【文章內容簡介】 師：小動物們一進場就找不到自己的位置了，誰能幫他們找找嗎？（找同學貼對應的圖片）師：找對了嗎？貼完生字，看大屏幕。師：看，這就是比賽名單。（多媒體出示）我們一起來做播音員，播報一下它們的名字？三、讀第一段了解比賽項目。_小動物們各就各位，比賽馬上就要開始了，請小朋友快來讀一讀吧。第一場比什么呢？[課件出示：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？自由讀一分鐘請你宣讀一下比賽項目。2個（誰能比他宣讀的更標準，你能不能讓所有的小朋友都聽到呢？順隨出示“長、短、一把傘”。打亂順序貼到黑板上。有長，短他們是一對反義詞。正音這一小節(jié)當中，每句話后面都有一個相同的標點符號，[課件點擊：“？”]它叫—問號。我們把生字寶寶送回句子，誰來問一問？指名讀（學生回答問問題的時候）標準的播音員，你的聲音真好聽。各位裁判，你們說得太快了，小選手們都沒聽清楚呢，讓我們在來讀一讀吧。（齊讀）四、公平評選，宣讀第一場比賽結果。經過激烈的比賽結果終于出來了，誰來宣布一下？2個下面頒獎儀式開始。誰來頒頒獎呢？（圖片文字對應貼起來）現(xiàn)在你們就是獲獎的小選手，我來采訪一下，誰來當小猴子？師拿話筒：小猴子你好呀？你能夸夸自己的長尾巴嗎？你的長尾巴能幫你做些什么呢？有什么用呢？師：小兔子在哪呀？你的短尾巴幫了你許多忙吧，請你給大家介紹介紹。師：最令人好奇的是松鼠的尾巴。小松鼠是不是等不及了，請你說說看。（12個），它的尾巴怎么會像一把傘呢？生預設：松鼠從一棵樹上跳到另一棵樹上，尾巴像一頂降落傘師：像一頂傘有什么好處？（扇風、當被子蓋……）師：明白了嗎？好一把輕巧實用的降落傘！讓我們再來讀一讀吧。23個。五、復習鞏固，拓展延伸：這節(jié)課我們知道了這么多動物尾巴的特點，我們又獲得了新知識，你們高興嗎？我們一起再來讀一讀吧？自由讀。老師問，學生答。男生問，女生答。我們還可以三問三答。第二課時【課時目標】認識筆畫，會寫3個字。通過實踐活動，了解一些動物的尾巴特點及作用?！菊n時重難點】寫字、知識拓展?！窘虒W過程】一、復習鞏固利用卡片抽讀生字指名背誦課文。二、創(chuàng)設情景，快樂寫字。師：小朋友們個個都是朗讀的小行家，也一定能當小小書法家。出示生字：云、公、認讀，組詞。指導觀察，這兩個字的筆畫有哪些相同的地方？（學習新筆畫：撇折，書空。）這節(jié)課學習寫“云、公”兩個字，出示田字格中的字，說說怎樣才能把這兩個字寫得好看。（同桌交流）學生匯報，教師根據學生觀察所得范寫。（“云”字第二筆橫要比第一筆長，要托住第一筆的橫，并落在橫中線上；“公”上面的“八”開口度要適中。）學生先描一描寫一個紅，再練寫。（教師個別指導）評議。（用投影展示學生作品，評出最作品，獎勵一顆紅蘋果。）三、實踐及知識拓展完成課后練習：“讀讀畫畫”（1）讀讀圖中動物的名字。（2）說說這幾種動物尾巴的特點。（3）添畫動物的尾巴。（4）大家評議交流你知道哪些動物的尾巴的特點及用處。、師補充材料（魚、牛、狗等動物的尾巴的作用）四、作業(yè)認真書寫學會的3個生字親子背誦（與爸媽合作背誦課文）仿照課文編一小段兒歌。第四篇：比尾巴新編優(yōu)質課件《比尾巴》是一首瑯瑯上口的兒歌,教案設計安排四個板塊:自由讀文、了解大意。隨文識字、介紹方法?？磮D學文、感情朗讀，為大家整理了比尾巴的優(yōu)質課件，一起來看看吧！一、教學目標：正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。知道一些動物尾巴的特點。二、教學重點、難點：重點：朗讀課文。難點：讀好問句，知道一些動物尾巴的特點。三、教學準備：課件四、教學過程：一、復習導入:今天森林王國里可熱鬧了，你們想不想去看看呢，但獅子大王說要進入森林王國必須要通過考核，大家有信心嗎？認讀生字詞：開火車讀、小組讀、齊讀。二、初讀課文，出示課題嗯，通過考核，我們來到了森林王國了。看，這么多的小動物聚在一起干什么呢？生猜課件出示：比尾巴師：誰來讀一讀？指名讀師：她讀的怎樣？生：她的聲音很響亮。生：她把“巴”字讀的很輕。師：（ba 顯示紅色）你聽得真仔細！師：巴在這里要讀——輕聲，我們把“巴”讀得又輕又短——尾巴。師：真棒！一學就會，連起來讀一次。生齊讀動物們是怎么比的呢？讓我們到書中看一看，把書快速翻到83頁。師：你不僅翻書速度快，而且還會舉手告訴老師你已經翻到了。提要求：大聲讀課文，把字讀準，把句子讀通，不認識的字可以借助拼音讀一讀。這首兒歌一共幾部分？生：四部分師:：每部分之間空了一行，在兒歌里一部分就是一小節(jié)（板書：小節(jié)），這首兒歌一共幾小節(jié)呢？生：四小節(jié)師：老師請四位同學每人讀一節(jié)（其他同學認真聽，聽他們有沒有讀正確）第一小節(jié)請誰？指名讀（這位同學剛才讀得最認真，老師獎她讀第一小節(jié)。這位