部編一年級語文比尾巴寫寫幫推薦(編輯修改稿)
2024-10-26 08:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可多了，前兩天，它們還進(jìn)行了一場比賽呢！它們要比什么呢？（板書：在“尾巴”前加上“比”。）4．認(rèn)讀課文題目。（1）指名讀課文題目。（2）導(dǎo)學(xué)：我們不僅要讀準(zhǔn)這三個字的音，還要記住它們的形，誰跟大家說一說有什么好辦法記住它們？二、初讀課文，識記生字1．導(dǎo)學(xué)：想知道哪些動物參加了比賽嗎？趕緊來讀讀課文吧！2．提出自讀要求：（1）大家讀課文時注意看旁邊的插圖，不會的字可以看拼音，注意把每個字的音讀準(zhǔn)確。（2）把參加比賽的小動物的名字用橫線畫出來，借助拼音多讀幾遍。3．學(xué)生看圖，借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。4．教師引導(dǎo)學(xué)生交流參加比賽的小動物。（1）根據(jù)學(xué)生的回答，出示帶拼音的詞語和動物的圖片。（2）你最喜歡哪只小動物，就親熱地和它打個招呼吧?。?）播放小動物們的話，并依次出現(xiàn)小動物的名字，請學(xué)生大聲說出它們的名字。（齊說、指名說）5．去掉圖片認(rèn)詞語。導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在，小動物們的照片不見了，你還能認(rèn)出它們的名字嗎？（自由讀、齊讀）6．去掉拼音開火車讀小動物的名字。組織學(xué)生爭當(dāng)小老師教學(xué)生讀。7．開動腦筋識字：（1）導(dǎo)言：瞧，字寶寶從詞中蹦出來了，開動小腦筋，你想記哪個字？（2）學(xué)生自由讀生字，交流識記方法。三、再讀課文，隨文識字1．提出閱讀要求：（1）在課文中畫出會寫的字和會認(rèn)的字，把要求會認(rèn)的字多讀幾遍，想辦法記一記。（2）想一想兒歌主要講了什么內(nèi)容。2．學(xué)生按要求再次自由讀課文。3．組織學(xué)生同桌之間互相交流展示。（1）同桌輪流讀，相互正音。（2）讀得好的地方互相學(xué)習(xí)，不太好的地方一起改進(jìn)。4．指名讀課文，交流兒歌的主要內(nèi)容。5．指名分段讀文，隨文識記生字。（1）識記“短、扁”。①對比“長”認(rèn)識“短”，對比物體形狀認(rèn)識“扁”。②給“短”擴(kuò)詞：短發(fā)、短裙、短襪、長短。③用“扁”練習(xí)說話：鴨子的尾巴是扁的，嘴巴也是扁的。（2）識記“最”。①加一加的方法：上面一個日字頭，下面一個“耳”的變形，再加一個“又”。②用字謎識記“最”：日在耳上站，又在耳邊睡。6．做游戲，鞏固生字。7．齊讀課文。四、辨認(rèn)字形，指導(dǎo)寫字1．導(dǎo)言：我們已經(jīng)成功地認(rèn)識了11個生字寶寶，還有4個生字寶寶要跟我們交朋友。你們有信心寫好它們嗎？2．出示“我會寫”的字。認(rèn)讀、組詞。3．觀察每個字在田字格中的位置，讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。4．指導(dǎo)書寫，示范并且強(qiáng)調(diào)生字的筆順。5．學(xué)生按筆畫描紅，一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置。6．評議?！镜诙n時】一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課1．導(dǎo)言：今天老師請大家認(rèn)識一位朋友——聰明猴。讓我們跟它打個招呼吧！2．出示聰明猴的話：人們都叫我聰明猴，是因為我腦子靈，學(xué)過的東西記得特別棒，今天我想考考小朋友們是不是跟我一樣聰明，學(xué)過的東西是不是都記住了。3．導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在我們就來檢驗一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧?。?）聽寫字詞。（2）導(dǎo)學(xué)：到底有哪些動物參加了比賽呢？（指名回答，教師在黑板上貼上相應(yīng)的圖片。）①學(xué)生認(rèn)讀小動物的名字，并貼到對應(yīng)的圖片下面。②指導(dǎo)學(xué)生用一句話來表達(dá)：句式：參加比尾巴的有__________________，有________________，有________________，還有__________________。二、細(xì)讀對話，理解內(nèi)容1．導(dǎo)學(xué)：這些小動物是怎么比尾巴的呢？請同學(xué)們翻開課本，大聲地朗讀課文。2．師指導(dǎo)學(xué)習(xí)認(rèn)識小節(jié)：這篇課文一共有四小節(jié)，每三句是一小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間有空行。3．認(rèn)識問號，學(xué)會讀問句。（1）請四名同學(xué)來讀課文，每人讀一節(jié)，其他的同學(xué)要仔細(xì)聽，認(rèn)真看，用心想，你們從課文中讀懂了什么？沒有讀懂的地方用鉛筆作記號。（2）指導(dǎo)學(xué)生先在自己的小組內(nèi)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（3）組織學(xué)生匯報，教師相機(jī)指導(dǎo)。4．學(xué)習(xí)答句，理解內(nèi)容。（1）導(dǎo)問：你們能回答出剛才的問題嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，顯示相應(yīng)的句子，出示板書。）（2）展示有關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解。①出示有關(guān)松鼠的資料，幫助學(xué)生理解“松鼠的尾巴好像一把傘”。用“好像”說話，了解打比方的手法。②出示有關(guān)孔雀的資料，幫助學(xué)生理解“孔雀的尾巴最好看”。用“……最……”說話。③通過做動作的方式，讓學(xué)生理解“扁”。5．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（1）在這篇課文中，你最感興趣的是哪個問題？和你的同桌對讀一下。一個問，一個答。（2）指兩名學(xué)生分別讀問句和答句。（3）評價讀的情況。（4）小結(jié)：①問號要讀出疑問的語氣；②要將動物尾巴的特
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