問題。學生小組提問題，同時解答。[設(shè)計意圖]：復習舊知為下面的學習作鋪墊。明確這節(jié)課學習內(nèi)容。三、引導練習，鞏固強化組織學生進行口算。（1）、完成課本第81頁第2題，交流改正。（2）、讓學生任意選擇一個算式說一說是用哪句口訣進行計算的。第4題（1）、請大家先在書上圈出相應(yīng)的積。（2）、仔細觀察9乘幾的39。各個積，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。第6題，（1）觀察第6題的算式，想一想他們之間有什么聯(lián)系。（2）學生獨立計算，觀察每一列算式的結(jié)果。（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會這樣？第8題圖：（1）、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學問題？（2）學生先在小組內(nèi)提問，然后全班交流。（3）強調(diào)幾個幾的數(shù)量關(guān)系。第10題：（1） 觀察圖意，找到第一個問題并解答。（2） 讓學生用幾個幾的知識來描述存在的數(shù)量關(guān)系。（3）你還能提出其他用乘法解決的問題嗎？（4）學生小組內(nèi)提問并解答。第11題：（1）、看11題，小組討論交流理解題意，找出規(guī)律。（2）、怎樣計算，說出道理。（3）、學生先獨立完成然后全班交流。[設(shè)計意圖]：通過多種形式讓學生鞏固倍數(shù)關(guān)系的實際問題，理解題意并會正確解答。通過交流思考的過程，使學生體會同一個問題可以有不同的思考方法，有不同的解題策略。四、學習效果測評完成課本第3題。隨堂練習。五、課堂總結(jié)。人教版二年級上冊《練習課》數(shù)學教案6第8課時 練習課【教學內(nèi)容】：教科書第662頁練習十三?！窘虒W目標】：要求學生記住 6的乘法口訣。能夠正確而比較熟練的運用6 的乘法口訣。經(jīng)過訓練進一步提高形式的推理能力和良好的思維習慣。【教學重難點】：掌握6 的乘法口訣。能夠正確而比較熟練的運用6 的乘法口訣?！窘虒W過程】：一、復習6的乘法口訣同桌對口令。師生互補口訣。[設(shè)計意圖]通過復習，讓學生達到熟記口訣。二、指導練習第4～11題第4題讓學生獨立完成。用實物與給學生提出要計算的問題。先讓學生理解圖意，再口頭表述題意，之后，讓學生獨立填寫算式。第5題讓學生獨立完成后，相互交流一下是怎樣想的。第6題混合練習。，給學生以鼓勵，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心。第7題練習1～6的乘法口訣。練習時，可以分組做問答游戲進行練習，讓全體學生積極參與其中下面的游戲題，進行綜合練習，先讓學生算出得數(shù)，填在書上，看著說，再讓學生背著說，看誰說得全對。[設(shè)計意圖]利用各種形式進行復習，讓學生鞏固所學的知識，對乘法有個系統(tǒng)的回顧，彌補不足之處。三、補充題判斷題（對的打“√”，錯的打“”）。1）求5個4的和是多少，可以寫成54=20（ ）2）6＋6＋6＋6＋5可以寫成65＋5。 （ ）3）兩個因數(shù)分別是4和6，他們的積是10。 （ ）[設(shè)計意圖]此練習為了預防作業(yè)中會產(chǎn)生的錯誤，同時也提高了“用數(shù)學”的要求。四、智慧亭已知△△=25 △＋□=13 求△
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