【文章內容簡介】 的事情，與每一個團隊成員都是息息相關的，所有的人都擁有不可推卸的責任。如果我是公司的老板，如果有誰說那不是我的責任之類的話，我就會立刻把他開除，因為這種人顯然對整個團隊沒有足夠的專注和忠誠，缺乏責任心。團隊利益，至高無上皮之不存，毛將焉附團隊精神不反對個性張揚，但個性必須與團隊的行動一致，要有整體意識、全局觀念，要考慮到整個團隊的需要，并不遺余力地為整個團隊的目標而共同努力。在團隊之中，一個人與整個團隊相比，是渺小的，太過計較個人得失的人，永遠不會真正融入到團隊之中！而擁有極強全局意識的人，最終會是一個最大的受益者！“我們”，F(xiàn)orever！不是“他們”、“你們、“你”、“他”、“我”，而是“我們”!如果你想成為一名合格的團隊領導，甚或只是一名合格的團隊成員，那么，你就必須努力養(yǎng)成不在團隊中使用第一人稱的習慣，因為你在團隊中所做過的每一件事情，幾乎都是與他人一起合作完成的，都是由“我們”共同來承擔的。所以，當你又想說出“我”這個字的時候，請你認真回想一下你所有的同事、伙伴和下屬，以及那些你可能遺漏的人們??如果你經常使用“你們”、“他們”等人稱，那么在無形中你就會表現(xiàn)出一種疏離感，散發(fā)出一種“生人勿近”的氣息，久而久之，你會被整個團隊孤立起來，成為一個和諧團隊中最不和諧的音符。這樣的你，又何談事業(yè)與前程？五、實話實說：團隊潛力的發(fā)揮取決于個體的實力，更要看優(yōu)勢組合。如果現(xiàn)在有一個很重要的任務，這個星期五是圣誕節(jié)，要在周四晚上開一個圣誕派對，成立了一個晚會籌備小組，讓你擔任組長，并在班上同學中組織一個5人團隊，你選擇哪四個有成為你的隊員？為什么？六、心語驛站老師送你們幾句格言，希望你們通過本節(jié)課 的學習能消除合作中的心理障礙，成為一個不但會合作，而且受歡迎的 人。七、最后，讓我們同唱傅笛聲的《眾人劃漿開大船》，一起在合作中完善自我，創(chuàng)造自我，超越自我吧！希望在坐的各位同學能夠發(fā)揚團結協(xié)作的精神，攜起手來，一起創(chuàng)造祖國美好的明天。第三篇：團結合作力量大團結合作力量大活動目標：1．通過本課的學習充分認識合作的重要性，讓學生懂得合作的快樂，讓學生理解一個人的力量是弱小的，只有當他融入集體之中，個人的創(chuàng)造潛力才能得到發(fā)展。2．了解合作應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。3．培養(yǎng)學生之間相互合作意識和能力，使學生在合作中來分享快樂?；顒又攸c難點：重難點：學會在生活中如何更好的合作 活動準備課件、白紙、蠟筆、PVC塑料管等 教學過程 ：一、活動體驗，初步明理1．固定手臂吃水果：老師這有一些水果，你想吃嗎？要吃可要帶上專用的道具，不準用嘴直接接觸果盤呦。誰還來試試？你有辦法吃到水果嗎？2，感悟分享：通過這個活動你有什么感受？ 其實生活中難免會遇到困難、挫折，僅靠一個人的力量是不能解決的，這就需要團結，也需要合作。（板書：團結合作）這節(jié)課我們就來體會團結合作的力量并學會團結合作。二、補充材料，深化明理1．我們先來聽一個故事吧：（出示課件）仔細聽，你覺得哥哥和弟弟如果沒有相遇的話，會有什么結果？，你明白了什么道理呢？：誰來說說，從這個故事中你懂得了什么？：數(shù)動物（出示課件）聽完了故事，我們再來進行個活動好嗎？ 活動步驟：（1）請同學們數(shù)一數(shù)圖片中各種小動物的數(shù)量，時間只有一分鐘喲?。▽W生數(shù)，老師記時）大家在一分鐘內完成數(shù)數(shù)的任務了嗎？（2）如果沒有完成，你有什么辦法可以更快地完成任務呢？老師再給大家一分鐘的時間，大家再試一試吧！4分享：通過這兩次活動你感受到了什么？（團結合作力量大、如何團結合作）根據學生發(fā)言補充板書：力量大三、聯(lián)系實際，指導行為1聯(lián)系生活實際談一談我們在生活中應該怎樣去團結與合作呢？生活中處處有合作，（出示課件）比如班級里打掃衛(wèi)生，有掃地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗戶的……如果其中的任何一個不認真做，不合作，那么這次衛(wèi)生就搞不好了。象這樣的例子還有很多，下面開動你們的小腦筋，說一說還有哪些事情需要合作才能完成的？（學生自由發(fā)言：游戲、拔河比賽、打掃除、廣播操比賽??）3．小結：生活中處處有合作，我們離不開合作。要想團結合作好應該怎么辦？事先商量不可少，還要相互理解、信任、勇于擔當、相互鼓勵。四、課堂延伸，固化行為好，現(xiàn)在就用剛才大家說的方法進行一次團結合作。1．活動：齊心主題畫（出示課件）畫“我們的家園”準備材料：四塊大白紙、蠟筆等 活動要求：① 請根據繪畫主題——我們的家園，各小組進行2分鐘繪畫討論(繪畫內容、分工)；②各小組排成一列縱隊（順序可自行安排），由第一人開始起筆作畫，直到最后一人畫完為止；③畫完的同學回到座位上，想想 “齊心主題畫”繪畫的感受。：有句話說得好：一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船，只有全體同學緊密團結，密切合作，才能開動這艘大船，駛向成功的彼岸！在今后的學習、生活中，我們也要團結合作，因為我們相信——（出示課件）（全班齊瀆）合作，讓生活變得更精彩?? 學會合作，便是在分享快樂??第四篇：團結合作力量大一、主題：團結合作力量大二、教育目的：1．懂得每個人都是集體中的一員，明確個人與集體的關系。教育學生要關心集體，熱愛集體，為集體做貢獻。2．懂得要依靠集體的力量，團結一致，齊心合力，為集體爭光。三、活動形式詩朗誦、故事、歌曲欣賞、討論等四、活動過程（一）、激情體驗，導入話題：拿出一只筷子，問誰能將它折斷。（預設：學生爭先嘗試，很輕松地就會把一只筷子折斷。）：又依次拿出兩只筷子，三只筷子，直至一個學生用兩手無法將其一起折斷為止。（預設：當筷子加到一定數(shù)量時，學生一定會擺手或搖頭，表示無能為力）。為什么一兩只筷子，我們能輕易地把它折斷，而多根捆在一起，我們就很難折斷它呢？（預設：團結合作力量大）：一兩只筷子很容易被折斷，一把筷子就很難折斷了。這就是說團結