英語教研組工作小結(編輯修改稿)
2024-10-26 02:31 本頁面
【文章內容簡介】 組都要進行集體備課，討論上課內容，諸如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等等，同時，每次公開課后，全組教師要對所上的課進行集體評議，討論教學設計是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等進行中肯指正，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。五、堅持教師賽課根據學校的工作安排和要求，本學期本組舉行了一次教師賽課活動。在這次活動中，本組全員參與，互評互聽，進一步提高了老師們鉆研業(yè)務的熱情，取得了良好的效果。六、團結合作創(chuàng)建和諧教研組創(chuàng)建和諧教研組是我們全組成員的共同心愿，在大家的共同努力下，本學期我們實現(xiàn)了這個愿望，大家很團結、很和諧，凝聚力強，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。在學期初我們制定了幫扶計劃，明確培訓責任，采用一幫一的形式，新老教師“結對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學藝。這樣，年輕教師迅速成長起來，成為了英語教學的骨干和生力軍，本學期新進的兩位教師葉鶴婷、鐘芳分別以第一、第二的成績榮居“教學新星”之首。七、及時總結不斷提高。在學期初，根據學校工作方案，制定教研組計劃，備課組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經驗總結或論文。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。2012110第三篇：2012學年第一學期英語教研組工作小結2012學年第一學期英語教研組工作小結一個學期緊張繁忙的教學工作即將告一段落，回首來路，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。一、常規(guī)工作與重點工作并進：新學期伊始英語教研組共同認真研讀了2011版的新課程標準以及新課標的解析和指導一書。通過研讀，我們知道了2011版新課標在原來的課程標準的基礎上，進行了一些調整。具體到英語學科，義教英語課程標準修訂后，在總體框架、設計思路、課程理念和總體目標等方面，基本延續(xù)原實驗稿課標的思路，變化不大。也了解了新課標有以下四個方面的特點：即一凸顯德育修養(yǎng)、二強調能力本位、三體現(xiàn)內容創(chuàng)新、四落實調控減負。老師們研讀了《新課標》與《新課標的解析與指導》，紛紛寫下了學習的感悟。并且，結合校本研修的課例進行了教學目標的深入研究，推敲確定每一個教學目標，以期每一個教學目標的設計都能立足于以學生為主體，以學定教的理念。此外通過學習研討新的課程標準，教研組內以接力提升課，和校本研究課為載體，踐行對新課標的理解，實境研究基于課標的教學目標設計，開展“指向學習結果的教學目標設計”的學習與研究實踐。：教師的本職是上課，而新時期的教師不僅要能上課，更要會上課，會結合研究的課題進行實踐研究。本學期，英語教研組共進行公開教學9次，校本教研課6節(jié)，接力提升課2節(jié)，區(qū)級隨堂課一節(jié)。在這些課中，骨干教師魏蕓展示了成熟的教學，執(zhí)教一年級準備期的最后一堂可以說是匯報課，讓我們看到剛入學僅僅三周的孩子，在課堂上的活躍與可愛；張莘和戴艷老師，參與了區(qū)的訓練體系的試用實踐，她們以單元整體設計的理念，向我們揭示了時下的研究方向，和英語學科文本挖掘的潛力。學期臨近尾聲，但是教研氣氛依舊濃郁，教研組的兩位骨干教師，魏蕓和張莘老師，勇挑重擔，結合虛擬教室的實踐，進行了課前預學的實驗，和接力提升課的教學。針對課中出現(xiàn)的問題及時調整，真正體現(xiàn)了組內的引領作用。兩位新老師更是在這個學期中以兩節(jié)更精彩的課呈現(xiàn)了她們的進一步成長。黃蕾老師執(zhí)教的二年級課，輸出文本信息量整合了所學，充分體現(xiàn)了語用，設計的情境貼近生活，課堂活動開展自如。胡治卉老師在執(zhí)教一年級Unit10 Fruit Farm一課時，充分調動學生學習的積極性，以多種形式的互動，讓學生始終保持一個參與的勁頭，從而達到了較理想的教學效果。每一次教學活動都是教研組老師們智慧的結晶，更是執(zhí)教老師風采的展示。每一次教研課都遵循校本教研的操作流程，線下積極討論，線上及時上傳
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