九色鹿教學設計第二課時(編輯修改稿)
2024-10-26 11:50 本頁面
【文章內容簡介】 色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來?！保?）九色鹿縱身跳進河中救落水人他有沒有想：水深不深，我會不會被淹死？（沒有）九色鹿是“立即“縱身跳進河中”的。（4）從九色鹿這一舉動中可以看出九色鹿的什么精神？（板書:九色鹿的機智勇敢，見義勇為）調達感激九色鹿——鄭重起誓，絕對保密（1）人在死的邊緣掙扎的時候，突然有一個人奮不顧身地救起了他，使他重又獲得了新生。那么，他會怎樣報答自己的救命恩人呢？分角色朗讀第4自然段。(旁白：老師，九色鹿：女生，調達：男生)指導問學生，你從這段話中可以看出九色鹿具有什么樣的品質？（九色鹿不但美麗善良，而且不圖回報，很無私）（板書：不圖回報）（三）、小組合作探究，感受調達的丑惡（學習第三段：第6～9小節(jié)﹚過渡：“路遙知馬力，日久見人心”時間和金錢是最考
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