英語(yǔ)教研組教研工作總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-10-28 12:48本頁(yè)面
【正文】 初的備課檢查。根據(jù)這一原則，組織組內(nèi)成員開(kāi)展一系列的相關(guān)活動(dòng)：①準(zhǔn)備工作召開(kāi)教研組會(huì)議，明確活動(dòng)的重要性。③總結(jié)該教研活動(dòng)的心得體會(huì)。⑤有條件的話，邀請(qǐng)市教研員來(lái)聽(tīng)課，評(píng)課。四月份迎接一年級(jí)展示課，老師積極準(zhǔn)備上好課。同時(shí)協(xié)助這位教師做好道具的準(zhǔn)備工作。繼續(xù)開(kāi)展三月的活動(dòng)。內(nèi)容為：①英語(yǔ)歌曲比賽。②英語(yǔ)聽(tīng)力比賽。③英語(yǔ)朗讀比賽。對(duì)獲勝者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。六月份期末階段，做好網(wǎng)上備課檢查，作業(yè)批改情況檢查。組內(nèi)先分析試卷，合適的比較有代表性的（體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的）作為期末評(píng)估題的參選，送交教導(dǎo)處再次審核。做好期末總結(jié)工作。，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!第五篇：小學(xué)英語(yǔ)教研組校本教研工作總結(jié)(精)小學(xué)英語(yǔ)教研組校本教研工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想：以教育科、校教研室工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，本著“為教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的思想，以小課題研究和立項(xiàng)課題研究為途徑，以有效課堂探求為中心，借助網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)英語(yǔ)校本教研，提高英語(yǔ)教師的自身素質(zhì)和學(xué)生英語(yǔ)水平的綜合運(yùn)用能力。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，促使他們更上一個(gè)層次。切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。抓好并完善校本教研工作，提高教研活動(dòng)的有效性，營(yíng)造一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。三、組況分析本組共有名四專職教師，其中一位教師為本科生。本教研組本著一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)工作，組員之間團(tuán)結(jié)合作，教研氛圍較濃厚，上進(jìn)心強(qiáng)，受到學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。四、工作內(nèi)容：1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，建立先進(jìn)的教育理念。做到“ 四層次、三必須、兩有、一檢查” 即：在學(xué)習(xí)形式上分四個(gè)層次，每月一次全校教育理論講座、一次教研組學(xué)習(xí)、一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)兩有一檢查，即有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會(huì)、每學(xué)期檢查一次，年終進(jìn)行考核。每學(xué)期學(xué)校進(jìn)行兩次面對(duì)全組教師的業(yè)務(wù)講座，教研組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)；備課組要進(jìn)行教學(xué)反思；采集前沿性信息，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期學(xué)校要組織兩次規(guī)模較大的教師論壇。4．加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。5．，我校實(shí)行青年教師“ 拜師制”，積極推行培訓(xùn)和綜合素質(zhì)競(jìng)賽制度，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，對(duì)剛參加工作教齡三年以內(nèi)的青年教師，采取“ 以老帶新” 的方法，由師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作導(dǎo)師與青年教師結(jié)成對(duì)子，從備課、上課、說(shuō)課、批改作業(yè)、命題、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo)，進(jìn)行傳、幫、帶。本學(xué)期將要舉行新教師匯報(bào)課。通過(guò)廣泛的交流、探討，使教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，形成一種溝通、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功的氛圍。本學(xué)期3月份在一年級(jí)進(jìn)行，4月份二年級(jí)進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和相應(yīng)學(xué)科教師參加聽(tīng)課。最后做出綜合評(píng)價(jià)。公開(kāi)課后，出課教師要根據(jù)出課內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)課后要上交說(shuō)課稿。二是減緩學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化，使學(xué)生健康全面的發(fā)展。五、讀書(shū)活動(dòng) ○讀書(shū)內(nèi)容：結(jié)合我教研組開(kāi)展的小課題研究主題和區(qū)立項(xiàng)課題，以“學(xué)困生課堂口語(yǔ)表達(dá)的提高方法”和“小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生的成因和對(duì)策”為主題，以提高教師素質(zhì)為目的，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。提供讀書(shū)條件。積極落實(shí)教師理論學(xué)習(xí)，把讀書(shū)活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實(shí)高效、生動(dòng)活潑
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