英語教研組工作小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-26 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組都要進(jìn)行集體備課，討論上課內(nèi)容，諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等等，同時，每次公開課后，全組教師要對所上的課進(jìn)行集體評議，討論教學(xué)設(shè)計是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等進(jìn)行中肯指正，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。五、堅持教師賽課根據(jù)學(xué)校的工作安排和要求，本學(xué)期本組舉行了一次教師賽課活動。在這次活動中，本組全員參與，互評互聽，進(jìn)一步提高了老師們鉆研業(yè)務(wù)的熱情，取得了良好的效果。六、團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)建和諧教研組創(chuàng)建和諧教研組是我們?nèi)M成員的共同心愿，在大家的共同努力下，本學(xué)期我們實現(xiàn)了這個愿望，大家很團(tuán)結(jié)、很和諧，凝聚力強，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。在學(xué)期初我們制定了幫扶計劃，明確培訓(xùn)責(zé)任，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。這樣，年輕教師迅速成長起來，成為了英語教學(xué)的骨干和生力軍，本學(xué)期新進(jìn)的兩位教師葉鶴婷、鐘芳分別以第一、第二的成績榮居“教學(xué)新星”之首。七、及時總結(jié)不斷提高。在學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計劃，備課組計劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或論文。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。2012110第三篇：2012學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作小結(jié)2012學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作小結(jié)一個學(xué)期緊張繁忙的教學(xué)工作即將告一段落，回首來路，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。一、常規(guī)工作與重點工作并進(jìn)：新學(xué)期伊始英語教研組共同認(rèn)真研讀了2011版的新課程標(biāo)準(zhǔn)以及新課標(biāo)的解析和指導(dǎo)一書。通過研讀，我們知道了2011版新課標(biāo)在原來的課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一些調(diào)整。具體到英語學(xué)科，義教英語課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后，在總體框架、設(shè)計思路、課程理念和總體目標(biāo)等方面，基本延續(xù)原實驗稿課標(biāo)的思路，變化不大。也了解了新課標(biāo)有以下四個方面的特點：即一凸顯德育修養(yǎng)、二強調(diào)能力本位、三體現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)新、四落實調(diào)控減負(fù)。老師們研讀了《新課標(biāo)》與《新課標(biāo)的解析與指導(dǎo)》，紛紛寫下了學(xué)習(xí)的感悟。并且，結(jié)合校本研修的課例進(jìn)行了教學(xué)目標(biāo)的深入研究，推敲確定每一個教學(xué)目標(biāo)，以期每一個教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計都能立足于以學(xué)生為主體，以學(xué)定教的理念。此外通過學(xué)習(xí)研討新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教研組內(nèi)以接力提升課，和校本研究課為載體，踐行對新課標(biāo)的理解，實境研究基于課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，開展“指向?qū)W習(xí)結(jié)果的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計”的學(xué)習(xí)與研究實踐。：教師的本職是上課，而新時期的教師不僅要能上課，更要會上課，會結(jié)合研究的課題進(jìn)行實踐研究。本學(xué)期，英語教研組共進(jìn)行公開教學(xué)9次，校本教研課6節(jié)，接力提升課2節(jié)，區(qū)級隨堂課一節(jié)。在這些課中，骨干教師魏蕓展示了成熟的教學(xué)，執(zhí)教一年級準(zhǔn)備期的最后一堂可以說是匯報課，讓我們看到剛?cè)雽W(xué)僅僅三周的孩子，在課堂上的活躍與可愛；張莘和戴艷老師，參與了區(qū)的訓(xùn)練體系的試用實踐，她們以單元整體設(shè)計的理念，向我們揭示了時下的研究方向，和英語學(xué)科文本挖掘的潛力。學(xué)期臨近尾聲，但是教研氣氛依舊濃郁，教研組的兩位骨干教師，魏蕓和張莘老師，勇挑重?fù)?dān)，結(jié)合虛擬教室的實踐，進(jìn)行了課前預(yù)學(xué)的實驗，和接力提升課的教學(xué)。針對課中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整，真正體現(xiàn)了組內(nèi)的引領(lǐng)作用。兩位新老師更是在這個學(xué)期中以兩節(jié)更精彩的課呈現(xiàn)了她們的進(jìn)一步成長。黃蕾老師執(zhí)教的二年級課，輸出文本信息量整合了所學(xué)，充分體現(xiàn)了語用，設(shè)計的情境貼近生活，課堂活動開展自如。胡治卉老師在執(zhí)教一年級Unit10 Fruit Farm一課時，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以多種形式的互動，讓學(xué)生始終保持一個參與的勁頭，從而達(dá)到了較理想的教學(xué)效果。每一次教學(xué)活動都是教研組老師們智慧的結(jié)晶，更是執(zhí)教老師風(fēng)采的展示。每一次教研課都遵循校本教研的操作流程，線下積極討論，線上及時上傳
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