英語教研組教研工作總結-全文預覽
【正文】 學習新課程標準，明確指導思想。組內先分析試卷，合適的比較有代表性的（體現新課程標準精神的）作為期末評估題的參選，送交教導處再次審核。對獲勝者給予一定的獎勵。②英語聽力比賽。繼續(xù)開展三月的活動。四月份迎接一年級展示課，老師積極準備上好課。③總結該教研活動的心得體會。作好開學初的備課檢查。尤其在新課程對我們教師本身的素質要求是越來越高，如何提高英語教師本身的語言素質能力，課堂調控能力是非常關鍵的，“千里之行始于足下”，我們相信，只要我們立足于校本教研的土壤中，在教學實踐中不斷加以歷練與完善，終會結出豐碩成果，帶給我們每一個人豐收的喜悅?？傊?，校本課程的開發(fā)和研究有利于促進教師專業(yè)發(fā)展與學術素養(yǎng)的提高，為教師積極主動、創(chuàng)造性地發(fā)揮教育智慧提供良好的空間?；顒又幸髮W生在規(guī)定的時間內完成指定內容的書寫。由老師選定一篇對話，學生進行準備。當大家認認真真準備的課被否定時，大家都很難過，但每次震痛之后，經過老師們自己的層層反思，通過對教材進一步的領會，真正理解了一些思路和想法，從而提高教師對課堂教學的駕馭能力，才體會到我們就是在這種矛盾的心態(tài)中，一次又一次地得到了提高和發(fā)展。以提高課堂效率和效益為目的，從教學中發(fā)現問題，探究一些帶有普遍性、探索性、可提煉的東西，形成較穩(wěn)定的、可借鑒的教法。還要加強集體研究，堅持以研究教材、研究教法學法為主，始終貫徹重基礎、技能，重學生學以致用，以提升綜合能力。從教學實踐的第一線中總結和落實教學常規(guī)，提高教學質量。教學中我們以老帶新，也可以是教過多年新教材的青年教師帶教，相互學習、相互幫助，做到資源共享、共同提高。為了使我校英語教學質量整體穩(wěn)步提高，教研組認真理順教學、教研工作程序，提高教學教研工作的針對性、有效性、連貫性。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和學生而滿意的人民教師而奮斗。六、存在的問題：課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。三、積極進取，無私奉獻英語組教師有5人擔任班主任，工作負擔很重。每一位開課教師都必須以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質1．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合 備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。因此，如今在我國中學校園里，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。這學期安排了每位教師上校內新課改探究公開課。教研組還在校領導的參與下組織全體英語
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