英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 12:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)代信息技術(shù)怎樣有機(jī)地滲透到課堂中，在培養(yǎng)學(xué)生能力上，啟發(fā)學(xué)生的興趣與探究能力等方面，能直觀的讓學(xué)生感受到教材設(shè)計(jì)背景，同時(shí)可以體驗(yàn)英語(yǔ)在生活中的作用，同時(shí)將教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生的生活中，以調(diào)動(dòng)興趣，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望，形成課堂內(nèi)的教學(xué)互動(dòng)，這給教師們帶來(lái)一點(diǎn)教法和學(xué)法有機(jī)結(jié)合的靈感，也是英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量逐步上升。三、促進(jìn)教學(xué)研究，提升學(xué)科專業(yè)水平我們用行動(dòng)研究的方式來(lái)促進(jìn)教師課堂能力的提高。如：現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、課堂的點(diǎn)評(píng)，檢查教師規(guī)范的落實(shí)等等。當(dāng)大家認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備的課被否定時(shí)，大家都很難過(guò)，但每次震痛之后，經(jīng)過(guò)老師們自己的層層反思，通過(guò)對(duì)教材進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì)，真正理解了一些思路和想法，從而提高教師對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力，才體會(huì)到我們就是在這種矛盾的心態(tài)中，一次又一次地得到了提高和發(fā)展。四、落實(shí)各項(xiàng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，充實(shí)課題活動(dòng)工作的開(kāi)展(1)三年級(jí)開(kāi)展手工制作比賽：結(jié)合Let’s make部分組織學(xué)生進(jìn)行手工制作比賽，老師用簡(jiǎn)單英語(yǔ)發(fā)指令，學(xué)生小組合作根據(jù)指令完成手工制作。評(píng)委（老師或?qū)W生代表）對(duì)各組手工作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在年級(jí)中展示手工作品。(2)三、四年級(jí)的英語(yǔ)朗讀：開(kāi)展班級(jí)英語(yǔ)課文朗讀比賽。由老師選定一篇對(duì)話，學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備。在班中初賽挑選出5—6人參加級(jí)的朗讀比賽。在初賽與決賽中老師都給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)。(3)四年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)書寫競(jìng)賽：結(jié)合字母書寫教學(xué)開(kāi)展書寫競(jìng)賽?；顒?dòng)中要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成指定內(nèi)容的書寫。在學(xué)生書寫過(guò)程中老師對(duì)學(xué)生書寫姿勢(shì)及習(xí)慣進(jìn)行關(guān)注與評(píng)價(jià)，并結(jié)合學(xué)生書寫比賽的作品對(duì)各位學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)書寫評(píng)價(jià)，并評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。(4)五年級(jí)、六年級(jí)的知識(shí)競(jìng)賽：屬于測(cè)試型評(píng)價(jià)。以試卷形式進(jìn)行比賽，老師對(duì)學(xué)生做題表現(xiàn)與完成效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，同樣也評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)?？傊?，校本課程的開(kāi)發(fā)和研究有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高，為教師積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地發(fā)揮教育智慧提供良好的空間。同時(shí)也利于嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)的養(yǎng)成，課題研究講究科學(xué)性，嚴(yán)密性，而這種特性有利于教師養(yǎng)成一絲不茍的工作作風(fēng)，從而促進(jìn)教師的教育、教學(xué)工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。只有把校本資源開(kāi)發(fā)與學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展作為校本課程資源的共同體有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，有利于促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。尤其在新課程對(duì)我們教師本身的素質(zhì)要求是越來(lái)越高，如何提高英語(yǔ)教師本身的語(yǔ)言素質(zhì)能力，課堂調(diào)控能力是非常關(guān)鍵的，“千里之行始于足下”，我們相信，只要我們立足于校本教研的土壤中，在教學(xué)實(shí)踐中不斷加以歷練與完善，終會(huì)結(jié)出豐碩成果，帶給我們每一個(gè)人豐收的喜悅。第三篇：英語(yǔ)教研組教研計(jì)劃月份 具體內(nèi)容 備注二月份學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確指導(dǎo)思想。探討今后教學(xué)中應(yīng)該如何滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；努力把教學(xué)工作提高到更高的層次。積極開(kāi)展網(wǎng)上備課活動(dòng)，互相督促，共同合作。作好開(kāi)學(xué)初的備課檢查。三月份 教學(xué)要有特色。根據(jù)這一原則，組織組內(nèi)成員開(kāi)展一系列的相關(guān)活動(dòng)：①準(zhǔn)備工作召開(kāi)教研組會(huì)議，明確活動(dòng)的重要性。②開(kāi)展備課，說(shuō)課，上課，評(píng)課，一條龍教研活動(dòng)。③總結(jié)該教研活動(dòng)的心得體會(huì)。④邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教研組的成員來(lái)聽(tīng)課，來(lái)指導(dǎo)。⑤有條件的話，邀請(qǐng)市教研員來(lái)聽(tīng)課，評(píng)課。這一活動(dòng)估計(jì)要從3月開(kāi)展到5月份。四月份迎接一年級(jí)展示課，老師積極準(zhǔn)備上好課。在
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