【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生知道，全文共有三句話，通過(guò)理解詞語(yǔ)意思，理解句子內(nèi)容。第一、二、三句的句式相同是：什么時(shí)候，誰(shuí)怎么樣去干什么？這三句句子介紹了早上我們一家用什么交通工具分別干什么。在反復(fù)朗讀、理解課文的基礎(chǔ)上，用“什么時(shí)候，誰(shuí)怎么樣去干什么？”說(shuō)一句話。如：早上，我背著書包上學(xué)去。在教學(xué)“火車、輪船、飛機(jī)”這課時(shí)，運(yùn)用錄像或圖片把句子分析清楚“什么（或誰(shuí)）在什么地方干什么？”然后再用這句句子的句式說(shuō)一句話。如：鴨子在水里游。我們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)。7．進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的練習(xí)。（1）聽的練習(xí)：能指出老師讀的所學(xué)詞語(yǔ)；聽老師讀句子，能鉤出聽到的句子。（2）說(shuō)的練習(xí)：學(xué)習(xí)課文中句子的句式，讓學(xué)生用“什么時(shí)候，誰(shuí)怎么樣去干什么？”說(shuō)一句話；用“什么（或誰(shuí)）在什么地方干什么？”說(shuō)一句話，并能把句子寫完整（填寫缺少的部分）。（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語(yǔ)；拼出“機(jī)、車、地”的音節(jié)；能讀課文；能念兒歌“對(duì)歌”（同桌、師生互對(duì)，復(fù)習(xí)問(wèn)答形式）。（4）寫的練習(xí)：會(huì)寫筆畫“橫折彎”；寫出“輪、船、騎”的部首；寫出帶有“宀、氵”的字；能用“車、我、上”擴(kuò)詞；能按筆順寫“汽、班、飛、機(jī)”；會(huì)把句子寫完整p40練習(xí)。第八單元 我愛爸爸媽媽一、教學(xué)目標(biāo)：知道爸爸、媽媽為建設(shè)四化辛勤勞動(dòng)，為撫育我們能健康地成長(zhǎng)日夜操勞。我們要愛爸爸和媽媽。聽從爸爸、媽媽的教導(dǎo)，關(guān)心爸爸媽媽的身體健康。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)幫助爸爸媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、懂道理的好學(xué)生。通過(guò)本單元的教學(xué)，讓學(xué)生知道自己在逐漸懂事，學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。二、教學(xué)思路：本單元教學(xué)時(shí)可以結(jié)合小學(xué)生行為規(guī)范第4條中孝敬父母，關(guān)心父母的身體健康，聽從父母和長(zhǎng)輩的正確教導(dǎo)。課前，教師要了解學(xué)生的家庭情況（家庭結(jié)構(gòu)、父母工作情況）學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便教學(xué)時(shí)有的放矢。教學(xué)單元主題圖，讓講講上圖的圖義，媽媽下班回家正遇下雨時(shí)時(shí)，小男孩在干什么？下圖中小女孩在干什么？由此進(jìn)行“孝敬長(zhǎng)輩”的教學(xué)。教學(xué)“孝敬長(zhǎng)輩”這課時(shí)，讓學(xué)生知道父母為四化作貢獻(xiàn)很辛苦，為下一代的成長(zhǎng)日夜操勞，教師從這兩方面來(lái)說(shuō)明為什么要尊敬父母、怎樣主動(dòng)關(guān)心體貼父母。讓學(xué)生將講“說(shuō)一說(shuō)”中兩幅圖的圖義。讓學(xué)生懂得孝敬父母和長(zhǎng)輩，做一個(gè)聽話的好孩子。在學(xué)生懂得孝敬父母和長(zhǎng)輩，做一個(gè)聽話的好孩子的道理之后讓學(xué)生講一講“認(rèn)一認(rèn)”這部分教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)我的本領(lǐng)大，讓學(xué)生知道自己的事情自己做，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育，教師要講清楚為什么要從小學(xué)做家務(wù)事，在日常生活中哪些事應(yīng)該自己做。教學(xué)“學(xué)洗碗筷”的教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗、洗筷。教師可示范指導(dǎo)洗碗筷。洗碗筷的過(guò)程：（1）把碗筷浸在洗碗盆里，往盆里滴幾滴洗潔精。（2）用專用抹布洗碗筷。（3）用清水把碗筷反復(fù)沖洗干凈。（4）放入消毒柜中進(jìn)行消毒干凈，把消毒的碗筷放在碗櫥筷筒里。通過(guò)“活動(dòng)天地”的教學(xué)，讓學(xué)生展開談一談自己的爸爸、媽媽，他們的生日是哪一天？什么時(shí)候最高興？什么時(shí)候最不高興？最喜歡吃什么？最喜歡看什么電視？我們和爸爸、媽媽及長(zhǎng)輩生活在一起，該怎么做的討論。三、復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)：學(xué)習(xí)聲母z，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi（輕聲）的讀法，會(huì)讀mu、nǘ、fu、zi四個(gè)音節(jié)的四聲。掌握生字“父、母、女、您、別、奶”的筆畫筆順，掌握部首“心”（心字底）。認(rèn)讀詞語(yǔ)：父母、兒子、女兒、我們、兒女、媽媽、別說(shuō)、爸爸、奶奶、擦。在老師指導(dǎo)下，能正確地朗讀句子，理解句子的意思，練習(xí)用“我會(huì)??還會(huì)???！闭f(shuō)一句話。四、教學(xué)過(guò)程：課前，教師要了解學(xué)生的家庭情況（家庭結(jié)構(gòu)、父母工作情況）學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便教育教學(xué)時(shí)有的放矢。教學(xué)父母、兒女這部分內(nèi)容時(shí)，結(jié)合圖讓學(xué)生講講自己的家。爸爸媽媽下班回家時(shí)，應(yīng)該怎樣孝敬父母，說(shuō)些什么話，做些什么事。讓學(xué)生自己講講在家里的表現(xiàn)。教學(xué)“別說(shuō)我小”這部分內(nèi)容時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育，教師要講清楚為什么要從小學(xué)做家務(wù)事，在日常生活中哪些事應(yīng)該自己做。聲母z是平舌音，發(fā)音時(shí)舌尖碰一下牙齒。音節(jié)zi是整體認(rèn)讀，不要拼讀，z讀得響一些，聲音拉長(zhǎng)些就時(shí)音節(jié)zi。課文中兒子的子讀輕聲。音節(jié)mu是聲母m和韻母u相拼，m——u——mu。音節(jié)nǖ是聲母n和韻母ǖ相拼，n——ǘ——nǘ。音節(jié)fu是聲母f和韻母u相拼，f——u——fu。口頭音節(jié)練習(xí)。fu 膚 皮膚 護(hù)膚霜能保護(hù)皮膚。fu 服 幸福 我們多么幸福。fu 輔 輔導(dǎo) 媽媽輔導(dǎo)我做作業(yè)。fu 父 父母 我們要聽父母的話。字詞教學(xué)要注意： 母：強(qiáng)調(diào)筆順，尤其是第三筆。您：上下結(jié)構(gòu)的字，下面是心（心字底）。別：左右結(jié)構(gòu)的字，左面是“刂”。奶：左右結(jié)構(gòu)的字，左面是“女”（女字旁），第四筆是“乃”。在教學(xué)“別說(shuō)我小”這課時(shí)句子訓(xùn)練時(shí)，要讓學(xué)生知道，全文共有三句話，通過(guò)理解詞語(yǔ)意思，理解句子內(nèi)容。每句的句式大體相同：每一句的句式是相同的：誰(shuí)您別說(shuō)我小，我會(huì)自己做什么。這是本課句式訓(xùn)練的重點(diǎn)。可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出不同的要求。較低的要求的訓(xùn)練句式：誰(shuí)會(huì)做什么。較高的訓(xùn)練要求：做作者，繼續(xù)寫下去，如：爺爺誰(shuí)您別說(shuō)我小，我會(huì)自己理書包等。在教學(xué)“父母 兒女”這課時(shí)，反復(fù)朗讀課文，理解課文意思自己逐漸長(zhǎng)大要做一個(gè)聽話懂事的孩子。在教學(xué)“別說(shuō)我小”這課時(shí)，反復(fù)朗讀課文，讓學(xué)生明白自己有了不小進(jìn)步，小學(xué)到了不少本領(lǐng)，也比以前懂事了。指導(dǎo)朗讀課文，注意語(yǔ)句的停頓要適當(dāng)，要讀出每句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。如：媽媽∥您別說(shuō) 我小，我會(huì)∣自己∣穿衣褲。進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的練習(xí)。（1）聽的練習(xí)：聽老師讀，寫出部首；聽老師讀句子，鉤出聽到的句子。（2）說(shuō)的練習(xí)：學(xué)了課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“在家時(shí)，你怎樣做個(gè)好孩子”，還可以說(shuō)說(shuō)，“為什么要聽父母的話”；練習(xí)用“我會(huì)??還會(huì)??”說(shuō)一句話（這句話告訴學(xué)生要求介紹會(huì)做兩件事，第一件事介紹時(shí)說(shuō)會(huì)，第二件事介紹時(shí)說(shuō)還會(huì)）。（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語(yǔ)；能讀句子、課文（教師要指導(dǎo)學(xué)生女生讀女兒，男生讀兒子。）。（4）寫的練習(xí)：會(huì)寫部首“心字底”；知道“媽、穿、別、窗、奶、您”的部首，完成連線p45練習(xí)；用“兒、女、爸、媽”組詞；區(qū)別“父、母、女、子”讀音，會(huì)連線完成p43練習(xí)；能按筆順寫“父、母、女、您、別、奶”；會(huì)把句子寫完整p45練習(xí)。第二篇：培智語(yǔ)文第六冊(cè)教案培智語(yǔ)文第六冊(cè)教案：交通工具（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)交通工具：汽車、摩托車、自行車；認(rèn)識(shí)部首“馬”（馬字旁）；認(rèn)識(shí)生字“汽”、“班”。過(guò)程與方法：通過(guò)觀看視頻、圖片，知道汽車、摩托車、自行車的用途。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，增加常識(shí)，知道在過(guò)馬路時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。分類要求：A類：會(huì)看圖說(shuō)出圖片中的汽車、摩托車、自行車并會(huì)認(rèn)讀詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)本課部首馬字旁，生字“汽”、“班”；并會(huì)指讀課文。增加常識(shí)，懂得遵守交通規(guī)則。B類：會(huì)區(qū)別汽車、摩托車、自行車；能跟讀字詞。C類：能積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：課文 字詞 難點(diǎn)：理解課文教具準(zhǔn)備：（訓(xùn)練器材）圖片、視頻 課時(shí)安排： 3課時(shí)第 1 課 時(shí)一、課前安全教育：校園安全注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備。放學(xué)要按時(shí)回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭閑逛。上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛，超載車輛。不能在馬路上玩耍、打鬧。二、導(dǎo)入：（一）談話導(dǎo)入：師：剛剛安全教育中最后老師說(shuō)了不能在馬路上玩耍，打鬧，為什么不能在馬路上玩耍打鬧呢？（生：馬路上有很多車。）（二）引出課題：師：對(duì)，馬路上有很多車來(lái)來(lái)往往，非常危險(xiǎn)，同學(xué)們?cè)谕庖欢ㄒ⒁?。今天，我們?lái)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三種交通工具。齊讀課題并板書：第13課《交通工具（一）》三、新授：（一）學(xué)習(xí)“汽車”：出示公共汽車圖片，這是什么呢？（這是公共汽車，也叫公交車）（1）觀看視頻——如何乘坐公共汽車。（2）拓展：關(guān)于公交車上的文明禮儀，引導(dǎo)學(xué)生文明乘坐公交，在公交車上不大聲喧嘩，不亂吐口水、亂扔垃圾；學(xué)會(huì)文明禮讓，看到老爺爺、老奶奶還有懷孕的阿姨都要讓座。（3）跟讀句子：早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。出示小轎車圖片，這是什么呢？（這是小轎車。）在哪里見過(guò)小轎車呢？（舉例校長(zhǎng)的車、畫畫老師的車。）出示的士圖片，這是什么呢？（這是的士。）拓展：坐的士比較貴，太長(zhǎng)的路程不適合坐的士，還是坐公交車，如果有急事那可以打的。出示大卡車圖片，這是什么呢？（這是大卡車。）（1）認(rèn)識(shí)大卡車的外形。（2）認(rèn)識(shí)大卡車的用途。師小結(jié)：公共汽車、小轎車、的士、大卡車都是汽車，汽車還包括大巴車、面包車等等。出示PPT，看圖跟讀詞語(yǔ)：“汽車”。（二）學(xué)習(xí)“摩托車”：出示摩托車圖片，回答：這是什么呢？（這是摩托車。）想一想，我們學(xué)校哪個(gè)老師有摩托車呢？（魏老師）跟讀：（1）詞語(yǔ)：摩托車（2）句子：早上，爸爸騎著摩托車去辦事。（三）學(xué)習(xí)“自行車”：說(shuō)一說(shuō)，這是什么？（這是自行車。）觀看視頻，認(rèn)識(shí)自行車。跟讀：（1）詞語(yǔ)：自行車。（2）句子：早上，媽媽騎著自行車去上班。（四）學(xué)習(xí)課文句子：早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。早上，媽媽騎著自行車去上班。早上，爸爸騎著摩托車去辦事。師范讀；學(xué)生跟讀看句子，師正音；生齊讀句子。四、鞏固：（一）游戲：出示圖片，看誰(shuí)回答的又快又正確。請(qǐng)學(xué)生隨即抽取一個(gè)卡片，說(shuō)出卡片上畫的是什么。（二）練習(xí)：讀一讀課文： 早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。早上，媽媽騎著自行車去上班。早上，爸爸騎著摩托車去辦事。五、小結(jié)：師：今天，小朋友們對(duì)交通工具又有了更進(jìn)一步的了解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們今天學(xué)了哪些交通工具呢？穿插安全教育：認(rèn)識(shí)交通工具，是為了更好的認(rèn)識(shí)交通，交通工具可以方便我們的生活，但不小心的話它也可以成為奪走我們生命的武器。所以切記過(guò)馬路的時(shí)候一定要遵守交通規(guī)則。六、作業(yè)布置：熟讀課文七、板書設(shè)計(jì)：第 2 課 時(shí)一、課前安全教育：校園安全注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備。放學(xué)要按時(shí)回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭閑逛。上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛，超載車輛。不能在馬路上玩耍、打鬧。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：游戲：隨即抽取一張卡片，說(shuō)出卡片上的內(nèi)容?？磮D讀一讀課文：（1）早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。（出示公共汽車圖片）（2）早上，媽媽騎著自行車去上班。（出示摩托車圖片）（3）早上，爸爸騎著摩托車去辦事。（出示自行車圖片）三、新授：（一）“馬”馬字旁：讀音：mǎ部首：馬字旁筆畫筆順： 橫折、豎折折鉤、橫組詞：斑馬馬路白馬請(qǐng)你在文中找出帶有馬字旁的字：騎 早上，媽媽騎著自行車去上班。早上，爸爸騎著摩托車去辦事。請(qǐng)給“騎”組詞：騎馬 騎自行車（二）汽：讀音：q236。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu) 部首是三點(diǎn)水；右邊是“氣”字（“生氣”的“氣”）筆畫：點(diǎn)、點(diǎn)、提、撇、橫、橫、橫折彎鉤組詞：汽車汽水在文中框出“汽車”。早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。（三）班：讀音：bān結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)左邊是“王”王字旁，中間是“點(diǎn)、撇”，右邊是“王”筆畫筆順：橫、橫、豎、提、點(diǎn)、撇、橫、橫、豎、橫組詞：上班班級(jí)在文中框出“上班”。早上，媽媽騎著自行車去上班。四、鞏固：（一）在自己書本的課文中找出下列字詞： 騎汽車上班學(xué)生用鉛筆畫出以上字詞；A類生認(rèn)讀字詞，B、C類生跟讀字詞。（二）認(rèn)一認(rèn)：說(shuō)說(shuō)卡片上的字怎么念呢？ “汽”“班”說(shuō)出它們的部首分別是什么；分別給這兩個(gè)生字組詞。跟讀：汽（汽車）（汽水）班（上班）（班級(jí)）（三）聯(lián)系課文：重讀生字詞 早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。早上，媽媽騎著自行車去上班。早上，爸爸騎著摩托車去辦事。五、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)六、作業(yè)布置：書寫生字“汽”七、板書設(shè)計(jì)：第 3 課 時(shí)一、課前安全教育：校園安全注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備。放學(xué)要按時(shí)回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭閑逛。上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛，超載車輛。不能在馬路上玩耍、打鬧。二、課后練習(xí)：（一）聽老師讀，用“√”畫著聽到的詞語(yǔ)： 汽車自行車摩托車先認(rèn)讀再跟讀在自己的書本上，用“√”畫出聽到的詞語(yǔ)。（二）聽老師讀，用“√”畫著聽到的句子：我和爸爸一起去乘車。（）爸爸騎著摩托車帶我去玩。（）（1）引導(dǎo)A類生認(rèn)讀；（2）B類生跟讀。（3）用“√”指出聽到的句子。（三）寫一寫：寫出帶有下列部首的字： 宀（）（）氵（）（）（1）引導(dǎo)A類生回想，帶有“宀”底下可以加上什么？“氵”呢？（2）請(qǐng)權(quán)瑋和志洋到黑板上仿寫。三、鞏固：（一）擴(kuò)詞：車（）（）上（）（）我（）（）班（）（）（二）說(shuō)一說(shuō)：讀課文，用“什么時(shí)候，誰(shuí)怎么樣去干什么”說(shuō)一句話。齊讀課文。師舉例，今天，老師帶著電腦去上課。引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)句子： 早上，志洋拿著掃帚去掃地。中午，我洗完手后去吃飯。傍晚，我吃完飯去操場(chǎng)上活動(dòng)。四、小結(jié)：總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。師：學(xué)完這課，我們要對(duì)交通工具有更深的了解，知道出門去哪里要坐什么車，做一個(gè)有計(jì)劃的人。齊讀課文：早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。早上，媽媽騎著自行車去上班。早上，爸爸騎