五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-16太陽(yáng)人教部編版(編輯修改稿)
2024-10-27 01:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方熱第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧。，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》一課，誰(shuí)能與大家分享一下上節(jié)課的收獲。（生自由說(shuō)）。（遠(yuǎn)、大、熱）（打比方、作比較、列數(shù)字）：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲挺多的，那你們想不想更進(jìn)一步地去了解太陽(yáng)呢？太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《太陽(yáng)》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二、相互學(xué)習(xí)，合作交流。：太陽(yáng)每天和我們見(jiàn)面，可以說(shuō)是我們最熟悉的一位朋友。太陽(yáng)，東升西落，（出示太陽(yáng)圖片）其實(shí)太陽(yáng)還有許多雅稱，就是說(shuō)他有許多好聽(tīng)的名字，你們知道嗎？（生自由說(shuō)）預(yù)設(shè)：春天的太陽(yáng)————春暉夏天的太陽(yáng)————驕陽(yáng)早晨的太陽(yáng)————朝陽(yáng)黃昏的太陽(yáng)————夕陽(yáng)，太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我們和它的關(guān)系非常密切。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第二大部分（4——8自然段），想想課文中哪句話最能說(shuō)明太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切？（生自由讀后匯報(bào)）：沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)可愛(ài)的世界。指名讀，再齊讀。師讀，質(zhì)疑：這句話說(shuō)的是真的嗎？肯定？誰(shuí)能讀的肯定一點(diǎn)呢？指名再讀。你的朗讀讓老師明白了：沒(méi)有太陽(yáng)，肯定沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。單憑這句話，我覺(jué)得理由不夠充分，我們還要去文中尋找更多的答案。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把相關(guān)的句子用橫線畫(huà)下來(lái)。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽————（出示句子）指名讀，注意頓號(hào)停頓。師：誰(shuí)能根據(jù)這段文字用自己的話概括一下地球的什么與太陽(yáng)有著密切的關(guān)系？（動(dòng)物、植物、人類(lèi)的生活）出示圖片：講解動(dòng)植物與太陽(yáng)的關(guān)系。師：太陽(yáng)為動(dòng)植物和人提供能量和物質(zhì)。在太陽(yáng)的光合作用下，植物會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，太陽(yáng)可以使植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，氧氣可以提供給動(dòng)物以及人類(lèi)。若太陽(yáng)消失，生命活動(dòng)將不再延續(xù)。讓生想象：動(dòng)植物會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)什么呢？（聲討論，匯報(bào)）大樹(shù)說(shuō)——小鳥(niǎo)說(shuō)——花兒說(shuō)——小魚(yú)說(shuō)——......那你們想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)什么？（生說(shuō)）相機(jī)教學(xué)第七自然段：（聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)曬被子，曬太陽(yáng)的好處：獲取維生素D，促進(jìn)身體新陳代謝，促進(jìn)腸道鈣的吸收，不同時(shí)間的太陽(yáng)對(duì)人體的作用不同。）師：你們對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了好多，剛
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